高中化学解题中的逆向思维探究

摘 要：随着化学知识学习的不断深入，试题的难度系数也会显著提升，有些试题采用正向思维很难找到解题方法，此时便可尝试运用逆向思维解题.对此，本文就高中化学解题中逆向思维的运用进行探析，旨在通过解题逆向思维的教学帮助高中生解决化学难题，提升自身解题思维能力.

关键词：解题方法；逆向思维；高中化学

中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：1008-0333（2023）19-0140-03

收稿日期：2023-04-05

作者简介：曹江梅（1987.11-），女，湖南人，本科，中学中级教师，从事高中化学教学研究.

高中化学现已成为重点建设学科之一，其学习内容较为复杂，在化学解题过程中要注意思维模式的转换，即正向、逆向思维并用.若是遇到正向思维无法解决的难题，可从题目的对立面出发，以逆向思维进行化学难题的思考，便可摆脱传统解题过程中思维的局限性，这对于化学难题的解答无疑有着很大的帮助［1］.下述结合一些常见化学题型中应用逆向思维进行解答，以此帮助拓展学生思维，更好地达到化学教学基本目标.

1 逆向思维概述

逆向思维又称反向思维，即在解题中从结论出发，推导得出前提条件的一种思维方式.高中化学是为培养学生独特思维方式的一门学科，逆向思维的运用可获得意料之外的结果，因而随着新一轮课程教育改革的实施，逆向思维在化学课程考试中的应用也是愈发广泛.

2 逆向思维在高中化学不同类型题目解题中的实际应用探讨

2.1 化学选择题中逆向思维的运用

选择题作为高中化学最为常见的题型之一，其题目特点便是已经给出问题对应的答案，需要从所给的选项中选择正确答案，因而运用逆向思维解题必然更具优势.当运用正向思维难以解题时，则可尝试运用逆向思维，即将选择题所给选项一一带入原题目之中，以此快速确定各个选项答案是否与原题相符，最终排除错误答案，得到正确的选项［2］.

该有机合成路线题还属于高中化学有机合成中较为简单的题目，对于更复杂的有机合成路线探究题，则逆向思维的运用更为重要.尤其是在给定多种合成原料的情况下，若是正向推断需逐一进行试推，一旦学生基础知识掌握不牢固，则耗费大量时间的同时也难以得到正确结果，长期如此很容易影响到学生化学学习的信心及兴趣，因而逆向思维的培养及运用也是必要的［6］.

参考文献：

［1］ 郭霖.聚合物合成设计问题的教学：切断法及逆向思维在高分子化学中的应用［J］.大学化学，2021，36（12）：150-160.

［2］ 王保全.初中化学教学中培养学生的逆向思维能力的路径［J］.家长，2021（08）：40-41.

［3］ 于敏.浅谈在初中化学教学中如何培养学生的逆向思维能力［J］.天天爱科学（教育前沿），2020（06）：128.

［4］ 李冬辉.高中化学教学中培养学生逆向思维的实践研究［J］.科普童话，2020（15）：43.

［5］ 杨述辉.高中化学教学中如何培养学生的逆向思维能力［J］.中学生数理化（学习研究），2019（Z1）：120.

［6］ 張淑萍.逆向思维在有机化学非经典碳正离子教学中的应用［J］.长治学院学报，2017，34（05）：80-83.

［责任编辑：季春阳］