信息技术在初中足球运球教学中的应用策略探究

福建省晋江市子江中学 周顺伟

二十一世纪是信息技术的应用时代，以电脑和应用网络为核心的信息技术的高速发展，影响到生活和社会工作，也促进了教育事业的高速发展。计算机信息技术走进校门，深入课堂，信息技术教学促进了传统体育教学的改变，成为体育教学的重要辅助手段。体育教师应该熟练掌握体育教学中所需要应用的信息技术，要发挥信息技术教学的优势，将一些新的教学手段充实到体育课堂和足球运球训练中去，不断解决体育教学中存在的问题，合理正确地应用信息技术，真正实现体育教学最优化。通过计算机信息技术可以利用下载、列表、统计资料、制作课件等新型手段解决初中足球运球练习中的疑难问题。初中体育教师应该多运用信息技术制作足球教学课件，促进信息技术与足球运球技术的有机结合，营造良好的足球学习氛围，提高学生的练习激情，促进学生足球运球技术水平的提高。

一、初中足球运球教学中应用信息技术的价值

（一）调动学生的学习积极性

新课程改革前的体育课，教师主导课堂，体育教师凭借自身对技术动作的理解，对学生进行通俗的讲解，学生只是被动地接受知识。新课程改革后，体育教师可以用豪杰超级解霸及格式转换软件将视频文件转为可应用的内容导入教学的课件，让学生一边看视频课件，一边听教师讲解技术动作，可以培养学生良好的观察能力，让学生快速建立正确的动作概念。利用视频剪辑软件以及视频播放器，可以将教学所需的足球运球视频以及足球教学视频进行剪辑，将视频片段运用到足球运球教学中，使足球教学模式新颖灵活，营造良好的学习情境。

（二）提高课堂教学质量

新时代的体育教师大都能够简单地应用计算机基础知识，能够操作Word（文字处理）、WPS （文字、表格处理）、Excel（电子表格）、PowerPoint（幻灯片）等应用软件用来制作体育教学材料，甚至还有很多体育教师可以应用图像处理、网页制作、Flash以及Author ware课件大师等多媒体软件工具制作更为高级的教学课件。作为合格的中学体育教师，我们也应该将信息技术知识合理地应用到体育教学和足球训练中来，有许多很好的专业软件可以帮助我们开展足球训练：用图片剪辑软件，将我们上网搜集或教学中拍摄的足球运球照片，通过多媒体软件转化成可用的线条图片，编入足球的训练课件中；还可以运用动画制作软件，制作单线条人物动画，通过单线条动画演示动作的全过程，让学生观察动作的规格和方法，使学生对足球运球技术动作有个基本的概念认识；用Ulead GIF Animator制作足球运动动画，还可以用Flash MX制作交互式足球运球技术动画，这两个软件也可以让学生更好地看清动作的过程和技术细节，使学生有意识地学习，使教师有目的地教学。多媒体课件就是运用信息技术，用图像、动画以及音乐效果来改善教学过程的一种教学辅助手段，初中体育教师可以在足球教学时根据教学需要提前准备生动的图片、优美的动画、高质量的视频等材料，制作好足球教学课件，提高教学效率。

