“两微一端”视域下企业青年道德信仰教育研究

北京保利剧院管理有限公司 陈曦

一、道德信仰的基本内涵及价值

（一）道德信仰的基本内涵

“道德信仰”从字面上看，是由道德和信仰两个方面组成的，道德信仰从属于信仰，是一种具有道德的特性的信仰。从我国传统文化来看，老子《道德经》中是这样描述的“道生一，一生二，二生三，三生万物。”“道”指的就是宇宙的发展规律，上升到哲学层面也可说“道”就是物质发展过程中，事物内外部是相互联系，遵循着一定发展规律的。“德”则是“仁者在天为生生之理，在人为博爱之德”，即要心怀天地，有包容天地的情怀，热爱天下的博爱，自然会有仁爱之心。道德是对于人和人社会交往过程中，通过内心仁爱的信念产生的一种行为和思想规范。关于信仰内涵的解释，从狭义的角度来说，信仰是人们对某种宗教、主义或是某个人物十分的尊敬和信服，并将其作为自己行动的指南和准则；从广义说则是“人们对人生及其生活于其中的社会乃至整个宇宙的起源、存在、性质、意义、归宿等的认定和确信，并以此形成最高价值理想和终极目标”。信仰是长期广泛存在于人们的生活中的，是人们通过实践发现问题、探索问题的过程中，突破自我的动力，是形成最高价值的自我意识。

结合道德和信仰的内涵，关于道德信仰的基本内涵主要从三个层次把握。首先，从个体内在的道德情感和信念出发。道德信仰是个体对于现存社会道德规范的认同，新时代下社会主义核心价值观规范着公民的道德思想和行为，人们的道德信仰内需求是对于“爱国、诚信、敬业、友善”的长期、稳定的发自内心的坚定。其次，从外在的道德实践出发。信仰是基于现实生活而产生的，是超越现实生活，追求更美好更理想的生活状态，并将其作为个体行动的指南和动力。最后，从道德意识与道德实践的辩证关系高度把握。道德信仰是对于个体或社会现存的道德意识水平的反思与超越。这里的道德信仰不仅包括对于道德价值规范，还包括对于预想到的道德价值及其规范所能达到的一种理想结果。综合来看，道德信仰是人们对于社会现存的道德规范的认可和遵守，并在此基础上超越自我，追求更高的道德价值而产生的自我意识。

（二）道德信仰的价值

道德信仰对于个体和企业的发展具有重要意义。第一，指引个体树立正确的道德价值观，做出正确的道德选择。“道德选择是人在一定的道德意识支配下，根据某种道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间所做的自觉自愿的抉择”。个体在面对道德冲突时，作出的道德判断，道德判断的重要依据就是个体所秉持的道德价值观。第二，有利于个体道德人格塑造。道德人格就是个体能够在人与人交往的社会中意识到自己的道德行为能够给人们带来的积极或消极影响，从而对自己的道德行为作出调整。第三，有利于形成良好的企业道德文化，促进个人与企业协调发展。马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”人不是单独存在的个体，其本质属性是社会性，在改造和发展社会的过程中，逐步完善和发展自己，是在一定社会关系下进行的活动。道德信仰是对于自身和社会道德现状的反思，追求最高层次的道德价值，有助于企业和个人道德素养的普遍提升，形成良好的企业道德文化。

二、青年道德信仰教育的内容及重要意义

（一）青年信仰教育的内容

青年信仰教育是指针对青年自身的思想、行为特点和社会要求，向其传授现存道德规范而形成的社会实践活动，以此达到促使青年能够遵守道德规范并超越自我，自觉追求道德最高价值的教育目标。其内容具有鲜明的时代性，根据企业发展现状和青年不断变化的道德思想现状等客观条件不断调整。

第一，以道德规范为基础，指导青年道德行为。道德规范是根据生产关系而决定的，以善恶为评价标准，以人们的内心信念、社会舆论和传统习惯来维持，在相当长的时间里具有稳定性，是调整社会生产过程中，人与人之间、人与社会之间的关系的交往原则和行为规范的总和。青年道德信仰教育以传统道德文化为切入点，深入学习和贯彻道德规范；以科学的马克思主义为指导思想，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，激发青年的爱国情感，理性认识个体与企业及社会、国家之间的关系，在从事社会生产活动中、人与人的交往过程中，自觉遵守道德规范。

