数字阅读时代全民阅读的推进策略分析

摘要：数字阅读颠覆了传统的纸质阅读方式，并成为人们的主要阅读方式，数字阅读时代已经到来。数字阅读是全民阅读的重要组成部分，也是推进全民阅读的重要抓手。在当今数字阅读时代，如何更好地以数字阅读方式深入推进全民阅读，是必须面对的重要课题。文章在分析全民阅读发展历程、数字阅读发展状况和存在问题的基础上，从全民阅读的主导者、生产者、服务者，即国家、数字阅读内容生产者、数字阅读者三个层面，阐述了以数字阅读方式深入推进全民阅读的基本策略，提出要强化思想引领，加大政策支持力度；坚持精品战略，加强优质内容供给；确立科学观念，提高数字阅读素养。

关键词：全民阅读；数字阅读；发展状况；主要问题；推进策略

中图分类号：G230.7 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）14-0186-03

随着计算机技术、通信技术的飞速进步，人类获取知识信息的载体和方式发生了巨大变化，数字阅读得到了迅猛发展。数字阅读颠覆了传统的纸质阅读方式，并逐渐成为人们的主要阅读方式，数字閱读时代已经扑面而来。数字阅读是全民阅读的重要组成部分，也是推进全民阅读的重要抓手。

在当今数字阅读时代，如何发挥数字阅读的特点和优势，更好地以数字阅读方式深入推进全民阅读，是必须面对的重要课题。

一、全民阅读进入深入推进的新阶段

（一）全民阅读的兴起

倡导全民阅读是人类社会经济发展和文明进步的必然结果。1972年，联合国教科文组织提出“全民读书（Books for All）”的口号，开展了大量阅读促进活动。1995年，联合国教科文组织将每年的4月23日确定为“世界读书日”，1997年又正式发起“全民阅读（Reading for All）”项目，并在世界范围内推广。

相应地，1997年，我国组织实施“知识工程”，提出“倡导全民阅读”。2006年，中宣部等联合发出“开展全民阅读”倡议，提出各地有关部门要开展读书推广活动，提倡图书馆组织读书宣传活动，书店书城开展优惠售书活动等。以政府主导、社会参与、全民践行为基本原则的全民阅读活动蓬勃发展。

（二）全民阅读进入发展新阶段

全民阅读是实现中华民族伟大复兴的基础工程，党中央一直高度重视全民阅读工作。2011年，党的十七届六中全会首次在中央全会决议中提出“深入开展全民阅读”。2012年，党的十八大报告明确提出“开展全民阅读活动”。党的十八大之后，全国上下开展了许多内容丰富、形式多样的阅读活动。2016年，国家“十三五”规划纲要提出“推动全民阅读”。全民阅读从“开展”发展为“推动”。2017年6月，《全民阅读促进条例（草案）》开始实施，为全民阅读提供了重要的法律保障。2020年，中宣部印发《关于促进全民阅读工作的意见》，在新的历史条件下对全民阅读工作作出全面系统的部署。全民阅读从“推动”发展到“促进”。2021年，国家“十四五”规划纲要和2022年国务院政府工作报告，进一步提出“深入推进全民阅读”。全民阅读由“促进”发展为“深入推进”，进入深入推进的新阶段。全民阅读已经成为我国一项国家发展战略[1]。

习近平总书记高度重视全民阅读，多次强调要爱读书、读好书、善读书。2019年8月21日，习近平总书记在读者出版集团有限公司考察调研时指出，“要提倡多读书，建设书香社会”[2]。2022年4月23日，首届全民阅读大会开幕，习近平总书记在贺信中指出，“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”[3]。习近平总书记的贺信为深入推进当前全民阅读工作，指明了前进方向，提供了根本遵循[4]。当前，我国全民阅读进入深入推进的新阶段，必将呈现新面貌，创造新辉煌。

二、我国数字阅读的发展状况和主要问题

数字阅读是全民阅读不可或缺的重要组成部分。在当今数字阅读时代，深入推进全民阅读必须正确把握我国数字阅读的基本状况，这是前提和基础。

（一）我国数字阅读的发展状况

数字阅读是一种新型阅读方式，包括两个方面：一是阅读内容的数字化，即阅读内容以电子书、有声书、视频书、网络数据库等数字化的方式呈现；二是阅读方式的数字化，即阅读的载体为计算机、手机、平板、电子书阅读器等数字化设备。近年来，我国数字阅读发展迅猛，规模不断扩大。1999年，第一次全国国民阅读调查结果表明，当时仅有3.7%的人使用互联网，在当年的问卷中尚未出现“数字阅读”一词。2013年，我国数字化阅读率达到50.1%，首次超过纸质阅读方式，数字阅读迎来了历史性拐点。根据2022年公布的第十九次全国国民阅读调查结果，2021年我国国民数字化阅读方式的接触率达到79.6%。另外，《2021年度中国数字阅读报告》显示，我国数字阅读用户已经超过5亿人，人均电子书阅读数量接近12本，其中超过92%的用户曾为数字阅读付费[5]。这表明，我国已经进入数字阅读时代，数字阅读成为人们的主要阅读方式，并将长期保持增长态势。

