浅谈快乐体育在小学体育与健康中的应用

毛吉龙

当前在素质教育的引领下，小学体育教师不仅要传授学生更多体育知识和运动技巧，还要对学生的各项能力进行全方位的锻炼，因此为了高效实现教学目标，体育教师要根据快乐体育理念设计教学方案，让学生对体育产生更多热情，不断提高小学生的体育水平。

一、利用信息技术展示精彩有趣的体育运动

信息化的发展不断为教师提供了更多教学的资源，体育教师可以在网络当中搜索适合学生的体育运动讲解视频，让学生在直观的影像中快速学习体育知识，而且还可以寻找丰富多样的体育比赛，不仅可以让学生感受体育的魅力，而且通过观看轻松有趣的内容，学生将更愿意学习体育知识，引导他们主动进行体育锻炼，提高学生的体质。

例如，教授学生排球时，体育教师可以利用信息化手段展示“中国女排”的精彩比赛，为学生讲解女排精神。冬天授课时，有的时候无法进行室外教学，教师可以结合季节的特点，为学生安排“冬奥会”的比赛视频，通过不同的冰雪项目，让学生体会冬季运动的魅力。体育教师通过展示丰富有趣的运动视频，可以丰富学生的视野，帮助学生了解体育的精彩之处，而且丰富多样的授课内容，能够提高学生的兴趣，引导学生更为主动地学习体育知识。

二、开展趣味性的体育活动提高学生兴趣

体育教师发现部分学生对体育运动兴致不高，他们不愿意主动研究体育技巧。因此在快乐体育理念的要求下，体育教师应当积极提高课堂教学的趣味性，可以通过具有活动性质的方式来教授学生体育知识，教师开展趣味性的体育活动来激发学生参与运用的积极性。

例如，体育教师为学生安排趣味性强的“躲避沙包”游戏活动。此项活动虽然不是常规的体育运动，但是这项游戏的运动性和趣味性非常高，体育教师要仔细介绍游戏活动的规则，学生需要分成若干个游戏小组，并将每个小组的学生分成两个部分，一个部分负责躲，一个部分进行投掷，躲避和投掷的学生都有自己的限定区域，教师在介绍规则后，让学生在小组中自由进行游戏活动，这样的方式不仅能够有效提高学生的学习兴趣，而且在不断的“躲避”和“投掷”当中，学生的身体素质能够得到充分的锻炼，帮助学生健康成长。

总之，在快乐体育的引导下，体育教师要利用精彩有趣的内容吸引学生的注意力，而且还要利用具有趣味性和活动性的方式让学生进行实践学习，利用活动来提高学生的学习兴趣，让学生在快乐中进行体育锻炼和学习体育技巧。