小学道德与法治教学落实爱国主义教育的路径探究

关键词：小学教育；道德与法治；爱国主义教育；有效路径

道德属于一种意识形态，其能够起到规范和引导广大人民群众行为举止的作用。人们的生活在道德正确指引下也将会变得越来越有秩序。与此同时，法治既是维护国家稳定发展和长治久安的重要保障，又是一种重要的社会主义核心价值观，有机结合道德与法治，让国家愈发繁荣昌盛的重要基石。所以，在小学教育中积极开展道德与法治课程，并将爱国主义教育合理融入其中，不仅能够正确引导学生思想，还能够让学生树立爱国意识，使学生成长为国家和社会所需的栋梁之才。

作为教育工作者，不仅要将知识传授给学生，还要成为学生看齐和学习的榜样。有人曾经说过：“一位好的教师必须要先自己好学，只有十分擅长探索和挖掘学习的教师，才可以教导出谦逊好学和品学兼优的学生。”在小学道德与法治这门课程中开展爱国主义教育，促进学生爱国情怀提升是首要任务。例如，在学习《没有共产党就没有新中国》这节内容时，小学道德与法治教师应詳细讲解关于革命战争时期的历史。在开始讲课以前，教师需要引导学生那段历史进行充分了解，如让学生利用课余时间认真观看与之相关的纪录片，跟随纪录片全面了解中国共产党是如何团结和凝聚起亿万人民战胜困难危机和跨过急流险滩的，这样可以增强学生民族自豪感与认同感。在实际课堂上，道德与法治教师也可以向学生讲述自己对于祖国母亲所发生变化的感受，逐步引导各位学生跟随自己深入思考。当教师讲解完以后，学生可借助回望历史与其他学生交流在衣食无忧的新时代自己需要如何做。最后，为学生播放《没有共产党就没有新中国》这首音乐，让学生齐唱国歌。总而言之，开展爱国主义教育，既能够引发学生情感上的强烈共鸣，又能够让学生拥有爱国主义情怀，成长为国家需要的合格社会主义接班人[1]。

综上所述，在小学道德与法治这门课程教学中，为全面落实和开展爱国主义教育，教师应高度重视培养学生爱国情怀。若想让学生自身爱国主义精神得到良好培养，教师可从促进学生爱国情怀提升，引起学生情感强烈共鸣这一方面入手，这样不仅可以让学生形成高尚道德素养，还可以让学生爱国情怀得到增强，从而推动学生全面发展。

参考文献：

[1]王清.谈小学道德与法治教学中家国情怀培养的实践路径[J].学苑教育，2022（21）：14-16.

（作者单位：江苏省苏州工业园区第二实验小学 彭蕾）