浅谈中职英语教学

徐敏

近年来，国家对中职教育的各方面投入逐步由普高偏向于职教，随着社会经济的发展，家长和学生对职业教育有了一个新的认识，同时对于我们中职英语教师也提出了新的要求，本文就本人对于中职英语教学进行简单的探讨。

一、目前中等职业技术教育中英语教学现状       目前，我国中等职业技术教育英语教学中存在的问题还是十分令人担忧的。首先，从指导思想来看，绝大多数中职学校对英语教学都存在不同程度的忽视，这种思想普遍存在于学校主要领导乃至教学计划的制定当中，甚至许多英语教师也持这样的观点。其次，从学生构成来看，学生构成复杂，学生来源主要以初中毕业生为主，学生的基础普遍较差，对英语学习缺乏兴趣，重视程度不够。再次，从教师结构来看，普遍存在师资不足，从教人员老龄化，队伍不稳定的情况。其次，从教学模式和教学方法来看，教师多采用传统的灌输式教学，以课堂讲授为主，忽视了学生学习的自主性，不能据学生具体情况实施教学，在培养学生学习兴趣，提高实用能力方面有所欠缺，教学效果普遍不是很理想。最后，由于教学条件的限制，教师也很难使自己的教学计划得以有保证的实施，很多的教师在工作中重视程度不够，投入的热情不足，这些都是影响教学目标实现的重要方面。此外，中职英语教学队伍专业性较低。部分中职学校的英语老师并没有接受相关的专业训练，无法掌握中职英语教育的特点从而站在整体的角度把握中职英语教学的方向，无法加强英语与其他专业之间的联系，导致中职英语教学实际效用较低。

二、培养学生学习英语的兴趣        爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”，而“没有兴趣的学习，无异于一种苦役。”这也就是说没有兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是学习的动力。因此，英语教师要特别重视对学生学习兴趣的培养。那么在英语教学过程中该怎样培养学生的学习兴趣呢？        第一，培养感情，建立融洽的师生关系，创造和谐的教学环境。心理学家研究表明，师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。老师的品德或威信甚至能决定学生学与不学、喜欢与讨厌某一学科。因此沟通师生情感、达成师生间的双向理解十分重要。教师要在课堂上以亲切、友好、大方的教态及幽默风趣的语言使学生进入最佳的学习心理状态。课下要有计划地找学生促膝谈心，了解他们的学习态度、困难和体会，尊重理解他们，鼓励他们说出对教学的看法、要求。        第二，在行動上真正地理解他们，帮助他们重新树立起信心。在大多数中职生的成长学习历程中，有着许多来自各种方面的、不同程度的辱骂，误解和指责。他们很习惯于接受否定的、怀疑的目光，也习惯于用否定、怀疑的态度对待自己。在学习英语的过程中，他们都曾受过挫折，渐渐对学英语失去了兴趣和信心。因此，帮助他们重新找回自信就显得非常重要。发现、发掘他们每个人的优势和特长，让学生们感到被肯定的喜悦，渐渐消除自卑感，增强学习动力和学习兴趣。        第三，活跃英语课堂气氛，提高课堂效益。传统的英语课堂上教师讲得多，学生练得少，学生在枯燥乏味的气氛中，被老师“灌”一节课后，还要无条件地领受作业，因此学习动力不足，效率低下，这种教学方式在职业教学中却是万万不能采用的，因为职教学生本身底子差，厌学情绪高，而且，即使学生学会了语法句型，在实际应用中也远达不到使用要求。那么教师如何在课堂上调动学生的积极性并使他们踊跃地参与到课堂教学中，才是转变学生厌学情绪的重要途径。在课堂教学中，让学生积极、主动地成为“讲、练、用”的主体，通过艺术的教学手段使学生学得快乐。借此激发出学生的自信心、责任感，积极、主动地参与、享受课堂教学的全过程。

三、加大英语教学投入提高中职校的英语教学效果首先需要增加教学投入，为英语教学提供可靠的保障。首先，学校应该根据自身的情况，完善英语教学的基础设施，如建立现代多媒体教室，借助现代设备充分发挥学生口、耳、手、眼、脑等感官的感知功能，促进教学效果的提高。其次，作为英语教学活动的主导者，教师应该不断充实自身的文化知识，提高英语修养，学校应分组多组织英语教师外出去学习与现代化教学设备的操作要领有关的英语培训，如与计算机、与机床有关的英语方面的培训，而不仅仅只是像普高一样的英语培训，为英语教学质量的提高提供人才保障，同时英语教师们所教的英语与学生所学的专业应对口，学生学习的兴趣自然就浓了，英语的教学水平自然就会发生明显的变化。

最后，学校应高薪聘请与各专业技术有关的专业英语教师到校参加教育教学和教师培训活动，积极提高学校英语教学质量与各专业技术部的融合。

总之，中职生基础差，和普通高中的学生相比有着自身的特点。在职业英语教学，给了我们英语教师增加了一定的难度，我们不仅会教英语，还要会教各专业技术的英语才行。教师要不断吸收和借鉴各类职业英语教育的经验，还要不断加强与各专业部的联系，改革创新传统的教学模式和教学方法，为各专业部和学生提供英语方面的强力支撑，同时培养出适应社会需要的综合素质强、技术能力硬的专门人才。