高校“App 一代”思想政治教育的现状与超越

毛 俊

（南京中医药大学马克思主义学院，江苏 南京 210023）

近年互联网和移动终端跨越式发展，App 强势崛起，俨然全方位地渗透到人们的日常之中，改变着人们的生活与世界。青年大学生作为全社会勇尝新鲜事物的先锋，已经成为App 最忠实的拥趸。“App 一代”的他们，无论是思想观念、思维特点，还是交往模式、行为方式，都随之发生巨大的改变，对高校思想政治教育产生重大影响，冲击着高校育人的效果。新时代新要求，高校如何切实地对大学生进行思想政治教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，是思想政治教育工作因事而化、因时而进、因势而新的必然要求，对于青年大学生与社会健康发展具有重要的现实价值意蕴。积极思考与探索新媒体语境下将APP 融入大学生思想政治教育工作，将有助于提升思想政治教育亲和力和针对性。

一、“App 一代”的提出及特征

1.“App 一代”的提出

App 是英语中互联网应用与服务Application 的缩写，基于移动互联网络而生，主要是指安装在智能手机和平板电脑操作系统中的第三方应用程序，以便为广大用户提供更丰富、完善的使用体验，由用户根据自身需求和爱好通过应用商城进行下载和安装使用。它是当前社会信息传播方式进一步提速发展与应用的重要体现。工信部发布的2020 年互联网和相关服务业运行情况报告中称：截至2020 年底，我国国内市场上监测到的App 数量为345 万款。[1]遍布于游戏、资讯、工具、通讯、电子商务、办公学习以及运动与健康等诸多领域。尤其伴随智能手机的加快普及与应用，各种App 层出不穷，已经全方位地进入到当今社会人们日常的方方面面，在无形地改变着人类的生存方式。

App 之所以受到人们的青睐，主要是基于其所具有的内容丰富、功能强大、使用便捷以及交互体验、定制服务等重要特点。正如美国著名的发展心理学家和教育家霍华德·加德纳（Howard Gardner）所指出的：“这些App 可以用来直接听音乐或读《纽约时报》、玩游戏或看电影、回答问题或提出新问题。至关重要的，他们能快速及时地满足你的需求。你可能认为他们只是一些快捷方式：他们可以将你直接带向所寻找的内容，无需使用网页搜索，或者，如果你要坚持过时的方式，也可以用你自己的记忆去搜寻。”[2]App 的最佳用户体验可以尽可能地充分满足着人们的学习、工作、生活的多样需求和愿望，任何想要做的事情均可以通过 App 的简单操作，愉悦而迅速地完成。

为此，通过细致观察与研究，霍华德·加德纳发现“技术的代际划分方式显得更加简洁明了”[3]，首先明确提出“App一代”，旨在认识与了解今天的年轻人究竟是什么样子。他以技术来定义一代人的概念，阐述了App 一代主要是对处于数字新媒体时代的青年人的一种新概括。他们大致出生于20 世纪90 年代中后期，一出生就广泛接触互联网技术且大量使用它，青少年期正被众多唾手可得的App 所充斥并使他们在思维、观念、心理及行为等多方面发生深刻变化。

2.中国“App 一代”特征

难以否认新一代的中国青年已被深深卷入新技术的漩涡，特别是青年大学生群体已成为其中的主力用户。“App 一代”无疑也适用我们认识和理解当下的中国青年。2021 年2 月3 日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布了《第47 次中国互联网络发展状况统计报告》表示：“截至2020 年12 月，我国网民规模达9.89 亿，较2020 年3 月增长8540 万，互联网普及率达70.4%。”[4]其中，网民使用手机上网的比例达99%以上。目前高校大学生已是00 后，他们伴随互联网长大，离不开网络技术而生活，App 则是他们大学生活的日常组成。早年就有人强调：“从95 后大学生开始，中国大学生的生存已经彻底‘互联网+’化”。[5]对于现在的大学生而言，互联网、智能手机、应用程序（App）等早已不是一个简单的外在工具，而是“全方位全过程地嵌入其成长、渗透其认知、外化其行为的延伸。”[6]蓬勃发展的App 广泛而深刻的影响与改变着广大青年。