第二，以社会主义核心价值观为核心，树立青年正确的道德意识。社会主义核心价值观是社会主义思想意识的集中体现，是先进的思想意识，是当代中国社会价值观共识的高度凝萃，为社会道德建设提供了风向标，不仅有利于青年树立正确的道德意识，而是对于青年道德行为也提供了判断标准和道德价值方向，是建构青年道德信仰的核心。

第三，以道德理想为重点，促进青年对于道德最高价值的追求。道德理想与道德信仰是相辅相成的，道德信仰决定着道德理想的形成，是道德理想的基础，道德理想是道德信仰的具体表现，是一种可实现的奋斗目标。当前，对于青年进行道德理想教育，就是要把中国特色社会主义共同道德理想作为道德理想教育的重要内容，以马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想，将我国传统道德文化与社会主义核心价值观融合，增强青年民族意识，以民族利益为导向规范自己的道德行为，培养以诚信为基本的道德品质，增强以友善为本的道德规范教育，规范青年在与人交往过程中的道德行为，而向理想的道德人格和道德社会积极靠拢。

（二）青年信仰教育的意义

第一，有利于青年建立正确的道德观和人生观。“道德信仰具有定向作用，它向人提供了一个超越个体局限性的物质追求和狭隘眼光的崇高目的”。道德信仰是对于正确的道德规范的认同，是人与人交往过程中的导向，是以“善”的道德最高价值为追求目标。

第二，有利于青年道德人格提升和道德行为的自觉规范。一方面，道德信仰可以调节青年理想和现实的差异。道德信仰有助于青年道德人格塑造，对于自己的道德行为、对于自己和他人、社会的影响有清晰的认识，以正确的道德规范严格约束自己，并用批判的眼光看待错误的道德行为，更好地塑造自己的道德人格。另一方面，从道德内涵来看，道德不仅是内心对于道德规范的坚定，也外在表现于社会生活中对于道德规范的遵守。道德行为是个体在道德信仰驱使下追求道德最高价值目标的过程和外在表现形式，应对青年进行道德信仰教育，纠正青年道德意识的偏差，不断追求“善”的最高价值目标，在行为中遵守道德规范。

第三，有利于促进青年个体与社会协调统一发展。青年是企业建设过程中的中坚力量，道德信仰教育以马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想，根据社会发展现状，培养青年树立社会共识的道德观，以社会主义道德观为原则，树立自己的道德观，以国家利益和社会稳定作为导向，进行道德行为。

三、“两微一端”在青年道德信仰教育中的应用

（一）“两微一端”在青年道德信仰教育中的积极运用

“两微一端”强大的传播优势在思想政治教育中发挥着重要作用更是不容小觑，是社会思想政治教育的重要传播载体，在青年道德信仰教育中发挥着重要的作用，与传统道德信仰教育相辅相成，共同构建青年道德信仰。

首先，“两微一端”丰富了道德信仰教育的内容，内容涉及面广，表现形式多样化。微博、微信和新闻客户端作为教育平台，拓宽了道德信仰教育内容传播渠道，交流也由单方交流、双方交流变成了多方交流。通过“两微一端”平台，教育形式变得多样化，不仅可以通过文字表达宣传信息，还可以通过视频、图画等多种方式共同表达，以新鲜的表现方式吸引青年注意力，全方位地将道德概念贯穿，培养青年的道德信仰。

其次，“两微一端”将道德信仰教育的抽象化与具体化相结合。使用者可以不受时间和空间的限制在任何时候、任何地点接受消息，并且而且可以通过这个平台即时地发送对于消息的评论，只要有网络，就可以接收到消息，并且接收和发送信息的传递时间短。对于当下发生的道德问题能够及时反馈，将抽象的理论知识与发生的案例相结合，将抽象的理论具体化，辅助青年对于理论的理解，加深对于理论知识的记忆。

最后，加强了道德信仰教育的互动性，拓宽了青年的思维方式。企业思想道德教育多以讲座形式开展，由于人数众多，教育仍然是主体—客体模式，不能及时捕捉青年思想动态，在很大程度上阻碍了青年道德信仰的完善。思想道德教育模式应该转换为主体—客体—主体—客体循环模式，教育者在传授理论知识的过程中，及时接受被教育者青年的思想困惑，再将理论与实际相结合传授给被教育者。青年们通过“两微一端”平台在接收和反馈的过程中，提高自身思维能力。“两微一端”突破了时间和空间的限制，使人与人之间的交流的方式和内容都不再受限于空间距离和时间的限制，利用这个良好的交流平台，教育者可以引导青年道德思维，相互交流，解决实际需求。

