“双减”背景下班主任工作的几点思考

饶双彩

作为学校教育教学第一线的骨干，班主任是推动“双减”政策落地落实的重要力量。班主任既是班级事务管理者、班集体建设指导者、家校社沟通联络者，又是学生健康成长引领者。“双减”背景下，班主任的教学管理工作如何转型升级，如何更好地服务学生全面发展，当好学生健康成长的领路人，是值得我们深思的话题。

著名教育家魏书生说：“当老师不当班主任，是亏了。”17年里，我担任班主任16年。我无怨无悔，因为我喜欢每一届学生，学生也很尊重我，给我带来了快乐与满足。

在我看来，班主任的职责主要是全面了解、熟悉本班学生情况，对学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理负责，关心学生的健康成长;对学生进行思想政治教育，开展丰富多彩的活动，使学生具有高尚的道德品质、良好的心理素质和行为习惯;建设好班集体，指导班委会、社团工作，发挥班干部的模范作用，培养学生干部;提高学生生活及学习能力，形成良好班风、学风，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

新时期的班主任应该是德育工作的行家里手。班主任承担着教书育人的责任。事实证明，育人比教书更重要，学生的思想道德素质指引着他们人生前进的重要航向。班主任是培养学生良好思想素质的先行者。班主任应点燃学生求知的火种，培养学生健全的人格、积极向上的思想、勇于拼搏奋斗的意志。班主任应锻造自身高尚的思想品質和过硬的专业能力，给予学生精神和行动上最大的引领和影响，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。相信每个学生内心都蕴藏着积极向上的力量和学习能力，班主任要用心用情做好学生德育工作，培养学生良好的行为习惯，教会学生礼貌待人、明礼诚信、乐于助人，规范学生言谈举止，提升学生待人接物的能力。

新时期的班主任应该是优秀的思政教师。班主任虽是“最小的主任”，但承担“最大的事业”。作为学生成长成才道路上的引路人，班主任虽是小角色，却有大意义。育人的根本在于立德。班主任是学生价值取向的“风向标”，对学生的思想品德形成非常重要，所以班主任应该具备思政教师的能力和素质，全程引导学生立德成人、立志成才，树立正确的世界观、人生观和价值观。班主任应该成为优秀的思政教师，通过召开主题班会、讲授“大思政课”、开设专题讲座、开展面对面谈心谈话等多种形式与学生深入交流，注重学生思想引领，夯实学生思想根基，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

新时期的班主任应该是学生成长过程中优秀的“摆渡人”。何为摆渡人？顾名思义，就是在渡口码头用船为他人提供交通服务的人。在电影里，摆渡人是城市的超级英雄，摆渡就是把人从痛苦中解救出来。如果把教师或者班主任比喻为摆渡人，那班级就好比载有全班学生的船。因此，教师和班主任要讲正气，为人正直，具备人民教师的必备品格;要有学高而身正的人民教师素质;要勤学精思，练就博览多识的人民教师基本功，在整个教和学的过程中进行思想的引领、规则的建立、行为的示范、文化知识的传播，真正实现对全体学生的“传道授业解惑”，为学生赋能。

新时期的班主任，要在给学生传授文化知识的同时，锻炼他们适应社会发展的能力，教会他们生活中的必备技能，加强他们与同学、父母、教师之间的沟通、协作，培养学生包容、乐于助人的良好品质，营造和谐的班级育人氛围，切实做好新时代的“大先生”。

（责编 韩玉兵 侯心雨）