浅谈沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用

林映花

摘要：沟通是人们必须要具备的一项技能，在小学生的教育与管理中，沟通也是十分重要的，教师只有灵活应用沟通艺术，才能更好地拉近和学生之间的距离，从而进一步了解学生、教育学生，对此班主任必须要掌握这项技能，并能够合理应用。本文对此做了相关研究，首先阐述了沟通艺术在小学班主任管理工作中的重要性，然后分析了当前在这一方面存在的问题，最后结合实际情况探讨了沟通艺术在小学班主任管理工作中的具体应用。

关键词：沟通艺术   小学生   班主任   班级管理

引言

作为班主任在日常的教学管理中，能否灵活应用沟通艺术是十分重要的，这是所有班主任必须要掌握的一项能力。针对小学生的班级管理工作，班主任必须要重视学生的真实想法，全面分析学生的年龄特点和成长规律，并能够结合实际情况恰当应用沟通这门艺术，以次来营造良好的师生关系，让班级管理工作能够顺利推进，最终有效提高教学管理效率。[1]

一、沟通艺术在小学班级管理中的重要性

（一）有效缓解师生矛盾

班级中的每个学生都是不同的个体，不同学生也有着不同的兴趣爱好、思维品质和理解能力，所以教师在教育和管理学生的过程中，难免会因为各种问题与学生之间产生矛盾。而良好的沟通沟可以有效解决这一问题，通过与学生之间进行真诚的沟通，可以更好地了解学生的想法，打开学生的心扉，有效缓和师生关系，拉近师生之间的情感距离。

（二）促进学生身心健康

小学生年龄较小，身心发展尚未成熟，大多数学生的心理素质一般，很容易受到一些外界因素的影响。对此，教师在进行班级管理的过程中如果可以合理应用沟通艺术，二者之间便能很好的交流，方便教师更好地了解学生的内心想法和心理变化，并能够及时引导，有助于促进学生心理素质的提升，有助于学生的身心健康发展。[2]

二、小学班级管理中师生沟通存在的问题

班主任在进行班级管理的过程中，要想有效提高班级管理效率，就需要与学生进行积极的、合理的、及时的沟通。在一个班级中，能否实现良好的师生沟通在很大程度上取决于班级氛围的和谐程度。但是从当前的实际情况来看，对于沟通来说，有些教师却存在错误的认识，认为教师和学生之间的沟通就是单纯地干预学生的生活。这样的师生沟通，更多是在进行信息交流，且沟通内容也主要是一些表面上的简单内容，是一种传达讯息的工具，长此以往，学生势必会感到孤单无趣，体会不到来自教师的关爱和理解，感觉不到来自班级的温暖。除此之外，目前部分教师由于自身观念问题，在与学生沟通的过程只是在批评学生，这容易引发学生的抵触心理，导致师生关系无法得到实质性的提升。

三、沟通艺术在小学班主任班级管理中的实施策略

（一）仔细倾听，了解学生观点

班主任在进行班级管理的时候，很容易受到多方面因素的影响，导致出现管理过于主观的情况，这样就会影响到师生的关系。对此，班主任必须要全面了解学生的实际情况，这一过程需要通过沟通来实现目。多与学生交流和探讨，认真倾听每个学生的想法，尊重学生的思想观念和个性特点，并根据学生的基本需求进行教学工作和管理工作，才能收获学生的认可与喜爱。

比如，在制定班级管理制度的时候，教师可以组织相应的班会活动，鼓励学生畅所欲言，说一说自己的想法和观点，对学生的想法和观点进行点评和总结，了解学生的内心世界以及他们的实际需求，通过师生共同努力，最终制定出更加科学合理，且适合自己班级的管理方法，这样才能有效提高班级管理效率，并让学生能够主动遵守由自己制定的班级制度。

（二）理解尊重，促进师生平等

在小学班级管理中，教师一定要懂得理解尊重学生的想法，在沟通与交流过程中促进师生平等，构建良好师生关系。对待每个学生都要一视同仁。

在日常教学过程中，对待班级中的后进生要尤其予以重视，多与他们沟通交流，走进他们的内心，积极实施激励性教育，通过关心与鼓励来培养他们的学习兴趣，帮助他们树立学习自信，这样才能有效促进后进生的转化，营造良好的班级学习氛围。

（三）巧妙表达，提高沟通效率

在教师与学生进行沟通和交流的过程中，要想有效提高沟通的效果，教师必须要注重以诚相待，用真诚与宽容面对学生。积极对学生进行引导和教育，沟通时一定要控制好自己的表情、态度和语气，灵活应用语言的艺术，幽默中富有哲理，慈祥中富有严厉，同时也要注意语气温柔、态度和蔼，让学生感受到亲切与关爱，更好地强化沟通教育的效果。

小学生受到多方面因素的影响，部分学生在心理上比较敏感。对此，教师应该转换教育方法，站在朋友的角度与学生进行沟通交流，可以以幽默的话语为其讲解道理，也可以为其讲述一些有趣的寓言故事，通过改变教学语言来表达出来自教师的关心和爱护。让学生能够与教师进行沟通和接触，并能够开始喜欢和认可教师，营造良好的师生关系，让班级管理获得更好的效果。

四、结语

沟通是人与人之间相处交流的重要手段，同时沟通也是一种艺术，良好的沟通能够迅速拉近人与人之间的距离，能够更加和谐地处理人际关系。针对小学班主任管理工作而言，班主任是管理者，但是想要能够取得良好的管理效果，那么班主任就一定要重视应用沟通艺术开展班主任管理工作。

参考文献：

[1]马兰. 小学班级管理中的沟通艺术[J]. 甘肃教育，2021（19）：3.

[2]杨秀英. 浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J]. 新课程（上），2015（1）：163-163.