（三）帮助学生掌握技术重难点

体育教学的主要任务就是让学生学会技术动作，掌握动作技能。学生要掌握一个技术动作，必须通过观察模仿在头脑中形成动作概念，并且观察技术动作是学生学习的第一步。体育教师可以利用信息技术制作的教学课件使学生快速形成技术动作表象，能够有效地掌握技术动作的概念。有很多技术动作不仅结构复杂，而且体育教师不好示范分解技术动作，比如说足球的变向运球、弧线球等。体育教师可以通过运用信息技术制作足球教学课件，把教师很难示范的技术动作环节，用课件中的单线图形式或视频动画图像，经过慢动作播放、暂停、重复播放等方法结合教师的讲解示范，让学生充分地了解需要学习的技术动作，并且可以模仿足球技术动作，直到掌握技术动作并且合理运用技术动作。还可以在多媒体课件中制作不同水平动作的几组模拟镜头，让学生开展协作学习，从最初级的动作学起，逐步掌握动作技术。然后再制作一些易犯错误的动作课件，对错误动作进行分析，让学生了解错误动作的具体环节，使其建立正确的动作概念，消除学生盲目求知，忽视细节的错误思想。最后要通过动作全过程的展示，解决学生在动作分解学习过程中忽视了动作迅速连贯的特点的问题。运用计算机信息技术来辅助教学，可以大大增加课堂容量，增大信息密度，利用计算机的存储和调用功能，教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音，帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识，使教学质量得到很大的提高。

（四）发挥学生的主体作用

体育教师在教授新的技术动作前可以布置学生提前去互联网上查询动作资料，了解动作的信息，从而在课堂上互相讨论，互相交流，意见一致的形成学习小组，既活跃了课堂又完成了教学任务。学生可以通过信息技术平台查询专业的足球网站，观看足球教学视频，学习运球技术动作，学习训练方法，可以组织建立微信群，互相交流先进的教学理念及训练方法，并且录制动作视频，互相探讨，改进技术动作，在课堂上主动展示，让教师评价。

二、初中足球运球教学中应用信息技术的原则

（一）合理性

体育教师要合理推进信息技术在足球教学中的应用，不仅要将信息技术应用在课堂上，也要应用于课后的活动锻炼，注意学生课后作业的布置，让学生课后上网观看技术动作的视频，从而针对运球技术进行反复练习，提高足球素养，培养足球兴趣。新课程改革的背景下，体育课也要布置课后作业，而且学生的课后锻炼要达到两个小时，教师应该针对初中学生的特点布置一些足球类的项目，让他们课后动起来，促进其身体素质的提高。

（二）科学性

初中足球运球教学要处理好足球运球教学与信息技术的主次关系，信息技术的运用应能科学地辅助足球运球教学。例如体育教师在制作脚内侧运球课件时，就要上网搜索脚内侧运球的动作方法、动作重点、动作难点的图片、视频资料以及易犯错误和改进方法，进行课件的制作，千万不要把其他技术动作的图片视频混在一起，让学生失去学习的重点。运用信息技术辅助教学往往比教师的示范讲解更直观更生动，学生更容易接受，因此选择素材要更有针对性。

（三）创新性

初中足球运球教学应改变传统的教学观念，在传统的教学课堂上，体育教师只是不断地讲解示范，学生很难通过教师的讲述记住动作要点。而在运用信息技术的教学过程中，体育教师可以利用足球比赛的视频，不仅可以进行辅助技术动作教学，还可以对学生进行爱国主义和集体主义教育。体育是一项艺术，高水平的体育运动能给人以美的享受，教师在体育教学过程中要想让学生欣赏到高水平的比赛，还是不大可能的，然而教师可以运用信息技术平台，把世界杯、奥运会、亚运会、亚洲杯等高水平的足球比赛录制下来，利用课堂时间或是课余时间播放给学生欣赏，提高学生的观赏水平。