（二）我国数字阅读存在的主要问题

与传统阅读相比，数字阅读打破了时间和空间上的限制，具有明显的优势，比如信息海量、互动互联、查找快速、存储量大、方便携带、成本低廉等。数字阅读赋能全民阅读，推动全民阅读进入发展快车道。同时，数字阅读也存在一些突出问题，给全民阅读工作带来一些困境。

1.海量信息造成泛阅读困境

先进的数字化技术不仅为人们提供了多样化的阅读方式，也带来了海量的信息资源。面对芜杂的海量信息，由于缺乏较好的信息甄别能力，人们往往难以选择、无所适从，容易陷入泛阅读困境。

2.数字阅读内容参差不齐

数字阅读内容的生产和传播门槛相对较低，由于生产者身份各异、水平参差不齐，并且有的阅读平台缺乏完善的审核机制等，因此，数字阅读内容存在同质化、功利性、娱乐化等现象。部分数字阅读内容文字粗糙、品质不高，不仅不能够净化心灵、陶冶情操，反而会影响人们的身心健康。

3.浅表化阅读普遍存在

面对快速发展的世界、快节奏的生活，人们需要在短时间内获得更多信息，倾向于和习惯于碎片化、快餐式的浅阅读。浅阅读有助于人们快捷地了解和获取信息，但长此以往不利于养成深入思考和理解的习惯。在任何时代，都不应该满足于浅层的知识获取，而应进行深阅读，回归经典阅读。

三、以数字阅读方式深入推进全民阅读的基本策略

数字阅读是深入推进全民阅读的重要抓手，深入推进全民阅读，必须大力提高数字化阅读的质量和水平。全民阅读是一项系统的社会工程，需要全民参与，牵涉社会的方方面面。既涵盖政府机构、出版发行机构、社会组织，也涵盖图书馆、读书会、行业协会等。对全民阅读可以进行多维度的分析研究，在此，结合我国数字阅读的发展状况，选择从全民阅读的主导者、生产者、服务者，即从宏观层面的国家、中观层面的数字阅读内容生产者、微观层面的数字阅读者三个层面，分析以数字阅读方式深入推进全民阅读的基本策略。

（一）强化思想引领，加大政策支持力度

国家是推进全民阅读的主导力量，这已成为世界潮流。就国家层面而言，要强化思想引领，打造主题鲜明、内涵丰富的数字阅读产品，唱响时代主旋律，传播阅读正能量。要紧紧围绕学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，统筹推出一大批宣传、阐释党的创新理论的数字出版精品佳作，推动党的创新理论落地生根，深入人心。要聚焦主題主线，规划出版一大批反映新时代新气象、新征程新作为的重点数字主题出版物，更好地汇聚干部和群众奋进新征程、建功新时代的强大精神力量。近年来，数字主题出版充分发挥传播力、引导力、影响力，有力巩固意识形态主阵地，推动书香社会建设。2019年6月推出的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》有声书，在喜马拉雅平台收听量超过1.5亿次。2018年9月上线了“新时代 新经典——学习习近平新时代中国特色社会主义思想重点数字图书专栏”，累计点击阅读量超过6亿人次，并且该专栏正在不断进行优化升级，大力奏响了网上传播党的创新理论的时代强音。

全民阅读尤其是新兴数字阅读的持续健康发展，离不开国家政策的大力支持。面对海量的数字阅读内容和泛阅读困境，要建立完善的数字阅读内容分级体系。20世纪20年代，西方国家就出现了多种不同的、基于人不同阶段的生理和心理特征的分级阅读体系。可参照分级阅读概念，针对不同年龄、不同职业、不同文化程度的读者推荐读物，形成覆盖所有人群、多层次、有梯度的全民数字阅读分级和书目推荐体系，并加大对这些优秀读物的宣传力度[6]。

数字出版对传统出版造成巨大冲击的同时也带来了广阔的市场。面对数字阅读市场中产品质量、内容参差不齐的状况，要立足于数字出版的高质量发展要求，完善数字出版标准，研究制定数字内容管理体系，重点在网络文学、动漫、网络视频、有声读物、知识服务等方面下功夫。要强化对数字阅读渠道的监管，大力加强对微信阅读等社交式阅读的管理和规范[7]。加大数字版权保护力度，大力扶持数字出版企业，调动数字出版企业参与全民阅读的积极性和主动性。

