1+2+3+N,一周教学模式实践

彭慧

教学质量是学校的生命线，课堂是提高教学质量的主阵地。一所学校要想实现长远发展，就必须重视课堂教学，提高教师的教学能力和授课水平。信阳市平桥区第三小学积极探索，大胆尝试，通过开展丰富多彩的活动，形成了一周教学模式——1+2+3+N。

一条主线在课堂

为了让每一名教师迅速成长为有本事的人，学校花大力气在课堂上。新教师一定要上达标课，中青年教师一定要上优质课，资深老教师一定要上示范课或者引领课，这已经成为学校的规定。同时，学校对课堂的把握还体现在巡课、听课、说课、评课、磨课五个环节。一学期下来，作为校长，我心中最踏实的事情就是和教师一起在课堂上、文本中碰撞交流，感受课堂教学带来的魅力。课堂，让学校工作有了灵魂和主旋律。

两个点面成习惯

两个点面，指的是每天的晨诵读和午练字。小学生在校训练的基本功就是读书、写字和做题。为此，我校制定了各年级晨读内容和午练字内容，由每日检查到习惯成自然。2017年，我参加校长提升培训，到信阳市第三小学跟岗一周。这一周里我不羡慕他们的学校管理或者德育工作，但钟情于他们的教学工作抓得紧、抓得实。尤其是信阳市第三小学对学生的作业、数学教师的板书都抓得十分认真和严谨。这对我触动很大，回来后我带教务处人员专门前往信阳市第三小学学习落实。

三个半天是主场

学校周一到周五，五个半天都有规定动作。周一下午是教师例会和业务学习，周二下午是党员活动日，周三下午是语文大教研，周四下午是數学大教研和半日读，周五下午是校本课程。我现在谈的主场是指教研，即周三、周四、周五三个半天的教研活动。每周三下午，以年级组为单位，教研组组长牵头，包阶段领导参加进行语文大教研，一学期一主题。每周四下午是数学大教研。另外，周四下午学校还开展了半日读课程，把作文课时间活用起来，增加学生的阅读量。每周五下午的校本课程是我校一大亮点，现已形成三级课程体系和十大好玩课程。近几年，我们又积极开展劳动实践教育，做好研学旅行，让孩子放飞心灵。孩子呈现出生机勃勃的精神风貌。

N项活动促成长

如何让教师教得轻松，孩子学得快乐，学校一直在思考。为此，学校根据时令节点，积极开展多项活动。春季的班主任论坛，夏季的六一艺术节，秋季的青年教师演讲比赛，冬季的师生同台阅读迎新活动等已经约定俗成;孩子们盼望的图书漂流和跳蚤市场从不短缺;各项以听课为载体的教师技能大赛让多名教师脱颖而出;学生参与书法、绘画、科技创新大赛的奖状贴满小屋。

教育是慢的艺术，我们要静下心来，多一些思考。因为，教师教学工作就如落花生一样，只有把果实深深地埋进泥土里，教育才会呈现出最美的模样。