以科技主题班会引领初中生思想的实践探索

■天津外国语大学附属滨海外国语学校 刘 楠

党的二十大报告指出，“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人”。班会课是学校开展思想政治教育的重要阵地，对学生的思想有着重要的引导作用。科技主题班会通过展现科技的魅力，开拓学生视野、培养创新意识、激发学习动力，是班主任对学生进行思想引领的有力抓手。

一、以科技主题班会引领初中生思想的价值意蕴

（一）符合推进中国式现代化的时代要求

党的二十大报告对中国式现代化作出深刻论述，擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。报告首次把教育、科技、人才三者统筹谋划、一体部署，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，将教育、科技、人才提到了前所未有的高度。人才是推进中国式现代化的战略支撑，教育是人才培养的主渠道与主阵地，科技能够助力教育改革，人才是科技进一步革新的关键智力资源，只有加快推进教育科技人才“三位一体”融合发展，才能更好地助力中国式现代化的实现。科技主题班会聚焦增强学生科技创新意识，培养学生科技报国的远大志向，对科技人才的培养具有重要作用。

（二）符合落实立德树人根本任务的使命要求

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人始终是教育需要解决的根本问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我国的教育必须全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。立德树人，要立关注国家时事、关心民生之德，立造福社会和子孙后代之德，树有整体协调观和系统观之人，树有大局观和可持续发展观之人。科技主题班会定位为引导学生认识到祖国建设取得的伟大成就的根本原因在于中国共产党的领导，深刻体会到在党的领导下我国航空航天科技取得的突飞猛进的成就，从而进一步培养学生听党话、感党恩、跟党走的坚定信念，加深对科技兴则民族兴、科技强则国家强的政治认同，实现对立德树人根本任务的有效落实。

（三）符合促进学生成长发展的客观要求

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培”。初中阶段学生最主要的特点是对新鲜事物有着强烈的好奇心和探究欲，在这一价值观养成的重要时期，开展科技主题班会既点燃了学生对科技的兴趣，激发其立志投身科技事业的热情，又符合学生身心发展的客观规律，帮助学生树立社会主义核心价值观，有利于引导学生沿着正确的方向发展。

二、以科技主题班会引领初中生思想的实践路径

在设计科技主题班会时，应聚焦学生“听党话、跟党走”这一主线，以校内外资源为载体，通过多种沉浸式学习方式加强对学生的思想引领。现以“青春梦想永不失重”这一节航天科技主题班会的设计为例进行阐述。

（一）背景分析

2022年11月30日，神舟十五号航天员顺利进驻中国空间站，6 名航天员首次实现太空会师。12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆，载人飞行任务取得圆满成功，这是新时代十年来我国航天事业伟大成就的缩影。十年来，“北斗”指路、“神舟”飞天、“羲和”逐日、“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“天宫”遨游太空……我们在航空航天领域取得的成就让国人为之自豪。作为科技人才培养的主渠道与主阵地，我们要通过对学生的教育，点燃他们对科技的兴趣，激发他们投身科技事业的热情，培养他们科技报国的远大志向，不负习近平总书记“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的殷切嘱托。为此，笔者针对八年级学生设计了以“青春梦想永不失重”为主题的班会课。

（二）班会课目标

通过此次主题班会，引导学生认识到祖国建设取得的伟大成就根本原因在于中国共产党的领导，从而进一步培养青少年听党话、感党恩、跟党走的坚定信念。引导学生深刻体会到在党的领导下我国航空航天科技取得的突飞猛进的成就，从而加深对科技兴则民族兴、科技强则国家强的政治认同。引导学生将对载人航天精神的学习转化为实实在在的具体行动，将“个人梦”融入中华民族伟大复兴的“中国梦”中。

（三）班会课过程

1.向光而行，回顾航天史——“打卡”筑梦天宫航天馆。

只有引领学生了解航天事业深厚的历史底蕴，才能使梦想不“失重”。在本环节中，笔者设计了两个活动：一是观·中国航天的高燃瞬间：学生通过游览筑梦天宫展厅，沿着时间线详细了解中国航天大事记；二是谈·航天精神的伟大财富：学生结合我国在科技创新领域的成就，对如何落实航天精神等问题畅谈感受。

2.驭风为舟，致敬航天人——“打卡”滨海新区科技馆。

只有引领学生近距离亲身体验航天人的艰辛，才能使梦想不“失重”。在本环节中，笔者设计了四个活动：一是看·身临其境的浩瀚星空：通过VR 设备，学生沉浸式体验太空漫步、航天员工作日常；二是感·切身参与的艰辛训练：学生参与体能训练，模拟感受航天员们艰苦的训练生活；三是做·大显身手的科技成果：学生亲自动手制作空间站模型、“水火箭”等，体验科技创新的喜悦；四是写·发自肺腑的太空家书：学生在信纸上书写对航天员们最想说的话，表达敬意和祝福。

3.以梦为马，点燃航天志——校内宣讲、立志活动。

只有引领学生立志、筑梦才能使梦想不“失重”。在本环节中，笔者设计了三个活动：一是讲·航天英雄的感人故事：学生用自己的语言真情讲述航天英雄们的故事；二是记·习总书记的殷殷嘱托：播放《习近平寄语青少年》视频，引领学生谨记习近平总书记嘱托，胸怀“国之大者”；三是立·建设祖国的人生梦想：航天员们将个人的发展深深融入祖国的航天事业中，把个人的理想和祖国的命运紧紧相连，引领学生在“筑梦卡”上也写下自己的梦想和实现梦想的措施。

（四）班会课思想引领关键点及引领方式

关键点1：感受在党的领导下中国载人航天历程的快速发展。引领方式：通过场馆“打卡”，多角度引领学生感受到科技创新领域的中国气魄、中国精神、中国力量。

关键点2：学习航天人的宝贵品质，体会载人航天精神。引领方式：通过引领学生们亲身参与、切身体验，以及宣讲航天英雄的故事，引发学生们的交流与共鸣。

关键点3：航天精神内化，树立个人梦想。引领方式：引领学生们深度领悟载人航天精神，结合实际的学习和生活，树立个人梦想和志向，将“个人梦”融入中华民族伟大复兴的“中国梦”。

关键点4：热爱科技创新，用实践延展学习收获。引领方式：引领学生们开展科技创新实践活动，激发科技创新热情、提升科学探究能力。

（五）延伸活动设计

引导学生结合自己在本次活动中的实践过程、感悟收获以手抄报形式进行整理记录，形成一本可推广的活动成果册。学生在本次活动中所制作的科创作品可参与学校一年一度科创节的展示。同时也可以效仿中国航天员在“天宫”摄制航拍作品《蔚蓝行星》，指导无人机兴趣小组学生摄制母校航拍作品“六美校园”，呈现俯瞰的校园美景，运用科技力量献礼母校。

（六）班会课成效

本次班会课设计以走进“航天梦”为切入点，以沉浸式学习为主要方式，坚持贴近时代、贴近学生，强化实践育人作用，努力构建校内外互为补充、有机联动的实践教育体系，引导学生将对载人航天精神的学习转化为实实在在的具体行动，将“个人梦”融入中华民族伟大复兴的“中国梦”中。

开展科技主题班会可以有效地引领学生“学中悟”，在潜移默化中认识到了祖国建设取得的伟大成就根本原因在于中国共产党的领导；“悟中明”，在实践中加深对科技兴则民族兴，科技强则国家强的政治认同；“明中行”，将思考和感悟付诸行动，学习党的二十大精神，听党话、跟党走，奋进新征程，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。