浅谈如何提高小学生汉字书写能力

张敏

关键词：小学 书写 能力 教师

提高小学生汉字书写能力需要学校、教师、家庭的共同努力。在这个过程中，每个环节都扮演着重要的角色。首先，家长是孩子的第一任教师，家长应该注意自己的书写习惯，为孩子树立正确的榜样。其次，学校应该为学生提供系统的书写教育和指导，帮助学生掌握正确的笔画顺序和书写姿势。最后，教师需要在日常教学活动中积极引导学生练习书写，并及时纠正学生的错误姿势和笔画。只有家庭、学校和教师多方面共同努力，才能真正提高小学生的汉字书写能力。[1]

一、笔画基础

（一）汉字的笔画是构成汉字的基本元素

包括点、横、竖、撇、捺、钩等，这些笔画看似简单，但却包含着深厚的书法精髓。为了提高小学生的汉字书写能力，必须首先帮助他们掌握正确的笔画书写方法。在教小学生写笔画时，教师应注重细节的指导。例如，在起笔时，要让学生注意笔画的起始位置和角度，避免过于突兀；在运笔时，要让学生掌握好力度和节奏，使笔画流畅自然；在收笔时，要让学生注意笔画的结束形状和收尾方式，确保整个笔画形态美观。

（二）要让学生理解不同笔画的形态特征

例如，在写点时，要写得饱满圆润，不要过于尖锐或扁平；在写横时，要保持平直，不要倾斜或弯曲；在写竖时，要垂直向下，不要倾斜或向上凸起。通过这些细节的指导，可以让学生更好地掌握汉字的笔画书写技巧，提高汉字书写水平。同时，也能够培养学生对汉字的审美能力和文化素养。

二、结构理解

（一）掌握核心要素——汉字结构

汉字结构是小学生在书写汉字时必须掌握的核心要素。为了提高小学生的汉字书写能力，教师应当引导他们深入理解汉字的结构。在教授书写时，教师需要详细介绍汉字的偏旁部首、部件及结构类型，并强调不同结构类型间的比例关系。这样，小学生们就能更好地掌握汉字的结构，提高汉字书写的准确性和美观度。[2]

（二）利用直观手段带动直观了解

同时，教师还可以通过演示、示范等手段，让小学生们更加直观地了解汉字的结构，从而更好地掌握汉字书写技巧。

三、速度控制

（一）采用恰当的方法和策略提高速度

提高小学生的汉字书写速度是一个循序渐进的过程，需要教师在日常教学中采用恰当的方法和策略。首先，教师可以在课堂上设置专门的书写练习时间，让小学生每天坚持练习汉字书写，比如每天至少20分钟的书写时间。这种持续的练习可以逐渐培养小学生的书写习惯和手感，提高他们的书写速度。在小学生进行书写练习时，教师还应引导他们掌握正确的书写姿势和笔画顺序等书写规律。这可以帮助小学生更准确地掌握汉字的结构和笔画特点，避免书写的错误和不规范。

（二）提高书写准确性

另外，教师还可以鼓励小学生尽量避免过度使用橡皮。橡皮的使用虽然可以帮助小学生擦去错误的部分，但在书写过程中频繁地使用橡皮容易影响书写的流畅性和速度。因此，教师可以在课堂上提倡“少用橡皮，多练习”的书写理念，鼓励小学生尽可能地自己修正错误，提高书写的准确性。通过这些方法和策略的引导，教师可以有效地提高小学生的汉字书写速度，帮助他们更好地掌握汉字书写技巧，提高语文学科的综合能力。

四、审美能力

汉字书写不仅是一种技能，更是一种艺术。提高小学生的汉字书写能力，需要培养他们的审美能力。教师可以引导小学生观察不同的书法作品，并让他们了解什么是美、如何表现美，从而使他们逐渐提高对汉字书写的审美能力。在练习书写时，教师也要鼓励小学生发挥自己的创造力和想象力，让他们在书写过程中体验到创造美的乐趣。[3]

五、态度与习惯

良好的书写态度和习惯是提高小学生汉字书写能力的关键。教师要教育小学生认真对待每一次书写，把每一次练习都当作一次正式的书写。同時，教师要让小学生保持正确的书写姿势，包括坐姿和握笔姿势。此外，爱护文具也是良好的书写习惯之一，教师应该教育小学生正确使用铅笔、橡皮等文具。最后，教师还应鼓励小学生不断反思自己的书写习惯，发现不足之处及时改进。

六、工具使用

合理使用书写工具对于提高小学生的汉字书写能力非常重要。在选择纸张时，教师应引导小学生选用合适的纸张，如不洇墨的纸张和适合书写的纸张。在选择笔时，教师应鼓励小学生使用适合自己的铅笔或钢笔等硬笔工具。此外，教师还应教会小学生如何正确使用这些书写工具，如正确削铅笔、调整钢笔笔尖等。

七、教师指导

教师在提高小学生汉字书写能力的过程中起着举足轻重的作用。在课堂教学过程中，教师应积极引导学生参与书写练习，并且及时给予具有建设性的反馈与建议，帮助学生不断改进书写技巧。此外，教师在批改作业时也需注重小学生书写质量的优劣，针对存在的问题进行具体指导，从而让学生明确自己的不足并加以改进。除了以上措施，教师还可以通过组织书法比赛、书写活动等多样化形式，有效激发小学生学习书法的兴趣与热情，进一步培养他们对书法的热爱与追求。

八、家庭辅助

家庭在培养小学生汉字书写能力方面发挥着重要的作用。家长要与教师建立密切的沟通，了解孩子在书写方面的情况，还应该积极参与到孩子的书写教育中来。在家庭教育中，家长可以通过监督孩子完成作业、鼓励他们参加书法课外班等方式，引导他们养成良好的书写习惯和积极的学习态度。此外，家长还需要关注孩子的书写工具，确保他们有足够的书写时间和合适的书写工具，为他们营造舒适、良好的学习环境。这样，家长与教师通力合作，共同关注小学生的书写问题，才能更好地培养他们的汉字书写能力，进一步提升他们的学习素养。

综上所述，要提高小学生的汉字书写能力，需要多方面的努力和支持。笔画基础、结构理解、速度控制、审美能力、态度与习惯、工具使用、教师指导以及家庭辅助等方面都是关键因素。只有通过全方位的培养和指导，才能使小学生不断提高汉字书写能力，发展良好的书法素养。

参考文献：

[1]方九维.小学生的书写现状与对策[J].新语文学习（教师），2010.

[2]樊军.浅谈语文课中的写字教学[J].教学研究，2011（12）.

[3]王秋香.浅小学语文写字教学现状与对策[J].教学建设，2011.