微视频在小学信息技术教学中的应用思考

李佳鹤

摘 要：随着信息时代对我国教育界的影响越来越大，现代信息技术已成为了我国小学教育课堂教学中必不可少的教学助手，它解除了小学课堂在时间和空间上的限制，为小学教学提供了更多的发展方向。而微视频作为信息技术中的一种形式，能够对小学信息技术教学内容进行整合，以一种更加高效的表现形式让学生学习，进而促进小学信息技术课堂教学效率的提升。

关键词：微视频  小学信息技术   教学现状   应用思考

[正文]目前，随着素质教育在我国小学课堂中的影响越来越大，很多学校都意识到了培养学生信息素养对于小学生全面发展的重要性，鼓励教师应用多样化教学策略，提升课堂质量和效率的同时，紧抓学生兴趣所在，促进小学生信息素养的形成。基于此，在小学信息技术教学中应用微视频，能够让课堂活动更加高效，以别样的形式吸引小学生的注意力，从而促进小学生信息素养和综合能力的提升。因此，本文就小学信息技术教学的现状和微视频在其中的应用展开论述。

一、分析小学信息技术教学的现状

小学信息技术，作为我国小学生在小学阶段所学到的一门具备明显时代特征和应用性的课程，对于小学生适应未来时代发展有着明显的积极作用。但小学信息技术在学生小学阶段所占的课时比较少，往往一周才有一到两节课，较短的学时无疑给教师的讲解带来了不小的压力。再加上小学信息技术的教学任务并不少，很多教师在这种情况下为了尽快跟上教学进度，都会在课堂上采取纯语言的教学形式，这没能在课堂融入更多的时代特征，使得小学信息技术的教学没能走进小学生的内心，自然也就无法唤醒他们内心深处的学习兴趣。同时，作为一门应用性的课程，有部分教师在授课时过分重视信息技术理论知识的讲解，而没能将课堂归还给学生，让学生及时将自己所学信息技术的知识运用到实际操作之中，这对于学生深入理解并掌握信息技术的知识和技能有着不利的影响。

二、探究微视频在小学信息技术教学中的应用

2.1 借助微视频导入课堂，吸引小学生的注意力

在小学阶段的教育中，课前导入对于小学生来说是比较重要的。这主要是由于小学生自身的特征，相比于一些静态的事物，他们更加喜欢一些动态的事物，如果教师能够在课前导入这个教学环节中充分利用小学生的年龄特征，并借助不同形式的教学方式就能够让小学生在课堂教学正式开始前，便对课堂教学内容产生学习兴趣。这也是小学信息技术教学的关键环节，微视频作为一种新型的教学形式，能够以更加直观的形式向学生展示信息技术课堂中的重点与难点，让学生在比较短的时间内对信息技术课堂形成一个整体的认知，对即将要学习的内容也有了一定的了解，利于学生更好的接受之后的知识讲解。

例如，在讲解“神奇的画笔”这一章节时，教师可以在制作微视频的开头，插入许多学生在日常生活中比较喜爱的图画或元素，并在图片展示的过程中向学生提出一些问题，如“你知道这些美丽的图画是用什么制作的吗”又如“你想不想尝试一下自己来制作这样的图案”，借助这些问题吸引小学生的注意力，不断引导他们对“神奇的画笔”这一章节产生浓厚的学习兴趣。在微视频的中间，教师应根据本堂课中的重点和难点，选择恰当的时机向学生讲述本章节中的知识点，让学生能够借助微视频观看，对于之后要学习的内容产生一定的了解，从而促进学生理解画笔的应用。同時，在微视频播放结束之后，教师也应及时地向学生讲解微视频中的一些知识，并鼓励学生开展实际操作，在操作中不断深入掌握自己所学的知识。

2.2 借助微视频丰富课堂互动，调动课堂氛围

小学信息技术课堂是小学阶段中学生所能够学习到的应用性最强的一门课程，只有教师能够在教学的过程中指导学生将所学知识应用到实际操作之中，才能够达到小学信息技术的预期教学效果。在传统小学信息技术课堂之中，学生基本没有表现自己的机会，往往是处在被动的角色之中。而在小学信息技术课堂中应用微视频，不光能够让课堂更加现代化，充满趣味性，还能够为课堂增添更多的实践活动，帮助学生更好地掌握相关的知识和技能。

比如，在讲解“制作计时器”这一章节时，教师可以在制作微视频的过程中选择一些比较童趣化的计时器作为案例，一边给学生借助微视频给学生展示计时器，一边给学生讲解计时器的原理，这样童趣化的微视频能够吸引学生的兴趣，便于教师之后的讲解。之后教师则可以给学生展示自己制作的计时器或其他优秀同学所制作的作品，让学生意识到自己也能够独立完成这样的作品，进而调动学生想要动手操作的情绪，促进信息技术实践活动的开展。此外，教师也可以根据教材上计时器的制作过程为基础录制一个微视频，在微视频中融入更多的童趣元素，并引导学生在观看的过程中不断回想教师的讲解，从而加深学生对于计时器相关知识的理解程度，有利于学生实际操作的开展。

结束语

综上所述，在小学信息技术课堂中应用现代信息技术展开更加丰富多彩的课堂，已成为了目前我国教育界中的一种趋势。基于此，作为一名信息技术教师，应紧跟教育的脚步，借助微视频的优势，为学生提供更加灵活与精彩的信息技术课堂，从而促进小学生信息素养的提升，为学生未来奠定良好的信息基础。

参考文献

[1]黄亚丽.小学信息技术教学中微视频的应用[J].中小学电教，2021（10）：95-96.

[2]茆骥.小学信息技术教学中微视频的应用策略分析[J].考试周刊，2020（96）：105-106.