新媒体时代下的高中德育教育工作实践

孙远辉

高中德育教育工作是高中生素质培养的重要途径，也是保证育人教育效果的关键途径。新时代，以立德树人为目标，在新媒体环境开展德育教育工作需要充分发挥技术的优势，整合德育教育的资源，提升教师网络媒介德育教育能力，构建符合学校特色的德育教育体系，让学生能够更加积极主动地参与到德育教育过程中，促进学生的全面发展。

一、新媒体时代下高中德育教育现状

在以往的教育中，部分教师开展德育教育工作时没有切实考虑到学生的具体情况，效果一般。而在新媒体时代的背景下，教师要从实际出发，需要将德育工作渗透到学生生活的方方面面，制订出合理的教学计划。好的教育教育方法可以确保高中德育教育工作的有效开展，可以帮助提升德育教育的效果。而部分教师没有更新教学观念，在进行德育教育过程中只单纯地依靠理论知识进行灌输，容易导致课堂教学氛围沉闷和枯燥，并且学生的学习积极性不高，并不能有效提高德育教育水平，也不利于学生的综合能力发展。

二、新媒体时代下高中德育教育的发展策略

（一）合理利用新媒体的平台和资源

为了更好地提高新媒体时代下高中德育教育工作的成效，应该要充分发挥新媒体的优势，倾听学生的心声，关注学生的心理变化，帮助学生构建全面的认知体系，借用新媒体的平台和资源，从多个层面构建高中德育教育工作的体系，充分利用微信、QQ和公众号等平台，宣传高中德育教育知识，为高质量的高中德育教育工作奠定良好的根基。

（二）将德育教育渗透在平时的教学中

在新媒体时代发展的大环境下，教师将高中德育工作融入到平时的教学体系中来，将知识和德育教育融合在一起，充分发挥新媒体的优势，如可以通过“学习强国”中的视频资源进行沉浸式高中德育工作，对高中学生的德育情况和评价做好收集，构建学生的德育档案，帮助学生做好全面的评价，提升德育教育的鲜活性。

高中德育教育工作应该要利用现有的资源，帮助学生做好行为规范，让教师和学生做好深度交流，创新教育形式，挖掘高中德育教育工作的“微资源”，构建立体化的高中德育课堂，发挥好教师在德育中的示范作用，利用各类软件搭建师生互动的平台，助力学生的健康成长。

三、结语

总之，高中德育教师应该要充分发挥对新媒体的优势，落实好德育教育中立德树人这一根本任务，更好地促进学生健康发展。