他们作为数字新媒体时代的原住民，表现出对App 的依赖性极其强烈，App 成为其学习生活当中难以割离的内容。有调查显示，2015 年89.3% 的大学生手机上的 APP 数量超过 20个。[7]五年之后翻一番。既包括“微信”“淘宝”“知乎”等人们常用到的，也包含贴近大学生学习的“超级课程表”“中国大学MOOC”，休闲娱乐的“爱奇艺”“哔哩哔哩”。还有势头正强的“抖音”“快手”等视频直播App 以及彰显个性与爱好的 “留白”“印象笔记”等小众App。目前，在线教育教学类App 也是异常活跃，如“学习通”“蓝墨云”等。部分高校也推出了专属校园App。其中，游戏类、社交类App 最受欢迎。各式各样的App 充盈在他们的世界当中，可以根据自己的需要与兴趣加以选择与使用。App 一代群体正在快速发展、势不可挡，他们视野开阔、富于创造，更加崇尚个性、追求自由，也非常强调独立与奋斗，与前辈确实不同。

二、高校“App 一代”思想政治教育的现状

“App 一代”与App 形影不离，且已密不可分。这些无处不在、无所不能的App 使得“App 一代”学习生活便捷、高效还有趣，不断引起他们在思想意识、心理状态、行为方式等方面的深刻变革。这对高校培养担当民族复兴大任的时代新人提出了新要求，以前所未有的广度和深度影响着高校育人的成效，令高校思想政治教育面临着新机遇与新问题。

1.新机遇

（1）思想政治教育理念的更新

正确的理念是开展实践的先导，思想政治教育理念的差异，将会产生不同的教育效果。一直以来，高校思想政治教育都没有从根本上做到坚持贯彻与落实以人为本理念进行教育，大学生在思想政治教育中的主体地位没有有效体现。App 的强势涌现充分体现着“人类交往革命”的创新[7]，它的“开放、便捷、交互”等特征造就了使用者身份的改变，既是受众也是用户，由被动变为主动，进一步印证了“App 一代”是客体也是主体的身份地位。师生之间通过App 平等交流、对话互动，拉近了距离，加强了了解，增加了共鸣，有利于提升教育的亲和力。高校思想政治教育归根结底是做人的工作，这就要求把大学生始终作为主体来认识、对待。只有及时了解大学生的思想动态，把握大学生的实际需求，才能有针对性的加以引导与教育，促进其健康发展。App 推进单向教育灌输向师生多元互动交流，突破传统课堂的沟通屏障，颠覆了教育主客体关系，有利于发现学生的价值、发掘学生的潜能、发展学生的个性，满足学生主体论的教育要求，推进教育者追求与内化以人为本根本理念，指引教育的正确方向。

（2）思想政治教育模式的优化

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出了“全程育人、全方位育人”[8]的现实要求，网络育人正是构建全程、全方位思想政治教育模式的重要组成方面。“App 一代”的网络新宠——App 将为教育模式的优化提供重要的现实条件。App 连接着真实与虚拟世界，消释着思想政治教育的时空界限，拓宽了教育渠道。“App 一代”通过App 所思所想所要，教育者可以随时随地依托各类App 去多一些了解真实的他们，关注他们的思想动向与心理状态，理解他们的诉求与愿望，有的放矢的开展教育引导。这突破了传统的固定的课堂、课时的限制，在相对自由、友好的环境中进一步扩大网络思想政治教育阵地。App 本身能够图、文、声、像并茂地提供多样化的信息，这正是学生喜闻乐见的方式。教育者可以直接利用它来积极主动传递思想政治教育内容，弘扬主旋律。如部分高校以独立开发的校园App 在满足学生在校学习日常生活需求中，直观生动地将教育内容贯穿其中，扩大了思想政治教育的影响力。App 的运用有利于思想政治教育空间的拓展与思想政治教育教学形式的突破，推动着教育模式的革新。