（二）坚持精品战略，加强优质内容供给

全民阅读重在内容，核心是阅读内容。数字阅读内容生产者是深入推进全民阅读的基础性力量，应坚持精品战略，提供高质量的数字阅读内容，满足人民群众日益增长的数字阅读需要。虽然5G、大数据、人工智能、区块链等技术对出版行业产生了颠覆性的影响，但人类阅读的本质并未改变。技术只是一种工具或手段，内容才是王道。强化内容建设是数字阅读持续发展的根本，内容精品化是数字阅读发展的核心要义。《2021年度中国数字阅读报告》显示，81.2%的用户认为，阅读行业迫切需要在内容质量、完善产品功能方面得到提升。提供高质量的内容供给，既是数字阅读时代的根本要求，也是当前数字出版行业的迫切任务。

对数字阅读内容生产者而言，要强化精品意识、关注用户需求，深入推进数字出版供给侧结构性改革，为人民群众提供更多导向正确、有营养、有价值、有深度的数字阅读产品。出版机构要大力推动传统出版与数字出版的深度融合，坚持“内容为王”，走精品引领、精品带动的高质量发展之路，打造新时代数字出版精品，构建品类丰富的数字出版精品体系。要适应数字时代传播媒介形式形态的重大变化，充分发挥新媒体的传播优势，提高优质数字出版内容的到达率、阅读率和影响力，为书香社会建设贡献应有力量[8]。

数字阅读行业从业者要适应数字阅读时代的新要求，增强职业使命感、责任感，加强党的创新理论学习，不断提高思想政治素质，加大数字出版业务培训力度，不断提升专业能力水平，努力成长为符合时代需要的数字出版复合型人才。

（三）确立科学观念，提高数字阅读素养

全民阅读为了人民，服务人民。阅读者既是全民阅读的最终服务对象，也是真正的阅读实施主体。与单纯的纸质阅读环境不同，在数字阅读时代，读者要确立科学的阅读观念，积极提高数字阅读素养，让阅读更好地服务于美好的精神文化生活。

1.要树立科学的阅读观念

数字阅读带来人类阅读史上的深刻变革，并逐渐成为人们的主要阅读方式，但数字阅读终究无法完全取代纸质阅读，二者将长期共存。发挥二者各自的优势特点，选择“纸数融合”的阅读方式是科学之道，也是大势所趋。要根据阅读内容的差异、阅读习惯的不同、具体的阅读条件等，选择最合适的阅读方式。比如获取新闻资讯类、娱乐生活类内容可以以数字阅读为主，而专业书籍、哲学社会科学经典书籍等则应更多采用纸质阅读方式。

2.不断提高数字阅读素养

数字阅读素养是指在阅读过程中，利用数字化媒介迅速且高效地获取、分析、利用、开发知识信息的素质和能力。它是取得高质量数字阅读效果的重要因素，也是数字时代的必备素养。要通过阅读实践、学习培训等，不断提升数字阅读的基本技能，比如高效寻找书籍、选择书籍、阅读书籍的能力，掌握信息检索技能，养成深阅读的良好习惯等。值得指出的是，要高度重视培养和提高偏远落后农村地区群众的数字阅读素养，以弥合数字化阅读带来的“数字鸿沟”，实现知识信息获取机会的公平。

四、结语

书籍是人类智慧和文明的载体，阅读是一个民族持久的功课，也是一项长久的文化工程。当前，全民阅读进入新阶段，新的时代也赋予全民阅读工作更光荣的使命、更重要的责任。要与时俱进、守正创新，充分发挥数字阅读的特点、优势，深入推进全民阅读，为推动文化强国建设、实现中华民族复兴提供强大的精神支撑与智力支持。

参考文献：

[1] 聂震宁.全民阅读：奠定基础并将深入推进：我国“十三五”时期全民阅读的回顾与展望[J].中国出版，2020（23）：5-12.

[2] 谢环驰，鞠鹏.坚定信心开拓创新真抓实干 团结一心开创富民兴陇新局面[N].人民日报，2019-08-23（01）.

[3] 希望全社会都参与到阅读中来 形成爱读书读好书善读书的浓厚氛围[N].人民日报，2022-04-24（01）.

[4] 张建春.认真学习贯彻习近平总书记重要指示精神深入推进新时代全民阅读工作[J].中国出版，2022（9）：3-5.

[5] 孙海悦，张君成.以数字化手段创新全民阅读工作[N].中国新闻出版广电报，2022-04-26（02）.

[6] 杜嘉，于凌.数字出版时代下“全民阅读”战略的推动及建议[J].科技与出版，2016（11）：15-18.

[7] 王铮.数字化阅读对全民阅读的影响与推进策略[J].文化产业，2021（35）：34-36.

[8] 中共中央宣传部.关于推动出版深度融合发展的实施意见[J].中国出版，2022（9）：13-15.

作者简介 钟金铃，博士，副编审，研究方向：数字阅读、主题出版。