在不确定性和困难中寻找新奇迹

焦建利 华南师范大学

对于即将来到的2023，我们既感到担忧，又充满期待，希望新的一年能有新机遇、新气象和新发展。

● 学校教育的数字化转型成为全球热点

在过去三年，由于疫情的影响，加之信息技术的迅猛发展，线上线下的结构和权重在学校教育实践中发生了重大变化。毫无疑问，在未来的教育中，教师和学生花在实体教室上的时间会更少，而花在网上的时间会更多。这个趋势，在2023年将会更加明显，这将不可避免地使得学习环境、教科书、技术支持、课程材料和职业咨询等服务的提供方式从实体转向数字。数字化转型成为全球的共识。

● 人工智能教育应用持续升温

在2023年，人工智能浪潮将会有增无减。尽管，很少有人会认为人工智能会对教师职业构成威胁，或者说机器人会取代教师，但是，人工智能和机器人可以帮助教师减负增效，为学习者提供更好的教育，让学生和教师的学习体验更好。人工智能和自动化在教育中的应用，帮助我们重新思考整个教育系统及其交付方式、人类教师和机器人教师之间的联合教学。在学习中，使用人工智能和自动化可以提供更加个别化、差异化和个性化的学习体验。

● 虚拟现实、增强现实和元宇宙快速发展

在过去几年，增强现实和虚拟现实发展迅速，在新的一年里，我们将会看到更先进的头像技术。化身——我们在虚拟世界中与其他用户互动时投射的存在——看起来就像我们在现实世界中所做的一样，动作捕捉甚至可以让我们的化身采用我们独特的肢体语言和手势。

2023年可能是确定元宇宙发展方向的关键一年。那些相信互联网的未来是去中心化的并建立在区块链上的人，正在试验使用不可替代的代币（NFT）来实现数字资产的所有权，以及旨在将数字民主带入虚拟世界的去中心化自治组织（DAO）我们居住的世界。但目前，元宇宙技术的采用仍然非常分散，尚处于早期阶段。

● 慕课走过一片喧嚣开始盘整重组

从2008年第一门慕课算起，慕课走过了高速增长的十五年。慕课最初承诺为世界各地的每个人提供免费教育，但随着时间的推移，免费的定义发生了变化，开始变得稀缺。中国的慕课在一开始就紧紧地依赖于中国大学，努力使慕课走进校园。事实上，这也成了平台是否可以维系的关键因素之一。过去这三年，疫情暴发，慕课变成了支持居家工作在线教学的重要资源，这使得慕课这三年横盘盘整得以发生。

展望未来，慕课的热度有所下降，慕课的学习、教学、设计、开发和运营与评价相关的研究，尤其是慕课教学法相关的研究，开始逐步受到人们的重视。展望2023年，理性盘整，将会成为慕课发展历程中最为艰难的一年。

● 弹性混合教学在各级各类学校中成为主流

从2020年春季开始，世界各个国家启动“停课不停学”，居家教学，转战互联网，开展在线教学。无论这种体验是好的，或者并不怎么好，在线教学已成为全球各级各类学校教育、社会教育和培训的一个重要选项。越来越多的人开始拥抱在线教学，技术支持的、以学习者为中心的弹性混合教学，将成为全球学校教育的主流和趋势。

将面对面教学与在线教学结合起来，以灵活的模式，在应对不确定性的同时，拓展教育的新时空，这是弹性混合教学快速发展的土壤。

在走出疫情阴霾的最艰难、最关键的日子里，我们坚信，困难总会过去。让我们一起静待春暖花开！