2.新问题

（1）教育对象思想政治意识的弱化

“App 一代”面对的是海量复杂的开放信息，思维活跃、好奇心强使得他们比较容易受到多元化外来思想的影响。正如有人所强调：“当媒介实体将信息传递给受众以后，如果受众有一种眼前一亮的感觉，说明这种信息已吸引住了受众，他们就有积极性与传递者互动，进一步去了解信息”。[9]对外来信息的认同将会一定程度上去影响其对原有思想、文化、价值的认同度，会使他们对原先坚守的东西产生怀疑与动摇。更重要的是，由于信息传播门槛较低，信息过滤网存在缺失，App 上的信息内容确实鱼龙混杂、良莠不齐。涉世不深的他们独立思考和明辨是非的能力本都有待完善，如对有些包含着干扰、抵制、攻击思想政治教育的负面信息如若判断不清，将不可避免的受到错误的蛊惑与腐蚀。这将会进一步地造成他们认知偏差、价值偏离，甚至是在行动方面的偏轨。“App 一代”思想政治意识正在不断受到干预与挑战，撼动着他们的思想观念，影响着他们的理想追求与价值取向，使思想政治教育的不确定性日益增加，直接加大了思想政治教育的难度。

（2）思想政治教育者能力水平的不足

在传统的思想政治教育教学环境中，思想政治教育者一度充当着“权威者”的主要角色，掌握着教育话语权。可如今，在“App 一代”眼里，他们完全可以跨越时空的障碍而去高效获取大量的信息内容，他们可以去发现问题、进而寻找方法并获得结论，已经不再简单地依赖于教育者的空洞说教与硬性灌输。App 更是直接将广大教育者放置在了与教育对象平等的位置之上，强调共同参与、交流对话、传受互动。教育者的权威化遭到了冲击，主导性地位受到了削弱，教育者的角色也正发生巨大的改变。这对教育者的能力素养提出了更为严格的要求，必须结合时代和学生实际科学地引导人、激励人、陶冶人，挖掘出并利用好App 的思想政治教育优势。但是面对思想政治教育生态的急剧变化，目前大多数的教育者对于“App 一代”认识不足，对于新媒体技术蓬勃发展的敏感性不够，媒介素养水平整体比较低，往往落后于受教育者，处于相对被动的境地。他们不能合理有效地融合利用新技术进行思想政治教育来提高教育的针对性与吸引力、感染力，无疑将会影响思想政治教育的实效提升。

三、 高校“App 一代”思想政治教育的超越

App 改变着人类生活，“App 一代”已然成形。新时代高校思想政治教育要实现突破与发展，必须要以开放的视角和创新的精神正确认识与把握“App 一代”，充分利用与发挥App的长处与优势进行思想政治教育，同时积极应对层出不穷的崭新挑战，推进思想政治教育的超越发展。

1.借力App，激活思想政治理论课主渠道

习近平总书记明确说到：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。[8]这一重要讲话，高度肯定了思想政治理论课的突出地位，也指明了改进思想政治理论课的基本方向。高校思想政治教育决不能虚化、弱化思想政治理论课，更不能取消它，这是事关社会主义事业发展的根本。思想政治理论课的主要任务就是要坚持用马克思主义对大学生进行科学理论的教育，武装起他们的头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观，实现健康全面的发展。面对在日新月异复杂环境中成长起来的“App 一代”，高校更需要重视思想政治理论课的教育引领作用。其中，关键就在于如何有效的实施，使思想政治理论课能真正的被广大学生所接受并喜爱。App 的特点和优势能够从内容到形式激活思想政治理论课，以课堂活力带动教学效力。

一方面，App 融合着图像、文字、音频、视频及动画等大量丰富多样化的内容信息，一个看似简单小巧的图标之下有时也具有许多的“图、文、声、像并茂”的信息资源。通过对它的积极挖掘、优化配置与合理利用，直接丰富与充实思想政治理论课的教学素材与内容，使抽象的马克思主义理论有意思、有吸引力，便于学生理解、接受，不断提高学生对于思想政治理论课的参与热情和学习兴趣。另一方面，借助App 来了解与把握学生的思想认识与学习状况，关注学生的需求、感受和体验。特别是针对学生思想中的存在的困惑与质疑主动回应、引起讨论，注重教育的感染力。坚持理论与实际相联系，将单方向、简单化的马克思主义理论灌输同大学生的思想关注点真正结合与切实对接，娓娓道来地把道理讲细讲透讲活，实现教学内容与形式的革新，使思政课堂有获得感、有针对性、有说服力，引导学生形成科学的思维方式、坚持正确的价值观念，打造高效的思想政治理论课课堂。通过借力App，可以使思想政治理论课有料、有趣、有用，高校思想政治教育就能取得事半功倍的效果。

