新课标下小学英语课堂教学活动的实践路径研究

张峰

在英语新课程标准的要求下，教师在开展英语课堂教学活动时必须要加强学生的体验感，教师可以通过开展活动帮助学生提高语言应用能力。

一、新课标下小学英语课堂教学活动的内涵介绍

在小学英语教学中，重点是帮助学生熟练掌握英语的应用技能，注重学生自主学习意识的培养，充分彰显出学生的主体地位。对此，在小学英语课堂教学期间，需要将培养学生的创新能力、应用能力当作一项核心任务，为学生构设一个真实的英语交流场景，循序渐进地提高学生英语语言的综合应用技能，对此，创建“以活动带动学生发展”的教学模式是非常必要且重要的。

二、新课标下小学英语课堂教学活动的实践路径探讨

（一）满足教学要求，增强课堂教学质量

在设置教学目标的过程中，整个教学过程必须要具备可行性，确保教学活动的开展更加顺畅与高效。一般来说小学生在学习英语知识期间，最先要掌握的是发音技巧，接下来再学习语法、写作等知识。对此教学内容的设计需要以培养学生的口语能力为基础，结合学生的实际情况及教学要求循序渐进地推进，方可确保教学活动具备较强的可操作性。例如，在课堂进行的开始，教师可以鼓励学生进行朗读，其中可以通过多媒体视频等方式进行热身，由此来提高学生的学习热情，在帮助学生纠正发音的过程中，不断提高学生的学习质量。

（二）和学生的日常生活相关，培养学生学习兴趣

教学活动的设计必须要与学生的现实生活相贴近，只有这样，才能够便于学生更全面地理解与记忆。兴趣是最好的老师，通过融入现实生活，才能够激发学生的关注兴趣，促使学生更加积极地参与课堂活动，进而间接性地提高学习效率。所以，教师在开展各项活动的过程中，必须要提高学生的学习热情，确保学生能够全面理解与掌握。当然，在此期间，教师必须要结合学生的现实生活创设良好的语言学习语境，鼓励学生积极学习与应用，通过长期的积累，逐渐让学生掌握更多的词汇、语法等，由此能够让学生听得懂、说得出，增强学习英语的自信心和积极性，更好地促进学生健康成长。

总之，在小学英语课堂活动中，教师需要结合新课程标准和学生的实际情况设计不同的教学活动，提高学生对英语的关注度，培养学生自信心。只有这样，才能够最大化地彰显出新课程标准所强调的“以生为本”的教学理念，为促进学生的全方位发展做铺垫。