试论小学语文教学中激励教育的应用

由新宇

摘要：小学语文教师需重视激励教育对学生的重要性，立足学生的能力、兴趣及个性化差异，在教学中有效运用激励教育，最大程度地保障课堂教学的有效开展。对此，文章重点阐述小学语文教学中激励教育的运用策略。

关键词：应用 激励教育 小学语文教学

引言：在小学语文教学中运用激励教育能够使学生融入集体中去，可有效增进师生之间的互动、信任和交流，让学生在学习中树立自信，获得满足感，逐步培养学生对小学语文学习的浓厚兴趣，真正实现高质量的素质教育。

基于新课标的提出与落实，要求小学语文教师转变陈旧的教学理念及方式，在小学语文教学中运用激励教育，立足学生的主体地位，积极采取有效的措施激发学生语文学习的兴趣和热情，调动其参与积极性，增进师生信任、互动。同时，还要提升小学语文教学质量及效果，激活学生的主动学习意识，调动学生学习的积极性，这样才能让学生体会到语文学习的乐趣，有利于语文教师更好地构建高效课堂。[1]

一、小学语文教学中激励教育的运用策略

（一）学习激励教育理念

语文教师需学习激励教育理念，并将其科学地运用在小学语文课堂教学中，采用赏识教育教学法，把激励教育放在第一位并切实践行。1.创新教学方式，构建良好的师生关系。教师需保持平等、尊重的态度和学生交朋友，平等对话，充分保障激励教育能够更好地在小学语文教学中运用。2.教师需明白激励教育并非短期的、一蹴而就的，需要长期坚持、践行。作为一名小学语文教师，一定要不断学习相关的教育教学理念，用先进的理念充实自己，提高教育水平，充分保障激励教育的作用的有效发挥。3.增进师生互动和交流，把激励教育融入语文课堂教学中，适时地给予学生鼓励和赞美，让学生能够在课堂中树立自信，有效调动学生的参与积极性，切实提升小学语文教学的质量及效率。

（二）营造积极活跃氛围

在小学语文课堂中运用激励教育的目的在于学生的积极性，增强学生的学习自信，让学生能够在小学语文课堂中，在愉悦的教学氛围中体验语文学习的乐趣。激励教育能够有效落实这一点，在赋予学生乐趣和信心的同时还能为学生营造积极、活跃的课堂氛围，激发学生对语文学习的浓厚兴趣和热情，让学生能够轻松学到语文知识点。激励教育可谓是对原有教学模式的进一步创新，为学生营造多样化的学习环境。同时，语文教师也可适时引入现代化信息技术，转变单一的语文课堂教学方式，将各种语文知识点生动、形象地展现到学生面前，让学生能够感知并体验语文学科的魅力，有助于教师更加高效地开展语文课堂教学。

除此之外，激励教育还需语文教师立足学生的能力、兴趣及发展的个性化差异因材施教，全面了解学生的心理及学习状况，多样化创新激励教育方式。由此，不仅能够增强学生的语文学习自信，还能提升学生对语文课堂教学的期待值，充分保障语文教学有序开展。

（三）强化激励教育实践

激励教育还可用于课外实践，引导学生广泛地阅读课外书籍，不仅能够丰富学生的知识储备，开阔学生视野，还能有效锻炼和提升学生的自主学习、实践思考能力。语文教师可以小组合作的方式引领学生共同学习和进步，而后进行小组评比，强化学生的竞争意识，为学生营造积极、和谐的阅读氛围。在此过程中教师可给予适时的激励、评价和认可，多样化创新激励教育的方式并根据教学实践进行完善和优化。同时，也可在语文课堂中树立模范、标兵，让学生积极向优秀的学生看齐，进而形成“你追我赶”的氛围和局面。除此之外，还可带领学生制订阶段性的目标和阶段性实现计划，在学生达成目标产生成就感时，教师适时给予激励能够让学生持续进步和发展。[2]

结语：因此，探究激励教育在小学语文教学中的运用极具现实价值和意义。语文教师需全面了解激励教育的优势和价值，立足学生的兴趣、能力及个性化差异，多样化创新语文教学激励教育方式及内容，为学生营造积极、活跃的课堂氛围，调动学生的积极性，有效激发学生的内在潜力和热情，在构建小学语文高效课堂的同时，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]张欣.探究激励教育在小学语文教学中的有效运用[J].新课程，2022（08）：46-47.

[2]刘美洁.激励教育在小学语文教学中的有效运用[J].小学生（下旬刊），2021（07）：75-45.