2.研发App，抢占思想政治教育新阵地

诸多研究者都指出，思想政治教育教学应该要树立阵地意识，强调有学生在的地方就应该有教育者的声音与行动。App盛行新时代，“App 一代”普遍使用与依赖App 已是不争的现实。高校必须正视事实，积极作为，主动开拓并积极占领这一思想政治教育新阵地，加快研发与利用有益于思想政治教育的App，为提高思想政治教育工作实效奠定提供重要支撑。截至目前，专门的思想政治教育App 并不多，但也有“学习中国”、“学习强国”App 等。中共中央宣传部主管的“学习强国”学习平台，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容，立足全体党员，面向全社会，宣传党的路线、方针、政策，思想政治教育资源极为丰富，受到了极大关注。一些高校推出的专属本校师生的校园App，在提供便捷的生活、学习服务之时，也兼具思想政治教育的功能。这样的尝试为高校思想政治教育App 开发与利用进行了积极探索，提供了重要的思路。

首先，注重组织构建，加强顶层设计。高校必须紧跟时代发展，加快思想政治教育App 研发步伐，顺势而为，因势而新。高校思想政治教育App 研发工作的首要环节需要在学校党委领导下，加强管理组织，建立与打造一支思想政治教育App 研发队伍，以专业化大力开发App，既确保教学理论性又考虑技术性。构建与明确监管制度和责任机制，增强思想政治工作改革的自觉性，切实做好整体谋划与顶层设计。通过协调与整合现有学校资源，有序推动校园App 融合发展，主动开拓“App 一代”所欢迎的思想政治教育新渠道、新途径，进一步拓展与扩大思想政治教育覆盖面、影响力。

其次，强调以人为本，明确设计定位。从“App 一代”特点与需要出发，落实他们的用户体验，将很大程度上决定高校思想政治教育App 开发的成功与否。为此，努力打造集知识性、实用性和趣味性为一体的思想政治教育App，在满足学生学习需求之时，走进他们的生活，贴近他们的实际，避免沦为僵尸App。积极融合校园新闻、学术讲座、就业指导等讯息，在以学校公告、圈子社区、消息推送等服务功能提升中渗透教育内容，增强App 的吸引力，保持使用黏性。结合青年喜好，有针对性的可以重点开发一些教育游戏类App，设置积分奖励、任务激励等环节，在寓教于乐中潜移默化地进行理论引导、思想引领及人格塑造。

同时，坚持内容为王，保证主导方向。在思想政治教育App 研发过程中，灵活生动的设计形式固然吸引学生，但归根结底还是要以内容取胜，注重内容的采集与优化。必须始终牢牢坚持社会主义这一根本方向，确保以社会主义核心价值观引领青年大学生，坚持马克思主义信仰的主导地位，体现思想性和方向性。通过积极挖掘富有时代感的鲜活内容，宣传先进典型，弘扬正能量。下大力气回应与解决他们最关心最直接的问题，在有血有肉、可亲可感的接地气的教育内容中抓住他们的心，帮助他们切身感知与体验，解疑释惑、辨清方向，找到真知，从而自信前行。

站在新时代起点，面对时代语境发生的深刻变化，高校必须要努力打破习惯性思维，敢于开拓与创新。习近平总书记明确指出：“人在哪儿，宣传思想工作的重点就在哪儿，网络空间已经成为人们生产生活的新空间，那就也应该成为我们党凝聚共识的新空间。”[10]积极发挥App 的独特优势加强与改进思想政治教育工作，抓牢高校思想政治教育工作的主动权。始终遵循“App 一代”成长规律和新媒体发展规律，善于将先进的内容与创新的形式实现深度融合，以增进思想政治教育的时代感和吸引力，提升高校育人实效。