新课程背景下的新教研

编者按：

2017年和2022年，教育部分別印发了新修订的普通高中、义务教育课程方案和课程标准，标志着我国基础教育课程改革进入新阶段。新课程需要新教学，新教学呼唤新教研。面对课程改革的新任务，各级教研工作必须加快转型升级，以新教研姿态实现对新课程的专业支持，从而为培养有理想、有本领、有担当的时代新人提供教研智力支撑。

新课程在课程目标、教学内容、学业质量、学生评价等方面的新要求，必然导致教与学产生一系列新变化。在此背景下，教研如何进一步适应课程改革、教育教学实践、教师专业发展的需要，成为亟待解决的重要命题。本期专题聚焦新课程背景下教研观念、教研内容、教研方式的转变，以期总结、凝练教研转型的典型经验和优秀成果，以点带面，发挥示范引领和辐射带动作用。