浅析现代教育技术在幼儿园教育实践中的应用

孟庆珍

摘 要：近些年来，随着我国新课改的不断深入，现代教育技术在幼儿园教学实践中的应用遇到了多方面的问题，其需要利用信息技术方式与多媒体平台不断加强教学内容和方法，加强新型的教学技术在幼儿园教学的质量。本文就对现代教育技术在幼儿园教育中的应用进行深入探讨。

关键词：现代教育;幼儿园;教学;应用

在幼儿园教育实践中，有效利用信息技术的便利性，优化其在幼儿管理中的教育效果是非常重要的。然而，一些家长和幼儿教师拒绝使用信息技术，甚至认为信息技术会损害儿童的健康成长，影响他们的认知。然而，随着科学技术的发展，幼儿教师应该认识到信息技术对教育的优势，并将其优势运用到幼儿管理教育中。如果他们仅仅因为自身对信息技术的认知偏差而放弃信息技术，必将使学前管理教育和社会脱轨

一、营造适合幼儿的学习环境，激发幼儿学习的兴趣

幼儿园阶段是幼儿一切学习启蒙的阶段，注意力不容易维持、学习以兴趣为主都是这个阶段幼儿所拥有的特点。所以教师要在活动设计的过程中利用生动形象、颜色鲜艳的画面和简单的语言以及运用电脑信息以及多媒体的方式来激发幼儿的兴趣。作为一名幼儿教师，在实践活动的过程中要时刻明确自己的角色定位，作为引导者去引导幼儿成为活动过程中的探究者和参与者，这样才能提高幼儿的知识的吸收能力。幼儿在不断地获取新知识的同时也会从中体会到学习的快乐。在当今的现代教育技术中最普遍的就是将多媒体应用到活动过程中，多媒体直观、形象的特点都是可以作为吸引幼儿注意力，提高幼儿兴趣的因素。运用多媒体可以为幼儿创设丰富多彩的活动情境，使幼儿能够更快地参与到活动中去。创设好的学习环境即指现实环境与心理环境的创设，教师在进行心理环境建设时需要考虑到幼儿的心理情绪是否是轻松愉悦的，在接受知识的过程中是否是主动接受的。而现实环境则是指活动室的环境是否能为幼儿创造舒适的感觉、是否与活动内容相结合、是否能引起幼儿的兴趣，让幼儿融入到活动中去。例如在语言活动中，教师仅仅只是通过讲述故事激发幼儿的语言表达能力只会让幼儿觉得语言的枯燥与乏味，长期使用此方式必定会降低幼儿的学习兴趣，使幼儿无法体会到语言的魅力，如果换一种方式，在活动过程中利用课件的形式为幼儿呈现出生动的形象和富有感染力的情境，再通过教师引导让幼儿观察，最后用他们自己的语言来进行表述，将会在引起幼儿兴趣的同时达到学习的目标。选择现代教育技术，能够为幼儿创设出愉悦的环境让幼儿在潜移默化中调动起自己的主动性和热情，还可以丰富幼儿的知识，提升幼儿的整体素质。

二、不断丰富幼儿教学内容，拓宽幼儿知识领域

传统的幼儿教学模式与教学内容过于单一、形式化，但是由于幼儿的特殊性，使得幼儿教学的内容需要具备多样性与多元化。通过现代教育技术，就能够很好地实现幼儿教学内容的多样性与丰富性，以便更好地促进幼儿的学习积极性与自主参与性。教师在进行幼儿教学的实践课中，可以通过借助于成功的、先进的教学理念与教学内容进行融合丰富幼儿教育教学的内容与学习方法。比如，教师可以通过游戏、舞蹈与比赛的形式展示教学的内容，每日、每周安排幼儿进行有组织性的班级游戏活动与比赛项目。针对幼儿学校中幼儿的年龄段进行分层次教学。一方面，能够丰富幼儿教学的内容，实现深层次教学目标，不断拓展幼儿的接受知识渠道;另一方面，能够最大限度地加强幼儿的感知与认知，有效培养幼儿的知识收纳能力，提升对幼儿知识的正确认识与应用。通常情况下，教师可以通过集体游戏，让每一位幼儿都能够参与到教学活动中来，增加幼儿的体验感，丰富幼儿的内心世界，为幼儿协作能力与团结精神的培养提供坚实可靠的基础。比如，教师想要让幼儿学会助人为乐的良好品质，就可以通过多媒体信息技术向幼儿展示相关的教育性视频，让幼儿增强向榜样学习的意识，并在课件播放完毕后，让幼儿参与角色扮演，对课堂教学的案例进行分角色演习，让幼儿在参与实践活动的过程中形成乐于帮助别人的意识，逐渐养成助人为乐的好习惯，并能够从中领会到帮助别人的快乐，受到启发与收获，从而强化幼儿教学的学习效果，促进幼儿的身心健康发展。

三、创建家校合作平台

随着时代的发展，我国的通讯技术获得了突飞猛进的发展，幼儿教学当中，也可以将其有效运用其中。幼儿虽然在幼儿园接受学习，但是大部分的时间都呆在家中，如果家庭教育跟不上的话，那么幼儿的有效教育也是一纸空谈。因此，在网络技术普及的背景下，教师缩小了幼儿园与家庭的距离，从而建立了有效的家校合作平台。在过去的教学中，家校合作的主要方法是家访、亲子会等，这极大地限制了家校合作的有效性。根据这一现象，教师可以利用网上家访、QQ群或微信群等形式，使其承载家庭和学校之间的有效沟通，从而使家庭和学校可以对幼儿的教育进行全面掌控，帮助幼儿快乐成长。例如，在开展课堂的过程中，教师可以利用监控录像进行实时直播，从而使每个家长可以了解幼儿在幼儿园的具体表现情况，并对幼儿的学习情况有效掌握，从而利于家长在家庭中的辅导教育工作[2]。又比如，开家长会的过程中，教师可以针对学生的成绩，利用多媒体技术进行统计图的绘制工作，从而使家长了解幼儿的实际学习情况和薄弱环节，从而加强幼儿的有效学习。总之，家校的合作平台要建立在有效的现代教育技术的基础上，学校要充分发挥多媒体技术在幼儿教育当中的最大价值。

四、结语

现代教学技术的有效应用，对于提高当前幼儿园教育工作的整体质量，促进幼教创新工作的开展起到了有效的支持作用。因此，教育研究工作者结合现代教学技术应用作用与实践措施，开展了相关教育的研究工作，为现代教学技术应用提供了理论支持。

参考文献

[1]杨朝阳.现代教育技术在高职思政课实践教学中的应用研究：以天津现代职业技术学院为例[J].才智，2020（18）：139.

[2]王勇，李攀.浅析现代教育技术在本科体育教育改革中的应用[J].南北桥，2020（7）：79.

[3]姜舒.淺谈现代教育技术在高等教育中的意义和应用[J].知识经济，2020（7）：161.

[4]李颖.基于现代教育技术的应用型院校实践教学优化路径[J].中国成人教育，2020（3）：63.