扎实落实“双减”，构建育人好生态

郭红霞 _ 北京市海淀区第二实验小学

北京市海淀区第二实验小学始终遵循教育规律，坚持以学生发展为本，在“1+1实验文化”引领下，秉持“为创造者奠基”的办学理念，让“双减”与学校教育高质量发展同向同行。

1.课内优化管理，全面提质增效

我们聚焦“双减”背后的“提升”，立足课堂，转变教与学方式，全面提升教育教学质量。

第一，固本强基，学足学好。

学校强化教学常规管理，更新育人理念，贯通备课、教研、上课、作业、辅导五大环节，精准发力，打造高效课堂。

备课四备，功在课前。学校在原有备教材、备教法、备学生的基础上，增加备作业环节。以高水平教师加大课前的研究换来学生的轻负担，使作业成为学生学习活动的重要组成部分。

三级教研，智慧共享。学校加大校级、年级、学科“三级教研”力度，持续推进课堂教学改革。通过全学科教研，整体提升教师的教育理念；通过各学科教研，准确把握学科发展方向；通过组内实效教研，确保各班级学生均衡发展。

深度课堂，见证成长。学校坚持打造深度课堂，优化教学方式，激发学生学习兴趣，注重培养学生解决实际问题的能力，提升学生的学习力、表现力、创造力。

作业管理，尊重差异。学校秉持课程视域下的作业设计观，以目标导向、整体设计、反馈改进、尊重差异为基本理念，制定学校作业管理实施方案，整体联动。实施过程中，建立学校、年级、学科、班主任“四级”联动，严控作业总量与时长，提升作业质量，发挥作业的诊断与育人功能。

答疑辅导，学足学好。学校出台年级答疑指导方案，做到一年级一方案，帮助学生解决学科学习中存在的问题，同时面向学有余力的学生，拓展学习空间。

第二，主题研究，合力育人。

跨学科学习能够实现从学科育人到多学科合力育人。跨学科学习需要找准基础学科的知识点、德育与教学的切入点、区域学习情境等。以学校经典实验课程“纸箱车”为例，数学课制订计划、信息课检索资料与设计、科学和美术课设计与制作、语文课写推广方案、体育课开展竞赛。此次跨学科实践活动，让学生经历了跨学科、跨领域、多维度的学习过程。

2.课后丰富服务，落实全面育人

在课堂提质增效的同时，还要做好课后服务，以满足学生全面发展和个性化需求。

第一，需求导向，丰富内涵。

学校通过“五提升”（提升课程设计能力、教学指导能力、学生学习能力、学生核心素养、学生参与活力），“五统筹”（统筹课程、时间、地点、人员、方式），以及骨干教师带头答疑辅导和场地人员轮换更替，有效提升课后服务质量。

第二，多彩课程，全面发展。

立德树人，拓展德育新途径。学校少先队开展了“寻访·红色”系列活动，通过寻找中国共产党历史上的重大成就、重要人物，打卡红色地标，观看党史微队课等方式学习党史故事，提升爱党爱国情怀。

启智创新，探索智育新形式。学校与“五项管理”相结合，建设课内课外一体化课程内容。例如，英语学科聚焦“学习兴趣、生活经验、问题解决”，开展“JIAJIA ENGLISH SHOW TIME”课本剧和绘本剧系列主题实践活动。

强身健体，增添运动新活力。学校确立“五个一”运动工程，坚持每天一节体育课、每天校内一小时体育锻炼、每天校外一小时体育锻炼、每月一次体育活动、每学期一次体质监测。制定学生体质健康培养目标，为每名学生定制专属体育家庭作业，帮助学生提高健康意识和养成终身体育的习惯。

涵养审美，融合美育新内容。学校通过“课堂+课后”的联合学习模式，以提高学生审美和人文素养为目标，促进学生全面发展。例如，在低段突出“创意与实践”，开展古诗纸盘制作、泡泡鱼等活动，激发学生学习兴趣。

崇尚劳动，增长劳动新技能。学校努力打造劳动教育特色项目——“海淀实验二小教育课程”和“海淀实验二小劳动节”。围绕项目定位，引导学生发现问题、展开研究、整合知识、解决问题，变单一的体力劳动为具有思维含量的创造性劳动，提升学生的创新精神。

3.凝聚育人合力，推进协同育人

落实“双减”，我们收获了怎样培养人的全新育人理念，收获了一种全心为学生提供优质服务的工作态度，以及“服务人的发展”的思维转变，并以此引领学校教育重塑育人生态，凝聚育人合力，推进协同育人。

第一，关键在教师。

坚持思想引领，让教师育有方向。学校党组织每月一次的政治学习和成为教师行为指南的《师德读本》学习，让教师育有方向，坚定不移落实好“双减”工作。

坚持专业引领，让教师育有力量。学校依托学科、队伍、研究的带动，通过党员名师工作室的成立、聚焦深度学习的课例研究，打造品德高尚、具有科研能力、拥有学术影响的高质量教师队伍。

坚持精准服务，让教师育有保障。在党组织的带领下，学校工会着力提升服务意识与能力，为教师工作和生活提供“精准服务”，如针对“双减”工作时长的增加，启动弹性上下班等。适时的关怀与帮助和一个个暖心工程，提升了教师的幸福指数。

第二，增值在家长。

学校教育的成功在于汇聚多方力量，构建协同育人共同体，形成正能量场，共同为孩子的未来奉献智慧与力量。学校努力构建高质量的家校社协同育人体系，通过家长学校课程、“心声”共育平台、线上家长会，传递“双减”政策，多途径、多举措引导家庭和学校的教育理念保持内在一致性，增强家长对适合教育的理解，确立正确的家庭教育观。

学校站在为党育人、为国育才的政治高度，凝心聚力，奋发有为，共建育人好生态，成就每一位学生更加美好的明天。