以学校治理数字化转型，赋能教育高质量发展

【编者按】学校治理是教育治理体系和治理能力现代化中接近实践层面的一环，是执行学科教学和环境管理的活动。2023年1月召开的全国教育工作会议，把“统筹推进教育数字化”作为教育部工作重点任务中的一项内容。由此可见，教育数字化能力的构建是学校应该重视的问题，应持续推进学校治理数字化转型。

具体到一线实践中，不少学校都在不断尝试与探索，如数字化的教学运行制度、平安校园管理制度、师生数字素养提升、数字化校本教材建设、信息空间建设，等等。本专辑的几篇文章从实例出发，剖析了学校治理数字化转型的关键点，并提炼需要配套的制度措施。

精彩观点——

1.学校是教育的主阵地，是教育数字化转型的关键一环。在加快建设“数字中国”的大背景下，推进学校教育治理数字化转型，已经成为顺应时代潮流、构建高质量教育体系、支撑引领经济社会发展的必然选择。

2.数字化转型是通向智慧教育的重要途径，是教育高质量发展的一条可行之路。它以标准复制的便捷性，实现优质资源的共创、共享、复制、增值，从而保障教育公平，提升教育质量；以价值共赋的开放性，转变教育治理模式，从而激发教育活力。

3.教育数字化转型是以数字技术与教育的深度融合，实现教育治理、教学实践、评价决策等方面的全方位赋能和综合性变革。然而，多数学校目前尚不能快速进入转型实践之中，加之现有数字化应用与个性化服务还不够全面和成熟，并不能满足学校转型的个性需求，这些都对转型实践提出了新的挑戰。