如何做好班主任管理工作

张玉

2006年，我从信阳师范学院英语专业毕业。刚到学校报到时，领导就鼓励我当班主任。至今我还记得当时既欣喜又害怕的心情，不曾想过我也拥有了“班主任”这个头衔。眨眼间，我已经是一名有着17年教龄和班主任经验的教师了。下面我谈谈在管理班级方面的一点心得。

要发自内心地关爱学生

爱是教育的基石，关爱学生是班主任应具备的职业素养。记得我刚当班主任时，有个学生名叫高海水。他的学习成绩不好，上课时不抬头，课堂上不发言，课下也不与人交流。我了解到高海水生活节俭，在寒冷的冬天穿的衣服也很单薄，于是找他谈心，可他并不愿意和我多说。我查找他入校时登记的家庭信息，发现他一直和哥哥相依为命。从此，我特别关注他，时不时找机会询问他的情况。慢慢地，他和我的话多了，还谈到自己的理想。我趁机鼓励他好好学习，用知识改变自己的命运。之后，他不但学习有了明显的进步，性格也变得开朗、乐观。

理解个性，尊重差异

我带了好几届艺术班学生，他们是一群有活力、有个性的群体，是一群学习基础差、学习方法欠缺的群体，是一群性格外向甚至让教师感到头疼和困惑的群体。作为教育者，我们首先要理解这个群体，用正确的方法引导他们。

杨雨是我们艺术班的一名音乐生。他和大多数艺术生一样不爱学习，经常迟到、旷课。但从平常的班级活动中，我观察到他是一个做事认真、敢于挑战且非常有爱心的学生。我鼓励他把更多时间花在音乐上，积极报名参加一些音乐类比赛。在2019年下半年，他报名参加“2020北京电视台春节联欢晚会全国海选”活动，在全国总决选中荣获优秀节目奖。后来，他又报名参加公益活动“2020年信阳市希望工程在行动”，得到很多好评。

强化学生自我管理意识

班级建设与管理的首要环节就是强化学生的自我管理意识，因此，培养学生的自我管理能力是班主任一直努力探索和追求的方向。首先，要选拔和培养一支热心为集体服务的班干部队伍，使他们成为班主任的得力助手。其次，班主任要耐心教给他们方法，指导他们如何去操作。或者经常找他们谈心，帮他们分析工作中的不足。最后，要严格要求班干部，使班干部时时刻刻起到模范带头作用。

不断提高自身素质

教师是知识的传播者，一个高素质的教师必须知识渊博，否则就不能给学生生动新鲜的知识，也不能拓宽学生的视野，唤不起学生追求新知识的欲望。我积极报名参加信阳市中小学生班主任基本功大赛和全国中小学班主任网络培训示范班学习，在班级管理方面获得提升。而有着人类灵魂工程师之称的教师，还要有高尚的道德情操和良好的师德观念，通过言传身教帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

以身作则，勤字当头

作为一个优秀团队的管理者，一定要以身作则。我每天坚持提前到校检查清洁区和班级卫生，指导值日生完成任务;深入班级，紧跟学生、了解学生，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效组织教育过程，实现班级工作的科学化、规范化，达到预期目的。在自习课或其他空余时间，我总是及时到班，从不使班级处于无序、无管理的状态。由于勤到班级，我能及时了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作做到心中有数。多年以来，我深刻体会到做优秀班主任的关键之处，就是勤进班、勤巡视、勤谈话、勤蹲点。我坚信天道酬勤，一分耕耘一分收獲。只要不懈努力，最大限度地完善充实自己，就会有一个美好的结局。

班主任在班级管理中要注意自己的一言一行，给学生做一个好榜样，帮助他们建立正确的世界观、人生观、价值观;要不断提高自身素质，时时以高尚的师德影响学生，以严谨的治学态度感染学生，以无私的爱心融化学生，使教育工作奏效，让学生健康成长。

（责编 韩玉兵 侯心雨）