高质量小学美术课堂的打造探究

陈雪

摘 要：在小学美术课程的教学当中，着重为学生打造和构筑一个高质量的美术课堂，其不仅能够让学生对于美术知识的学习和探究变得主动和积极，将学生美术素养能力的培养和提升落实到了实处。同时也让更多的一线教师开始关注和重视美术高质量课堂的打造。对此，在课程教学阶段，需要教师试着对课程教学的方法和手段做出一定的丰富和扩充，尽量选取比较符合学生学习兴趣的方法来进行授课，借此来让学生对于美术知识的热情变得浓厚，真正意义上推动高质美术课堂的打造。

关键词：小学美术;高质量课堂;打造方法

课程改革十分强调学科教学质量的提升，而在小学美术课程的教学当中，想要让学生在美术课堂上的学习变得更加的深入，就需要将高质量美术课堂的打造落实实处，选择合适的方法来进行授课。然而，在传统教学模式的作用和影响下，高质量美术课堂的打造过程中还是有不少的问题没有得到解决和处理。其中，教师在平时的美术课上，并未对高质量课堂的打造和构筑给予一定的关注和重视，不仅所采用的教学方法缺乏新意，难以激起学生主动学习和探究美术知识的兴致，同时所开发和设计的教学实践活动也形式化严重，学生在参与教学实践活动中很难受到影响和教育。面对此种情况，本文从三个方向来进行举例和论述，希望能够为高质量小学美术课堂的打造探究提供一些策略上的指导和建议：

一、增添教学手段，激起学生主动学习美术知识的热情

在小学美术课程的教学当中，尽管学生对于美术知识的学习是具有一定热情的，但是大多数的学生很难将自己的注意力全部集中到对教材知识的学习和探究中去。因此，为了把学生更好的吸引到美术知识的学习和探究中去，需要教师适时对课程教学的方法和手段做出一定的调整和改变，尽量选择游戏化的方法来进行授课。

例如，在“毛茸茸的动物”一课的教学之中，为了帮助学生更好的去了解各种动物的特征，教师就文本内容，为学生开发和设计了一次具体的“动物我来猜”的趣味游戏活动。在此次趣味游戏活动当中，教师借用现代化教学手段为学生提供了一些毛茸茸的动物图片，并要求学生根据这些图片上所呈现的动物，准确说出这种动物有着什么样的显著特征，进而在游戏的过程中为接下来利用水墨表现毛茸茸的动物技法的学习创造条件。

二、合作进行探究，提高小学学生美术课堂学习的成效

指导学生组建学习小组，并要求学生在学习小组内集中去解决和处理一些学习上的重难题，其不仅让学生在课堂上的学习变得更加的简单、有效果。同时学生在课堂上就某些美术问题所展开的交流和探讨，一定程度上活跃了课堂的氛围，改变了以往美术课堂低迷的学习氛围。对此，在课程教学阶段，需要教师对学生的合作探究给予足够的关注和重视。

例如，在“田间小卫士”一课的教学之中，为了突出学生合作学习的成效，教师就本节课的知识内容，组织学生展开了一次具体的“轧制稻草人”的合作探究活动。在此次合作探究活动当中，学生需要利用组内合作和组外对抗的方式来合作去轧制与众不同的、富有创意的稻草人，通过将所轧制的稻草人在课堂上进行分享，进而在观察、触摸、制作的过程中更好的感受材料的特性，提高其美术课堂学习的成效。

三、举办绘画活动，切实推动高质量小学美术课堂打造

多试着从学生进行美术绘画的需要入手，安排和组织班级内的学生展开一些美术绘画活动，其不仅能够让学生在积极参与活动中得到一定的锻炼，实现自身美术绘画能力的提升。同时还可以让更多的学生在活动中受到影响和教育，借绘画活动的开展助力于小学美术优质课堂的打造。

例如，在“课外的乐趣”一课的教学之中，为了帮助学生能够根据动态线来画人物，教师就教材内容，切实加强了学生绘画方面的练习，组织学生展开了一次具体的绘画活动。在此次绘画活动当中，教师要求班级内的学生试着在学习什么是人物动态线的基础上，选择班级的一名学生进行细致的观察和研究，并试着将该名学生的形态样貌绘制下来，并由其他学生来试着进行判断。哪位学生利用人物动态线所绘制的人物最像，即可获得此次绘画练习活动的胜利。当然，对于所有积极参与此次活动的学生都需要给予一定的表扬和支持，以此来保持他们继续参与的热情和动力。

总的来说，切实加快高质量美术课堂的打造和构筑，其不仅有效满足了课程改革对于美术学科教学的一般要求，大大提升了学生的美术素养能力。同时也为接下来教师为学生打造好的美术课堂创造了条件。对此，在课程教学阶段，既需要从提高学生美术课堂学习的成效入手，多鼓励和引导学生成立学习小组，在学习小组内合作进行美术知识的学习和探究。又要关注和重视绘画活动的举办，通过为学生组织和举办一些操作性强的美术绘画活动，进而让学生在具体参与中有所感悟和提升，切实让小学美术高质量课堂的打造成为可能。

參考文献

[1]李锡锋.合作学习模式 助推小学美术教学高效开展[J].课堂内外（高中版），2022（03）：39-40.

[2]李安徽.当前小学美术高效课堂建设的有益探索[J].当代家庭教育，2020（13）：94.