小信箱 大作用

□ 桂玉萍

午餐后是学校检查卫生的时间。这一天，我还没走进教室，就听到生活委员小诚的声音：“学生会检查卫生的时间要到了，小妍、小童扫地，小宇、小婷拖地，小雷擦讲台，小瑞倒垃圾，大家快行动起来，谁不动我就扣谁的分！”听到生活委员安排迅速，有条有理，我正准备表扬一番，却隐隐约约听到几句小声的嘀咕：

“生活委员今天也值日，为什么他自己不做？”

“就是，每次轮到他值日，他都不做，还拿扣分威胁我们。过分！”

“还有自习课，同样是违反纪律，谁平时跟班干部关系好就可以不扣分，我们有一点点小动作就要扣分。上课迟到也是这样，太不公平了！”

“谁要他们是班干部呢！班干部手上有特权。”

……

“班干部手上有特权”这句话让我的内心久久不能平静。那天下午，我专门做了一个调查，发现这样的事情还不少。

经过思考，我决定以学校每学期的评优评先为契机，引导班干部主动改变工作作风，并乐于接受同学们的监督。

第二天班会，我宣布：“同学们，本学期优秀学生、优秀学生干部的评选，学校特别强调一定不能以成绩论英雄，要发现各个班级品德高尚，行为语言文明，劳动锻炼积极，学习有态度有方法，表现有进步有亮点，对班级有贡献的同学。”

“那怎么评选呢？”同学们很期待。

“从今天起，咱们班会有一位新朋友。”我一边说，一边拿出事先准备好的红色小信箱，“这是一个收集‘情报’的小信箱。同学们可以每天把班里表现突出、有进步、值得表扬的人和事写下来，然后投进这个小信箱。老师每天会整理，放学前在全班宣布。宣布后，被表扬的同学可以加分，这些加分将成为学期末评选先进的重要依据。”大家纷纷点头表示赞同，有的同学甚至鼓起了掌。

此后每天，小信箱里都有同学们投递的表扬信。一周后，我召开了一次班干部会议。我问班干部：“小信箱投入使用一周，你们发现了什么问题？”“这个小信箱不公平，每天的表扬很少有班干部的名字。”班干部愤愤不平。

我假装疑惑：“老师也觉得奇怪！你们都是同学们投票推选出来的，是值得同学们信任的人。你们在学习、劳动、纪律等各个方面都能严格要求自己，在同学们中起到了模范带头作用，平时全心全意为大家服务，为什么小信箱里却看不到同学们对你们的肯定呢？是同学们对你们有偏见，还是你们做得不够好呢？”

这时，班干部露出了惭愧的神情。我知道，他们意识到自己的问题了。所谓“响鼓不用重槌敲”，我点到为止：“不用灰心，才过一周，老师相信同学们都有一双善于发现的眼睛，更有一颗公正的心。只要你们做班干部应该做的事，大家就能看到你们的付出。相信不久，小信箱就能收到关于你们的表扬信了。老师有这个信心，你们有吗？”“有！”班干部异口同声地回答。

不久，小信箱里果然开始出现了这样的表扬信：

数学科代表小文利用下课时间给我讲解了一道超级难的数学题，我听懂了！给他竖个大拇指！

生活委员小诚中午主动帮助没有吃完饭的值日生打扫教室。值得表扬！

纪律委员小珺改变了乱记名字的毛病，现在非常人性化，她会提醒违反纪律的同学，给他们改正的机会。给力！给力！

体育课1000 米测试，体育委员小霖和班长小琰一直陪着跑得最慢的小安跑到终点，不停地给小安加油打气。给班长和体育委员点赞！

……

一个月后，我再次召开班干部会议，大力表扬了班干部：“这一个月来，同学们越来越肯定班干部，老师非常高兴！你们能分享一下自己的感受吗？”

班长小琰说：“作为班干部，我们之前有些做法的确不好。以前总以为当班干部就是管人，自从有了小信箱，我们才认识到，班干部可以监督同学，同学们也可以监督班干部。只有相互监督，我们才能发现自身不足，找到自己的问题，并改正错误。”

数学科代表小森说：“班干部要为同学们服务，要利用自己的优势去帮助同学。最近，我主动帮助同桌辅导数学，他非常高兴，学习的积极性也提高了。其实，我在帮助他的过程中也十分快乐。关心班集体不是一句口号，我们要做到心中有集体，眼里有同学，自己有行动。”

纪律委员小珺说：“对于常犯错误的同学，我们不能只批评、惩罚，要找出他们犯错的原因，帮助他们改正。比如小武，以前他经常迟到，我就扣他的分，他始终无动于衷，继续迟到，直接影响班级评比流动红旗。后来我了解到，他的爸爸妈妈常年在外打工，根本没人叫他起床。于是，班委送他一个闹钟，他可喜欢了，从此再也没有迟到了。”

“我们还要以身作则，要求别人做到的事，自己要先做到。现在清洁值日，我不再只是监督同学们了，我会和同学们一起做卫生。”生活委员小诚说。

学习委员小雪说：“我的工作不只是告诉老师谁没有交作业，还要在自己搞好学习的同时，和大家分享自己好的学习方法，带领大家一起进步。”

“以前同学们特别不喜欢班干部，自从有了小信箱，我们知道了自己的问题，明确了自己的职责，改进了工作方法，同学们对我们的态度发生了改变，也增进了同学之间的友谊。”副班长小涵高兴地说。

……

“真好！”我用鼓励的眼神看着他们，“小信箱的功劳可真不小！现在，你们不仅有一双善于发现问题的眼睛，更有一颗关心集体、关爱他人的心。你们在老师的心中都是最优秀的班干部！”

在学期末的评比中，我们班不仅评选出了一大批优秀学生和优秀学生干部，还被评为区优秀班集体。

小小的信箱，大大的作用。小信箱不仅让班级的每一个学生都参与班级管理，还起到了督促班干部的作用。班级管理必须以学生发展为本，班干部的管理也一样。班主任在授权班干部的同时，必须进行必要的指导。我始终坚持对学生进行正面的引导教育，尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，培养学生的主动性，努力营造学生互相督促、互相启发、互相影响的温馨班级文化氛围，使他们通过参与班级自主管理，学会自我教育、自我反思、自我评价、自我发展，从而促进全体学生健康成长，不断进步。

一支强有力的班干部队伍是搞好班级管理的基础。培养班干部，要坚持“人人都是班级小主人”的管理理念，竭力创造更多岗位，让更多同学参与到班级管理之中。同时，可以实行班干部轮岗制，让每个同学都有锻炼的机会。

此外，推选班干部之前要形成正确的舆论导向。在班干部选举前，要组织学生深入讨论班干部评选条件，让学生充分发表看法，提出建议，然后在班级公布参选条件，让学生对照条件自荐或他荐，这样学生就会客观、公正地评价自己和他人，也让大家明确了努力的方向。最后，班主任应把具备良好的思想道德品质作为评选班干部的首要条件，引导学生自觉养成高尚的道德情操。（文中学生均为化名）