浅析高中班主任如何做好班级管理

姜英功

摘要：新的时代给班级管理提出新的要求，本文结合作者自身经验与体会，浅析了高中班主任在班级管理中应该注意的问题。

关键词：班主任管理班主任工作千头万绪，尤其是高中班主任，更是如此。

根据这些年的经验和教训，我认为要管理好一个班级，形成一个良好的班集体，班主任工作中就应该把握“六个字”。

一、“勤”，即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决

班主任要经常深入到学生中间， 勤与学生沟通，勤向任课老师了解，从而做到及时了解情况，及时发现问题、解决问题，防患于未然，不给管理工作留下隐患。每天只要有时间班主任都要到班级里面去，这样既可以督促学生学习，减少他们犯错的机会，又可以了解学生今天的思想学习状况，对表现异常的学生，及时找他谈话，问清原因，解决问题。

二、“爱”

每一位学生都渴望得到别人尤其是老师的关心、呵护，其实学生对我们的要求并不高。我们完全可以通过自己的言行，让学生感受到这份爱。比如冬天提醒学生多穿衣服，注意路滑；学生感冒了，给他倒一杯水，安慰几句。

这些对我们来说轻而易举的事情都能让学生感受到关心、感受到温暖，学生就会更加认同老师，以后的工作开展就能得心应手。所以，在这方面班主任千万不要吝啬。

三、“细”

比如制定班规一定要细致，责任到人。班内要有一张分工明确的值日表，今天谁擦黑板、谁拖地一清二楚，这样责任明确，学生才不会相互推诿。当然这个“细”还包括班主任对每个学生情况的了解要细。班主任每天都要把本班学生的表现情况，包括迟到、早退、请假、作业完成情况等，记录在笔记本上，一周统计一次，班会时对表现好的同学给予表扬， 对多次违纪的学生严厉批评，责令改正，并在下周予以监督。经过一段时间的努力，学生在卫生、纪律、学习方面就会有明显的改善与提高。

四、“全”

一对班级工作要全面抓。从早操、卫生到班风、班纪等各方面班主任都非常重视，都要搞好，这些都是为学习创造良好条件的，不容忽视。二要面向全体学生。对尖子生帮他们逐月定计划，定目标，从細心程度、准确度、规范度上严格要求他们。对于薄弱学科， 督促他在时间上倾斜。对于中等生从补信心、补方法、补知识、补弱科这四个方面提高他们的成绩。对于后进生，首先思想教育，对其闪光点加以表扬，同时立足于现状帮他们制定逐步提高的具体计划，这样会使他们逐步恢复信心，走向正轨。第三对学生成长要全面关注。即不仅关心学生的学习，还要对他们进行思想品德、心理健康等方面的教育。

五、“严”

一方面做到从严要求，从严管理。凡是违反纪律的，一律受到相应处罚。另一方面严中有爱，严中有情。开班会时班主任要经常给学生进行感恩教育，感恩父母、感谢老师，让学生体会到并理解老师的严，从而接受老师的严格管理。

六、“学”

要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。

一方面可以向书本去学，学习新的教育思想、科学的管理方法和手段， 同时向其他优秀班主任学习管理经验、管理艺术，另外，自己也要不断总结经验，不断反思失误，在干中学，在学中干！

在班级管理中，还要注意与班干部、任课教师多沟通、多交流，通过他们了解学生更多最真实的状况，对学生的管理才能做到有的放矢。同时，也要取得他们的理解与配合，共同管理班级。

相信只要班主任和学生心往一处想， 劲往一处使，向共同目标不断前进，班级管理肯定会上一个大台阶！