巧用教学资源 丰富思政课堂

金存军 卢丽明

习近平总书记指出，思政课是落实立德樹人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。初中道德与法治教师要充分挖掘并巧用教育资源，丰富思政课堂。

让道德与法治课来场红色之旅。孝昌县内有丰富的红色教育资源。在实际教学中，教师带领学生参观革命烈士陵园、刘震将军纪念馆，鼓励学生当好“小小红色故事宣讲员”，分享革命人物事迹。学生在参观、瞻仰的过程中，对刘震将军的革命事迹有了更深入的理解和体会，充满了对革命英烈的敬仰之情。学生在行走中深植红色基因，铸牢中华民族共同体意识，在行走中接受了一场革命传统教育的洗礼。

让道德与法治课走入田间地头。班上转来一名随家长自深圳回乡创办种植农场的学生，他非常热情地邀请同学们到种植农场去游玩。这是一个很好的教育契机，可以通过农场劳作让学生体会劳动的快乐，领悟劳动精神。于是，学生约定去播种花生，秋季再去收花生。播种当天，学生个个腰酸背痛，满靴泥土，体验了一把劳作的艰辛。秋季丰收时，学生汗流浃背地收获自己种下的果实，喜悦之情溢于言表。在“一种一收”中接受锻炼、磨炼意志、体验艰辛，学生形成了正确的劳动观。笔者进一步引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最美丽的道理。

让道德与法治课紧扣时代脉搏。2021年是建党100周年，学校开展了“百年筑梦·红心向党”主题活动，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风。如何把道德与法治课与主题活动进行有机结合，让学生在学中悟、学中颂呢？围绕活动内容的不同板块，笔者将九年级的相关知识点进行统筹分类，把“党史图片展”板块与民族精神、革命传统教育、改革开放等内容结合起来，通过不同历史时期一幅幅鲜活而富有生命力的党史图片，进一步激励学生的爱党、爱国热情，坚定党的领导；把“少年绘红心” 板块与建设美丽中国、中国梦结合起来，让学生借助画笔发现生活中的美，描绘家乡的变化，讴歌伟大的祖国；把“向英雄致敬” 板块与民族精神、守望精神家园结合起来，让学生声情并茂地讲述先进典型人物事迹；把“七一颂党恩” 板块与党的初心使命、党的奋斗目标、乡村振兴的知识点结合起来，以演讲的形式歌颂党在改革开放中的伟大成就，今昔对比，知道现在的生活来之不易。教师引导学生聚焦中国共产党百年奋斗历程，激励学生广泛参与活动，激发广大学生的历史责任感和使命感。

让道德与法治课充满人间烟火味。新时代，道德与法治课的教学内容、教学模式和教学观念应该与时俱进、因势而新。在进行“建设法治中国”这一课题的教学时，为了促进学生法治精神的形成，笔者将学生喜欢讨论的“追星一族”“明星逃税”等话题带入课堂，以“今日说法”的形式开展教学，设置三个教学环节：找一找，这些明星都存在哪些违法行为？说一说，结合实例，在建设法治中国的道路上，你有哪些好的建议？议一议，什么样的明星值得我们追捧？学生讨论热烈，课堂氛围浓厚。笔者引导学生思考如何建设法治中国、法治建设的总目标等内容。贴近学生生活实际，才能让道德与法治课堂“活起来”。

青少年是祖国的未来、民族的希望，他们正处于人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。初中道德与法治课必须发挥课程的思想引领作用，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。