学习有障碍家长怎么办

完代一合

很多家长吐槽自家孩子，小时候挺聪明的，打球、跑步、跳绳的水平都不错，接受信息也快，对社会上流行的东西、网上爆款的视频、最近热播的影视剧如数家珍，跟小伙伴参加集体活动时的社交能力、语言表达、自主能力也是杠杠的，可为什么一到学习上就瞬间智商减半，一道数学题老师讲一遍、家长讲两遍，按步骤一步步都给写好了，结果还是算不对呢？

于是，“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”的桥段在家里屡次上演，家长气得干瞪眼，辅导孩子时甚至气得犯心脏病，可孩子依然一脸无知、眼神懵懂、茫然无措，就好像一切都是家长“自导自演”的闹剧，跟自己没有半毛钱关系。

于是，有的家长怀疑孩子是故意装傻给家长添堵，有的家长觉得孩子的心思根本就没用在学习上，有的家长觉得孩子也许压根儿就不是学习的材料。殊不知，很多家长误解了孩子。作为一名教师，我在教育教学中发现，孩子出现这些问题，不是有意气人、漫不经心、生性愚笨，而是因为这样或那样的原因产生了学习障碍。孩子其实并不是假装无辜，而是真的很无辜。当然，孩子遇到了学习障碍，家长不应该将之视为“洪水猛兽”，而应该及时行动起来。

接受孩子的“不完美”

有些家长为了让孩子从小打下良好的学习基础，对孩子的学习格外重视，除了在家中陪伴孩子做作业，还经常在孩子努力做题时呵斥孩子：“横平竖直懂不懂？都给我擦了重写！”“你写的数字怎么一个大一个小呢？”“字母的大小写怎么到现在都分不清楚？”孩子写作业时本来很是认真卖力，却被家长一盆冷水泼过来，不禁打了一个激灵，忙不迭地修改重写，写成了标准的、正确的答案。家长不可能在上学时、考场上时时刻刻监督孩子，于是造成了孩子写完作业后习惯性地不再自行检查，学习有障碍可想而知。还有的孩子，家长盯着的时候规规矩矩，一旦脱离了家长的视线就开始自由发挥、随心所欲了，于是常被老师批评，学习成绩也越来越差。

孩子上小学时，家长应该以培养孩子良好的行为习惯、学习习惯为主，而不是只把目光放在陪孩子写作业上。当然，孩子年纪小、自制力差，家长担心孩子边写边玩，在旁陪伴会起到一定的约束作用，但在孩子写作业的过程中，家长不要指手画脚、肆意评论，而要让孩子先完成、再完善，同时培养孩子独立检查的好习惯。为了让孩子取得进步，家长可以把孩子班上字写得好的同学作业拍下来，让孩子参照和学习，力争让孩子像小伙伴学习。家长还可以让孩子比较现在与以前写的作业，从字体、完成度、正确率等方面，让孩子看到自己的进步。只有家长接受了孩子的不完美，孩子才能突破瓶颈。

帮助孩子提高专注力

有的孩子学习困难是因为无法安静地坐下来，踏踏实实、心无旁骛地学习，究其原因，除了孩子自身缺乏自觉性、不够自律、遇到困难就逃避等，家长也有一部分责任。比如，有的家长生怕孩子学习的时候渴了、饿了、困了，一会儿给孩子切一盘水果，一会儿给孩子端一碟小点心，一会儿给孩子倒一杯牛奶，而且还不忘嘱咐孩子几句。孩子好不容易集中起来的注意力一次次被家长“好心”打断，再也难以一鼓作气将学习进行到底。还有的家长在孩子学习时大声地追剧、打电话、玩游戏，这些噪音很容易让孩子分心、分神，时间长了孩子自然会有学习障碍。

家长不妨根据孩子的年龄设置闹钟，每隔40分钟或一小时闹钟响起时，孩子可以站起来伸个懒腰、眺望远处、走动一下，吃个水果、喝点儿水、上个厕所，休息15分钟后继续学习，既有效地保证了孩子的专注度，又让孩子不至于时不时被打扰。在孩子学习时，家长可以戴着耳机追剧、玩游戏，去其他房间打电话，给孩子营造一个安静的学习环境。当孩子在休息时出入房间，家长不要一直沉迷于娱乐，可以适当和孩子交流一下，说一些轻松愉快的话题，让孩子感受到家长的关心。在孩子学习期间，家长也可以安静地做一些有意义的事，比如，练书法、看书等，这对孩子也是无形的影响和激励。

要有足够的宽容

有的家长在单位雷厉风行、说一不二，对自己和属下要求严格，凡事都争第一、讲效率，并把这种工作作风带到家中，对孩子也要求严格，每天几点干什么、成绩达到什么标准、言行举止有哪些规范都有严格的规定……家长的事无巨细和严格把控无形中给了孩子巨大的压力，让孩子脆弱的自信心受到打击。孩子学习或表现欠佳，轻则遭到家长的呵斥，重则打骂，让孩子一沾学习就怵头，生怕自己做不好让家长失望，于是就越发裹足不前，一写作业就头疼、胃疼，想去卫生间，甚至产生了一系列的生理反应。

家长要知道每个孩子都有自己的优点和特长，也许孩子目前的成绩不是特别棒，但只要教导有方，一样可以成为有用之才。家长对孩子作业的疏忽、成绩的起伏不要过于苛责，应本着耐心、理解、支持的态度，宽容孩子的小小失误和暂时性失败。家长可以与孩子分享自己小时候的学习经历、经验，指导孩子鼓起勇气、提高自信，迈过学习上的一道道坎儿。面对孩子的无心之过和重复犯错，家长应该做到有耐心、没脾气，否则就是把孩子往“学习障碍”的路上越推越远。

切实指导必不可少

孩子在学习上遇到困难并不可怕，可怕的是家长对此视若无睹，觉得让孩子提高成绩是学校和老师该做的事，家长只要给孩子提供较好的物质生活条件就够了，至于学习不需要家长操心，而且也帮不上什么忙。家长这种“偷懒”的行为，会导致孩子因为缺乏必要的指导而放任自流、破罐破摔，等到孩子的成绩一落千丈，家长再想通过辅导、补课等去弥补，早已错失了打下良好学习基础的最好机会。

当孩子在学习上遇到困难，家长应该及时观察并进行干预与必要的指导。比如，上小学低年级的孩子总是记不住老师留的作业，家长可以给孩子准备一个小本子，在老师留作业的时候及时记录，或者用孩子自己能够理解的符号记下来，回家后对照着完成。家长还可以和其他家长建立联系，私下询问对方老师留了哪些作业，帮助孩子查漏补缺。孩子在阅读理解方面得分很低，家长可以指导孩子一边读一边用笔在关键词或重要语句下面画横线，这样能帮助孩子抓住重点，边读边思索，让孩子更专心致志。如果孩子抄写、审题的时候总是漏字漏词，家长除了要让孩子慢下笔、心要细、多检查，还要想办法通过玩玩具、做游戏、做运动等锻炼孩子的手眼协调能力，多角度帮助孩子克服学习障碍。

当然，孩子的学习障碍分为很多种，既有生理的也有心理的，还受到很多后天因素的影响，不能一概而论。但无论是哪种学习障碍都是有计可施的，只要家长认真分析、理性对待，并通过科学的方法引导孩子努力克服、逐个攻破，孩子的学习和成长终将因“有爱”而变得“无碍”！