萌娃成长记

吴颖

我们班有一位萌萌的小胖，同时也是调皮的小胖。

“小胖！你怎么把墨水甩到我的书包和衣服上了！”

“老师，他吃的苹果核从第二组跑到第四组了，牛奶盒在第三组……”

“老师，他把厕所门反锁，不让我们上厕所……”

他就像《大卫不可以》中的大卫，时时、处处都在惹麻烦。

最后实在是没有办法，让他单人单座，事与愿违，他的东西依旧跟长了飞毛腿一样，满教室飞。有一天，小胖因为与同学起了争执，被我叫到了办公室。回来之后，乖乖地坐了一节课。孩子们也都习惯了，想着他肯定坚持不到下节课，就要原形毕露。

很长一段时间，我下班后都会与小胖妈妈聊聊天。我了解到，她之前一直在家里带孩子，最近在找工作，想挣点钱补贴家里。她常说：“我工作了一天，身上都是灰，就不进学校了，老师，你让孩子出来到门口等我吧。”

后来与她联系，我常讲：“孩子今天跟同学们讲故事了，站在讲台上，自信极了”“昨天的听写全对呢！太棒了！”“今天作文当范文念了，别提有多高兴了”。我跟她讲，孩子每天都在进步，真的很棒！你也很棒的！

在一次又一次的沟通中，我早已把小胖妈妈当成了好朋友，聊聊孩子的进步，谈谈学习的方法。

在与家长和孩子沟通的时候换位思考，能帮助教师与他们建立良好的关系，小胖同学一天天在成长，慢慢长成了大孩子的模样，已经是五年级的大男孩了。

再一次注意到他，是一次体育课，大家都去教室外站队。他走在后面，我以为他磨磨蹭蹭是想在教室里偷懒。可不曾想他出门的时候顺手关了灯，又返回关电脑和空调。然后，自然地融入队伍里。“小岗位分配表上，他可不是负责这一项的啊？”我想。

后来，我时常注意到每逢出去站队或放学，其他同学想要尽快出门去时，他却并不着急，总会检查一遍空调、电脑和灯之后再出门。看到我，还会露出羞涩的笑容，再跑开。

每天中午，老师需要一位小帮手帮忙打饭。他默默穿上围裙，戴上打饭帽，一声不吭，开始帮同学们打饭。他总是最后一个吃，从不在乎饭菜热冷。吃完饭后，他开始拿起清洁用具，分发魔力擦、分配清洁片，看到其他同学没有注意到的小角落，自己也会蹲下身去帮同学们擦地。

转眼间，孩子们六年级了。秋天到了，我带孩子们去操场散步，同学们都在银杏树下笑笑闹闹，嬉笑声传得好远。只见小胖同学拿着语文书指指点点，跟在我后面，一直坚持地指着书。

没一会儿，一阵风吹过，小胖同学的眼睛红了，不知是风吹的，还是哭了。

我走到他跟前，指了指课后习题中的关键词，他顿时就笑了。原来，他还在为上节课讲的课后习题绞尽脑汁。心中的疑惑解开了，他也开始抬起头，去银杏树下捡落叶，透过枫树看天空，嘴里还喃喃着：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

对孩子最好的陪伴就像顧城诗里写的：“草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。我们俩站着不说话。”

生命柔软，时光清浅，陪伴孩子们的日子里，看着他们像小树苗一样在微光中张开双眼，在阳光下熠熠发光，便赋予了时光以生命，赋予了生命以温暖。