三、初中足球运球教学中应用信息技术的策略

（一）让学生了解足球运球易犯错误以及改正方法

在足球运球的教学过程中，学生在模仿学习技术动作时，经常出现一些细节动作没有掌握好，导致在练习时会犯一些技术上的错误，在教师没有发现的情况下，会变成习惯性动作；还有的学生因为教师在纠正时，没有采用针对性的练习，从而导致学生错误动作没有改进，因此教师在制作多媒体课件时应多加注意。例如，脚内侧运球易犯错误：（1）只是低头看球，不能随时观察场上情况，以致不能及时传球或射门。（2）运球时不是推拨球而是击球，使球失去控制。纠正方法：（1）教师拍摄学生练习图片，统计低头运球人数，进行数据分析，让学生观察后，进行正确的练习。（2）教师播放正确的技术视频，慢放技术动作，观察触球部位，然后让学生反复体会推拨球的动作要领，掌握好用力的大小。教师在教学脚内侧运球时可暂停、慢放或多次播放脚内侧运球视频材料，首先让学生建立正确的脚内侧运球的动作概念，记下规范的技术动作，然后在练习过程中体会技术动作的运用，再由同练习组的同学拍下视频或图片，与正确的教学视频或图片进行对比，发现自己的错误之处，再观看教学视频中是如何改进技术动作的，反复练习，反复比对，从而达到理解运球技术动作，掌握运球技术动作，合理运用运球技术动作，提高自身的足球技术水平，为体育中考及以后的比赛练习做好准备。教师可以通过课堂的实况记录统计学生的各种错误情况，上网查阅针对性的解决办法，改进学生的技术动作。

（二）让学生掌握足球运球动作要领

体育教学中技术动作的要领是学生学习技术动作的开始，动作要领的掌握直接影响到学生技术动作的掌握情况，因此，体育教师在制作课件时要注意动作要领的教学。例如，足球脚背正面运球动作要领：运球时身体保持跑动姿势，上体稍前倾，脚步不要太大，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖下指，在触及地面前用脚背正面部位触球的后中部，将球推送前进。针对足球脚背正面运球这一技术动作，教师可以采用现代信息技术中图形和动画的编辑软件制作好足球教学课件，结合文字或语音同步解说等教学手段进行教学，使学生快速掌握技术动作，提高教学效率。例如，教师可以提前准备好足球明星的运球动画图片和运球视频，让学生反复观看，教师再通过图片或视频讲解技术动作的要点，分解技术动作，讲解动作口诀，再让学生观察课件中的技术动作，模仿技术动作练习，体会技术动作，从而掌握并能够合理运用技术动作。

（三）让学生合理运用足球运球练习方法

足球运球的练习方法多种多样，要想让学生合理地运用练习方法进行针对性的练习，体育教师必须上网搜集大量的专业性较强的资料，运用到课堂教学的课件中去，再对课堂中学生出现的问题进行数据统计，做出可行性的分析与改进。例如，脚背外侧运球练习方法：（1）学生直线运球，教师手持平板迎面站立，划动平板页面，要求学生根据平板上的动作进行练习，教师通过课堂录像统计能完成这个练习的学生人数，再进行动作的分析对比，制作针对性的教学课件。（2）学生先观察教师准备的教学视频，然后成一路纵队按照视频中的动作练习，第一人向前运球，分别绕过前方5—6个实心球再往回运球，用同样方法绕过实心球后交给下一人，依次进行曲线运球练习，教师观察学生的完成情况，对错误的动作进行具体的数据分析。（3）学生按要求形成练习小组，根据教师课前准备的动画资料进行练习，一组在圈内运球，另一组在圈内站立或走动，要求运球人尽量躲闪开走动的人，练习运球中的躲闪能力，教师可以根据学生的练习情况，把视频上传到云端与其他学校的上课情况进行对比。教师可以通过信息技术制作的多媒体课件来直观地反映足球技术动作的动态变化过程，可以把优秀运动员的运球技术录像或图片剪辑播放给学生观看，也可以把先进的足球俱乐部的训练视频剪辑下来让学生学习，也可以拍摄学生的练习视频或图片让学生自己观察，还可以选取一些著名球星的训练视频发给学生进行动作对比，介绍一些先进的练习方法，供学生讨论探究。

信息技术运用下的体育课教学方法是丰富多彩、多种多样的，教师运用信息技术提升初中生的运球技术水平只是一个起步阶段，当运用成功后，教师将进行推广，运用到更多的体育项目中去，让初中生在提高身体素质的同时掌握练习的方法，从而提高体育的中考成绩，促进学生的身心健康发展。