浅析初中语文教学中传统文化的渗透

高二宝

摘要：人才培养的目的不止是把学生塑造成一个具有实践技能的人，更重要的是对学生思想方面的引导，优秀的传统文化在个体成长发展中发挥的积极作用不言而喻，在初中语文课程标准中也一再强调教学要注重对传统文化的弘扬，身为一名初中语文教师，要让学生深刻地认识到传统文化也是让学生学习的重要内容，由此，本文将从笔者实践教学经验出发，论述对初中语文教材中传统文化内涵的发掘和利用。

关键词：传统文化视角   初中语文   高效课堂   打造方略

1传统文化在初中语文教学中的渗透意义

1.1提高学生对语文的学习兴趣

以往的初中语文教学中，部分教师在教学内容的设计上更多以对基础知识的讲解为主，忽略了对文章内涵的探索，导致课堂内容较为单一且缺乏深度，久而久之，这种教学模式会影响学生对语文的学习兴趣。而传统文化在初中语文教学中的渗透，可以使教师的教学广度得到大幅度拓展，对传统文化的探索也为语文课堂教学注入了更多活力，其中诸如民俗文化、政治文化、道德文化等方面的拓展都大大提升了语文课堂的趣味性，使得语文教学实现寓教于乐。并且，传承下来的传统文化也具有一定的历史意义和人文内涵，因此，教师对传统文化的讲解也是拓展学生视野的有效途径，学生的知识面也借此得以展开，且教师也能将初中语文课堂塑造成一个更具深度和层次性的课堂。[1]

1.2帮助学生树立正确的思想观念

传统文化在内涵上包括道德文化内涵、人生观、世界观和价值观以及政治文化内涵和民俗文化内涵等等，对这些内涵的挖掘能够有效引导学生形成正确的思想观念。而初中阶段正进入青春期，在这一时期，学生在价值观念和思想意识等方面的塑造逐渐成形，对于个体的整个成长轨迹而言，初中阶段的导向作用至关重要。[2]因此，初中阶段的课堂教学不仅要加强对学科知识的讲解，还要兼顾学生思想观念的引导。而传统文化作为中华民族宝贵的历史财富和精神财富，蕴含着无数深刻的道理，对学生的生活态度和人生观、价值观等各方面都会带来积极影响，因此在初中阶段渗透传统文化教学也具有一定的教育意义，更是完善人才培养体系的关键。

2初中语文教材中传统文化的开发利用策略

2.1强化教师的传统文化素养

互联网时代的发展使得学生接触各类信息的渠道越来越多元化，其中不良信息对学生的影响也引发了社会关注，在这一背景下中华民族优秀传统文化的传播价值也愈发明显，政府部门也多次在教育工作者会议上强调要加强对中华民族优秀传统文化的发扬，因此我们身为初中语文教师更要对中华民族优秀传统文化具有热爱之情。而以往的初中语文古诗文教学中，部分教师只是将其作为课文进行分析讲解，缺乏对文章内涵的深入挖掘，而这一情况除了教师在观念上的欠缺以外，与自身知识储备的不足也有一定联系。因此，初中语文教师必须加强对传统文化相关内容的钻研和学习，不断增长在传统文化方面的知识积累，使得自身知识结构得到及时更新，传统文化的素养也能切实提升，同时在教学观念上也要及时做出改变，提高对传统文化的重视，在语文基础知识教学不受影响的前提下结合传统文化进行创新，让学生更好地得到传统文化教育。[3]

2.2借助多媒体创新教学形式

在初中语文教学中，多媒体设备的使用能够将平面的教材内容进行视觉化，从而以动态展示形式加深学生对文章内容的理解，网络视频资源的引入也能增加学生对课堂教学的参与积极性。[4]例如近几年大火的《中国诗词大会》《国学小名士》《朗读者》《见字如面》等节目，都是对传统文化的发扬和传承，而教师在课堂教学中引入这些节目视频能够有效加深学生对传统文化的理解，并且课堂教学的趣味性也大幅提升，尤其在《见字如面》和《朗读者》等节目的观看过程中，教师还可以引导学生学习朗读的技巧，注重朗读的语气和停顿，并鼓励学生对教材中的古文进行朗读，在抑扬顿挫中领悟屈原的家国情怀、苏轼的满腔豪迈、李密的赤子之情等，而在朗读过程中的共鸣也会使这些情感积淀在学生心中，成为学生人格的一部分。[5]另外，朗读过程的开展也不能仅仅局限在语文课堂上，要想切实发挥朗读在传统文化教育中的作用，教师需要引导学生建立良好的朗读习惯，比如在晨读或课前几分钟的时间朗读或背诵一首诗或者古文某段，使得传统文化在朗朗书声中达到对学生耳濡目染的作用。

结语

纵观我国初中阶段的语文教材不难发现，教材中所节选的文章从古代散文到现代文，在时间跨度上有数千年之久，这些课文不仅在历史领域上沉淀着优秀的中华民族传统文化，同时初中语文教材中传统文化的文学底蕴不容小觑。在对传统文化的学习中，能够有效增进学生对我国历史的了解，也能大大提升初中语文的教学效果，促进学生更好地成长。

参考文献：

[1]魏回春.刍议初中语文教学中传统文化的渗透[J].中国校外教育，2016（5）：103.

[2] 李秀绒.注入传统文化精髓，优化初中语文课堂[J].华夏教师，2019（14）：42-43.

[3] 周文元.略谈初中语文教学中如何渗透传统文化[J].课程教育研究，2019（32）：167-168.

[4] 张玲玲.浅析初中语文教学如何发挥传统文化教育的功能[J].新课程（中学），2018（03）：221.

[5] 唐华.初中语文教学中如何渗透传统文化[J].语文教学与研究，2019（6）.