用爱滋养乡村教育的“领头雁”

提到曹燕，“踏实、热情、爱思考、爱教育……”这些词会自然蹦进我的脑海。认识她快二十年了，这位用爱滋养乡村教育的“领头雁”，时刻牢记“让乡村孩子也能够享受优质的小学教育”的使命，一次次地超越着自我。

初识曹燕，源于一次片区教研活动。那时，她还是个踏上工作岗位不久的教师，听完她执教的《鼎湖山听泉》一课后，我与她交流：“语文是一门综合性、实践性课程。你的课堂注重了语文知识的传授，但忽略了学生是如何获取这些知识的。”她领悟得很快，我心里暗暗想道：这是一个有灵气、有悟性的小丫头。

2008年，我再次来到安家小学进行区级教育督导，听了曹燕《厄运打不垮的信念》一课的教学。我惊喜地发现：她的语文课堂，学生的感悟能力强、体验性足，充满了情趣。我肯定了她的课堂进步，询问她原因。她虚心地说道：“我只是在课余多阅读语文教学杂志，认真研读教材，仔细学习教参，然后运用到自己的语文课堂。我觉得语文课就是要有情趣、智趣。”我欣然赞同。

后来，我领衔“江苏省小学语文乡村骨干教师培育站”，曹燕作为优秀青年乡村教师加入了我的培育站。有一次，她与我交流：“薛校，我觉得自己之前认为比较出色的课，现在反思起来，感觉激情有余而理性不足，您觉得是这样吗？”我问她为什么会有这样的想法，她说，自从2010年调入了同样是乡镇学校的薛家实验小学，跟随叶澜教授研究“新基础”教育，很多新名词蹦入她的脑中，再结合“新基础”教育的理论，反思自己的教学后，于是产生了这样的想法。我与她细细分析：在解读教材、制定目标前，我们要分析学生有什么、缺什么、提升什么，基于学生的疑难点和困惑点合理设计学习互动，课堂教学要有“结构意识”“类意识”，给足学生自主学习的时间和空间，把提问权还给学生，让学生在经历感性的体悟之后，收获理性的结构化学习方法。她若有所悟地点点头：“原来是这样啊！看来我还得在解读教材、解读学生上多花工夫啊！”我笑着对她说：“是呀，语文教学就是要在不断自我反思中，形成自己的语文思考，你得在情趣、智趣中继续突破自我啊！”

此后，她持续进行语文教学改革的探索，解读教材、解读学生的能力明显增强，课堂捕捉资源的意识和能力也飞速进步，逐渐形成了“情趣、智趣、理趣”兼具的教学风格。

2019年9月，语文学科启用统编教材，曹燕又成为教材研究与实验的探索者。从“和大人一起读”“语文园地”到识字课、习作课，她都一一尝试，并多次应邀在常州全市作示范展示。她执教的《在牛肚子里旅行》《寒号鸟》《宇宙的另一边》都成为经典示范课。她的课总能激发起学生浓厚的兴趣，她的每一个活动设计都彰显了独特的学科价值。学生在她的课堂里自由想象，积极思考，大胆表达，每一双眼睛都闪着智慧与幸福的光芒。

常州市新北区推进“三名工程”建设，曹燕成为新北区名教师成长营的领衔人，我也成为成长营的导师。在和团队一起研究的过程中，我惊喜地发现曹燕解读教材的视角更高了，教学设计的理念更新了。更重要的是，她带领的团队成员将成长营的项目研究成果辐射到各自学校、临近学校，带领其他教师参与变革语文课堂的教学理念与教学行为，以此推动区域内语文教学改革，惠及更多的鄉村学校，让更多的乡村孩子享受更好的教育。她用真情实学去点亮乡村教师心中的灯，区域内乡村老师参加比赛或者执教各级公开课，她都不厌其烦，一遍一遍地对他们进行指导。她带领工作室成员走进了西夏墅小学、小河小学、安家小学等一大批乡村学校，一次次应兄弟学校之邀去进行业务指导。面对青年教师，她用行动辐射着生命的能量，给常州教育、新北区教育以及薛家小学这片栽培她的土地以热情的拥抱和深情的回报。在她和团队成员共同成长的过程中，她也相继获得江苏省小学语文课堂教学大赛和江苏省小学语文教师评优课一等奖。在研究中，她的二十余篇论文发表在省级以上刊物，多篇论文获省市一等奖，撰写的论文《利用统编教材，培养学生语言能力》《低段语文教学中学生思维品质培养现状和提升策略》《关注复述能级，建构单元整体教学》被人大复印资料全文转载。

别看曹燕总是意气风发地活跃在课堂、校园，其实由于身患强直性脊柱炎，长时间站立导致她常常全身肌肉僵硬，每天她都要用毅力克服疾病带来的痛苦。后来，因为免疫系统紊乱导致她长时间低烧，每天都是晚上打完点滴，早上仍旧按时上班。坚强乐观的精神、精湛娴熟的教学，使她得到了学生和家长的喜爱。有家长说：“本来想送孩子到城里上学，但好在幸运地遇到了曹老师，孩子就不愿意走了。”还有家长说：“亲戚朋友一听孩子是曹老师教的，都说这是孩子最大的幸运。”正是源于对乡村教育的热爱，2019年，她也获得“全国优秀教师”的殊荣。

扎根乡村教育二十年的曹燕，曾经跟我分享过她的学生的故事：她的一位读师范的学生也回到乡村执教语文，也要做像她一样照亮乡村学生的老师！这也许就是用爱坚守乡村教育的最好回报。在语文教学之路上，她一路探索、实践、反思—— 2020年成为江苏省乡村义务教育领军教师培养对象，2021年成为江苏省卓越教师创新培养对象，2021年获评江苏省小学语文特级教师。面对荣誉，她这样说道：“我愿继续坚守乡村，坚守语文教学，和一群语文教育人一起，让乡村孩子也能够享受优质的小学教育，成为用爱滋养乡村教育的一只‘领头雁。”※

（薛辉，江苏省特级教师、常州市新北区教师发展中心小学语文教研员）