探析自导式教学模式在初中英语课堂中的应用

李虹

摘要：英语是初中阶段学习过程中的一门重点学科，也是一门难点学科。作为主要学习科目之一，其由于其语言性质也格外受到广大师生的重视。在现代社会的发展进程中，教育改革已经是大势所趋，其中就对英语课堂做出了重要指示，要求应用自导式教学模式，基于核心素养和信息化技术进行英语课堂教学，实现对学生思想成长和学识素养方面综合能力的提升。

关键词：自导式教学模式;初中英语;主动探究

在素质教育的影响下，产生了许多新型的教学模式，自导式教学模式就是其中一种，并在还在试点和研究的过程中不断推进。初中英语教师需要积极相应国家提出的改革号召，紧跟时代发展步伐，积极更新自己的教育教学模式和和教学观念。

一、自导式教学模式介绍

自导式教学模式的提出是在20世纪80年代的一次教学经验交流会上，各大学者在对教学方法的讨论过程中首次提出了自导式教学模式的概念，此后不断被传播引用。我国在素质教育改革之下，接触到自导式教学模式，并引入到国内的教育教学过程中。这种教学模式已被教育和学术界公认为世界五大教学方法之一，以其新颖性和独特性逐渐应用到实际教学过程中。

顾名思义，“自”强调在教学的过程中，教师要激发学生的自主学习能力，使学生能够按照课程目标的安排，在紧跟教学进度和教师讲解思路的同时产生自己的学习方法和学习习惯，对初中英语学科在口语、翻译、语法等各个方面进行整体的把握，运用自己的主观能动性进行自我学习。而“导”则强调教师在教学的过程中，要遵循客观性和科学性教学原则，根据学生的学习情况和水平进行相应的教学进度安排，根据学生的接受程度进行学习任务的有效布置。在教学的过程中注重学生的主人翁地位，启发学生按照自己的进度和计划施行自主学习，并制定因人而异的教学计划，真正做到从学生出发、按照学生的意愿进行教学，激发学生的学习潜能。

目前，自导式教学模式虽然作为一种新型的教学模式没有受到广泛的关注，但在21世纪的今天，已经有许多教师和学校进行初步的尝试。甚至有些院校还进行了实验设计，设计对照实验，一组学校采用传统教学模式，一组学校采用自导式教学模式，测试在两种教学模式下学生的学习情况。通过实践证明了自导式学习模式的有效性，以及对学生主动探究能力的培养。

二、自导式教学模式在初中英语教学中的应用方法

（一）创新教学模式，培养学生口语能力

初中处在小学和高中的过渡阶段，一方面，学生已经接受了小学时期的英语基础知识教学，但另一方面，学生还没有进阶到英语学习的高级阶段，依然处于初级探索阶段。因此，从客观情况来看，学生在初中阶段已经具备了一定的基础英语知识和学习能力。但由于自主学习能力不足，依然存在口语学习方面的缺陷。加之许多学校忽视口语教学，只重视书面表达能力，学生的口语能力更为堪忧。采用自导式的学习模式，通过激发学生自主学习口语的热情，使学生认识到口语学习的重要性，在课余时间仍能够借助网课、同学交流等方式进行口语锻炼。教师在课堂上也不能忽略对学生的引导作用，而应借助多媒体等方式创设口语情景，安排口语课堂、角色扮演等方式对学生进行口语方面的锻炼和培养。值得注意的是，教师在引导学生学习口语的过程中，要避免使用过去的应试教育方法，进行刻板规训式的教学，而应该采用平等鼓励的方法，激发学生口语学习的主观能动性和自觉性，增强其自信心，进而主动进行口语的锻炼

（二）教学游戏化，培养发散思维

由于我国以汉语为母语，大部分学生从小到大的语言环境也是中文环境，导致许多学生对英语有天然的畏惧和排斥心理。而英语作为一门语言学科，需要重视其实际应用能力，因此在主观认知和客观应用层面就出现了理想和现实之间的差距。很多学生在面对自己英语基础不扎实、英语学习困难等问题时，选择自我逃避。可见，传统的应试教学模式已经不再适应当代的英语学习。英语教师在进行教学的过程中务必以学生主动性和积极性作为第一要义，教学游戏化就是很好的一种方式。教师可以根据课程安排进行游戏设计，使学生在课堂和欢乐的巧妙融合中進行英语学习。教师还可以鼓励学生根据目前的教学进度进行游戏设计，在课堂上进行投票，选择得票数最高的方法展开教学。这种教学方法可以使更多的学生参与到课堂中，无论对英语本身感不感兴趣，都会因为游戏的形式而积极参与，在轻松愉快的氛围当中激发其学习的积极性和学习兴趣，也在对游戏的设计和更改的过程中培养了学生的自主学习能力和创造能力。

（三）采用小组合作的探究方式

每个学生的学习能力是有限的，也会因为自己有限的学习能力而产生自卑心理。但人从来都是群居动物，因自我能力不足产生的畏惧心理在集体的团结氛围中将烟消云散。至此，教师应该积极安排小组探究活动的展开，使学生针对现有的英语教学课程进行合作讨论，对教师提出的问题进行小组讨论后回答。在小组讨论的过程中，因为面对面的都是平时一起玩耍的同学，没有面对教师时的紧张和畏惧心理，学生也就乐意发表自己的观点和看法，并在与同学的讨论中获得更加多元的学习角度和观点，共同完成对一个问题甚至一个课题的学习。在这一过程中，学生可以凭借自己和同学的力量进行自主学习，培养其合作探究能力和自主学习能力，在与同学的讨论中实现了自主学习和自主探究。

三、结束语

随着社会的快速发展，应试教育模式正在一步步被淘汰，取而代之的是更加注重学生学习效果的学习模式，比如自导式教学模式。这种教学模式下，学习成为了学生应该自主完成的事情，更加强调学生的自主创新能力和自主学习能力，要求其运用自己的主观能动性和学习积极性进行有效的学习。教师慢慢从主导位置变为引导者，激发学生的主动性和积极性，以客观化、科学化的方法进行教学引导。当下，教育改革如火如荼的进行中，应用自导式教学模式可以有效提高学生自主思考、不断创新的素质和能力，使学生在主动探究的过程中活跃课堂氛围，提高课堂的效率和课堂质量。相信在自导式教学模式的积极应用下，能够不断提高教学质量，为社会培养一批又一批的英语人才。

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