（二）“两微一端”在道德信仰教育中形成的挑战

面对“两微一端”的迅速发展，青年道德信仰仍面临着严峻的挑战。青年思想波动比较大，仍处于道德信仰可塑造的时期，很容易受周围网络环境的影响。面对“两微一端”下良莠不齐的信息，缺乏辩证思维，若不及时纠正，容易偏离正确的价值观和道德观，逐渐丧失道德信仰，主要存在以下两方面的问题。

第一，“两微一端”承载信息内容泛滥，导致青年道德评价标准混乱。道德评价是构建道德信仰的关键，道德信仰的本质是道德上超越自我，超越需要对自身现阶段的道德价值和道德行为有清晰客观地认识。“两微一端”平台的信息承载量过大，青年接收到的信息并非全部是官方发布的正确、权威的消息，可能是经过处理、断章取义的，尤其是一些恶性社会道德事件。他人对于事件的评论容易影响舆论导向，当舆论导向与青年自身所持的道德理论或者所形成的道德观相违背时，就会使青年对于自己的道德观产生怀疑，混乱道德标准，干扰青年对于事件的理性判断，久而久之就会对社会道德形成一种消极的认知，严重阻碍了青年对于自己的道德评价和自我批判。

第二，“两微一端”传播新生文化导致青年对道德的认同感降低，缺乏对道德的敬畏。道德是构建道德信仰的基础，在文化多元的时代，“两微一端”平台将许多新生思潮文化传递到青年中，青年倾向于新生文化，容易出现将道德同落后的传统文化混为一谈的情况，对于道德的认同感降低，错误地认为遵守道德是墨守成规，缺少对于道德应有的敬畏。

四、“两微一端”下青年道德信仰教育建设性思考

（一）积极进行企业“两微一端”道德信仰建设板块

“两微一端”的即时性和互动性强、表达形式多样化，突破了传统道德信仰教育的局限性。道德信仰教育通过“两微一端”载体，用一定的道德思想观念，对被教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，使被教育者追求更高道德价值理想。企业应该充分利用“两微一端”平台，能加强其微信、微博平台建设，通过企业官方微信公众号平台，加大宣传力度，让道德文化成为主流文化，使得青年能够正确地面对物质世界中违反道德规范的行为，传达以中华优秀传统文化为根基的企业文化。同时要注重相关工作人员的配置，及时处理相关方面的工作，有助于企业及时纠正不当言论，创造一个良好的文化网络环境，不仅有利于企业的发展和思想意识建设，也有利于青年潜移默化地接受道德教育，并能够主动地建立自己的道德信仰，抵御不良风气和现象，潜移默化地指引青年树立正确的道德意识。

（二）将“两微一端”互动性引入道德信仰教育课堂

“两微一端”的互动性体现在使用者可以广泛参与讨论，大家可以发表自己的观点，这时平台不仅是传达信息的平台，还引导了舆论的走向。将“两微一端”平台中的互动性引入到企业道德信仰教育中，可以通过“两微一端”平台组织开展道德信仰教育线上讲座，通过平台互动达到教育者与被教育者之间的多方互动。通过互动，青年可以理解道德信仰内涵，明白道德信仰的重要性。在分析和讨论中发现道德问题，并自觉反省自身和社会的道德现状，弥补道德缺陷，突破自我，追求最高道德价值，构建道德信仰。在这个过程中，企业工作人员在互动过程中要及时捕捉青年的道德思想动态，及时进行引导和解疑。

（三）加大网络监管，规范舆论导向

利用“两微一端”进行道德信仰教育，要求企业加大对其的监督和管理，塑造纯净、健康的企业网络环境，抵制对不良信息的传播。促使青年正确认识网络的两面性，理性面对各种新闻事件，加强对网络信息辨认能力。

首先，企业可以建立专门的“两微一端”办公室，制定相关的规章制度和惩罚措施，规范企业人员在微博微信公众号的言语，针对在公众号下传播谣言、但未触动法律的人员，轻者在公众号中进行点名批评或者禁言，杜绝传播谣言。其次，对于热点事件及时在微博、微信公众号进行舆论引导，企业针对舆论事件要及时发声，作出声明，对舆论事件可能造成的危害后果和预防措施进行说明，尽量还原舆论事件的真实情况。对于已经在一定范围内传播并对青年思想造成一定冲击的事件，及时进行疏导。最后，利用“两微一端”平台，对于员工在公众号下的留言及时进行翻阅并解疑，及时发现问题、解决问题。总之，在“两微一端”的新形势下，把握网络发展规律，应加强企业网络监督和管理，营造绿色干净的企业氛围。