谈谈场面描写在小说中的作用

郑书芹

在小说中，作者除了会花费一定的笔墨来描写人物和环境，还会特意描写一些场面。场面描写，即对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。一般来说，作者会综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，集中展现当时的自然景色、社会环境、人物活动等。比较常见的场面有劳动场面、战斗场面、运动场面、会议场面等。接下来，笔者就谈一谈场面描写在小说中的作用。

一、突出人物形象的特点

在描写场面的时候，作者一般会交代清楚叙述的三要素，即时间、地点、人物，并按照一定的顺序来写。场面中有全景，有特写；有点，有面；有主，有次……场面不论大小，往往都是由众多的人物、繁杂的事件组成的。一般来说，场面描写是为表现人物形象服务的，是对特定环境中人物的活动的描写，是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写的重点有时并不在于呈现周围的环境，而在于呈现人物的活动，并由此展现某些人物的特点。结合文章中描写场面的语段，我们可以更好地感知人物形象的特点，了解各个人物之间的关系和他们的精神面貌。

例如，汪曾祺在《捡烂纸的老头》中详细描写了煤站的副经理去店里吃肉的场面。这位副经理的手指甲缝都是黑的，因为他常年参加劳动。他在“烤肉刘”这里吃肉也吃了十来年了。“他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。”作者还详细描写了煤站的副经理点的菜品和酒水，包括“一盘炮肉”“仨烧饼”和“二两酒”。“烤肉刘”也很大方，给煤站的副经理“炮”的一盘肉往往是别人的两盘。因为“烤肉刘”需靠他为自己提供煤炭。除了煤站的副经理，店里还有一些流动的客人，有东北的、山西的、保定的、石家庄的……在情节的开端，作者描写了煤站的副经理去馆子里吃肉的场面。他在店里自在地用餐，为馆子的常客（老头）的出场作了铺垫。“黑的指甲缝”“用手指甲剔牙”等细节展现了市井生活的热闹与繁华，以及当地人的不拘小节，与后文人物的寂然与消亡形成了鲜明的对比。这段对饭馆场面的描写，非常真实，使读者有身临其境之感。

二、渲染特定的氛围

不同的场面往往会呈现出不同的氛围。如送别的场面有悲伤的气氛，比赛的场面有紧张的气氛，庆祝的场面有欢乐的气氛……小说中的场面一般会有与之相对应的氛围，能给读者一种身临其境的感觉。

例如，都德在《最后一课》中描写了韩麦尔先生给孩子们上课的场面。那天，韩麦尔先生给孩子们发了新的字帖。字帖上写着“美丽的圆体字”：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。“这些字帖挂在课桌的铁杆上，就像许多面小国旗在教室里飘扬。”孩子们都非常专心。在安静的教室里，人们只能听见钢笔与纸摩擦的声响。有的时候，一些金甲虫飞进了教室，也没有孩子为此分心。因为他们正在专心地写法国字。屋顶上的鸽子咕咕咕咕地叫着……小弗郎士本来是一个贪玩的孩子。他总想着逃课，去找鸟窝，去溜冰，最讨厌课本，觉得它们非常讨厌。但是在最后一节课上，他觉得它们都是他的好朋友，舍不得跟它们分手了。作者在文章的后半段描写了韩麦尔先生给孩子们上课的场面，渲染了肃静而凝重的氛围，巧妙地借助一个无知孩童的眼睛，展现了法国人民在亡国之际爆发出的强烈的爱国情感。

三、凸顯作品的主题

场面一般是由人、景、物、事组合起来的，不可能用简单几笔就写出来。因此，作者在描写某个场面的时候一般会安排好先后顺序，有重点地进行描写，以突出作品的主题。对此，在阅读小说的过程中，我们可以注意其中的场面描写，由此探知作品的主题。

例如，孙荣在《散落的钞票》里描写了众人捡拾散落的钞票、使其物归原主的场面。“隆、隆、隆隆——对面的列车进站了”，外地人遗失了钱包，非常着急，连忙向站台跑去。站台的服务员见到他，立即迎上去，把一沓百元钞票塞到了他的手里，说：“数数，看少没少。”外地人赶紧接过钱来数，“手都在发抖”。有一个人问他一共带了多少钱。外地人都没空回答，将手里的钱数了一遍又一遍，确认没少才松了口气说道：“只少了两张！”围观的群众知道还有两张钱没找到，不免发出遗憾的感叹。但不一会儿，他们又都高兴起来了。只是因为有人发现那两张钱就在铁轨下“躺着”呢！那个外地人一直对大家表示谢意，并抽出两百元钱塞进服务员的手里。服务员却笑着拒绝了，只说：“要谢的是大家，我也要谢谢大家，特别是这两位小朋友。”作者以服务员为中心人物，描写了服务员引导众多乘客帮助外地人捡钱，并将钱交到主人手里的场面，突出了服务员服务周到、热情助人的品质，并由此展现了整个城市及社会的和谐与美好。

总而言之，场面描写在小说中具有凸显人物形象的特点、渲染气氛、点明主题等作用。在阅读小说的过程中，我们可以认真品读其中描写场面的语段，深入分析作者这样写的目的，以便更好地把握小说的主题。

（作者单位：江苏省沙溪高级中学）