浅析小学劳动教育中创新教学策略的实施

盛亚军

摘要：随着新课改的深入实施，在进行小学教学的过程中，不仅要注重学生文化知识的学习还应该注重学生综合能力的提升，因此在进行小学教学的过程中应该培养学生良好的动手能力，让学生积极的参与劳动，体会劳动的乐趣，只有这样才能够促使学生实现德智体美劳全面发展。本文通过在小学劳动教育课程中创新教学方式，来让学生体会到劳动的价值，并能够在劳动中有所收获，提升了学生的劳动热情。

关键词：小学劳动;创新教学;实施策略

随着新时期，人们对于高素质人才的需求，不仅要求人们具备专业的知识，还应该要求学生具备良好的动手实践能力，因此在进行现阶段小学教学的过程中，应该注重学生德智体美劳五育并举的发展。在进行教学的过程中应该抓住劳动教育中的各方面因素来提升学生的创造能力和实践能力，让学生具备良好的劳动精神，能够认识到劳动的快乐，才能够促进学生身心健康的良好发展。

一、做好学科渗透，培养学生的劳动观念

在新时期对于学生进行劳动教育的过程中，应该明确劳动教育不单单是进行口头上进行教育，而是带领学生认识到劳动的重要性，并且能够通过实践活动来让学生积极参与并能够启发学生的动手实践技能，让学生乐于动手，敢于动手，并且勤于劳动，只有这样才能够帮助学生树立正确的劳动观念，提升劳动课堂教学的质量。例如：在进行“蔬菜幼苗我养护”一课的教学时，教师可以在班级中为学生部放置一盆蒜苗来让学生进行呵护，让学生明确蒜苗生活的习性，并且应该怎样养护，在进蒜苗成长的过程中，应该怎样做好施肥工作。教师引导班级中的学生做好资料的搜集，来针对蒜苗的现阶段成长情况进行观察，同时制定今后的养护计划。教师为班级中的学生做好任务的分工来进行蒜苗的培育，记录蒜苗的成长过程。借助这样的活动，学生能够有良好的责任感和参与热情，让学生之间相互分享劳动经验，能够更好的体会到劳动的价值，感悟到了劳动的真谛。

二、劳动研学活动，提升学生的劳动能力

在进行现阶段劳动科学教育的过程中，教师应该结合学生的家庭情况，来让学生参与到家庭的劳动之中，并且承担起自身的劳动义务，能够培养学生良好的劳动意识，并在劳动活动中锻炼学生的实践技能，增进父母之间的情感交流，让学生能够体会到父母的辛劳，并能够更好的做自己力所能及的事情，提升自身的自理能力。例如：在进行“缝布袋”一课的教学时，教师可以为学生布置相应的任务，让学生回到家中收集家中的旧衣服，旧毛巾等物品，让学生与父母一同进行布袋图案的设计，所以让班级中的学生设计父母和自己的头像，也可以设计一些自己喜欢的小动物植物或者能展现自己家庭特点的一些趣味头像。做好图案的设计之后，并与父母通过裁剪缝补来制作布袋，将布袋的制作过程进行记录，同时能够与父母商讨布袋的用处。学生在进行布袋设计和制作的过程中，能够与父母进行交流，能够增进与父母之间的情感联系同时能够感受到动手制作的乐趣，学生在课堂中展现自己劳动成果的过程中，分享自己的设计理念，能够促使学生开拓视野，并且能够相互促进，实现了课堂教学效果的有效提升。

三、记录实践过程，增强劳动教育体验感

在进行小学劳动课程教学的过程中，教师应该结合学生的情况为学生进行阶段性的劳动任务布置，为学生记录每一次实践活动中的珍贵画面，让学生能够及时观看自己劳动中的模样，能够让学生有良好的参与体验，让学生感悟其中蕴含的乐趣，并且提升自身的劳动技能。例如：在进行“小小菜园我规划”一课的教学时，教师可以带领学生在校园中的一片空地上来进行规划，今年所要播种的植物，让学生在课下搜集这种植物的播种施肥过程，并且能够做好有效的规划之后来参与劳动之中。教师带领学生结合校园中土地选择合适的种子来进行播种，带领学生一同参与挖土、施肥、播种、浇水的过程，并让学生做好记录。每隔一段时间带领学生观看植物的生长情况，同时在植物生长的过程中，让学生做好记录并发表自己的体会。通过阶段性的记录，能够让学生感受到劳动的乐趣，并能够在见证植物生长的过程中，体会劳动的价值，不断的完善和提升学生的劳动技能，从而能够实现理想的教学效果。

四、延伸生活实际，实现劳动教育实效性

在进行劳动课程教学的过程中，应该将劳动技能发挥实效，才能够提升学生劳动的信心，并能够让学生更加热爱劳动，实现劳动教育的时效性。教师在进行劳动课程教学的过程中，能够为学生展示一些生活小技巧，让学生能够学会这些技巧来服务他人，不仅能够强化自身的劳动技能，还能够见证自身的成长，端正自身的劳动态度，对于今后的发展起到了积极的影响。例如：在进行“旅游形成我规划”一课的教学时，教师可以让班级中的学生分享自己的旅游经历，分享旅游中的趣事。同时在课堂中讲解自己在旅游的过程中遇到了哪些烦恼。学生在分享的过程中让学生相互交流与思考生活中旅游的一些小妙招，并且让学生讲解在不同的地方旅游的过程中，应该做好怎样的规划。学生在课堂中分享之后并结合自身的情况来分析自己在今后旅游的过程中，应该做好怎样的规划，让学生们制作好相旅游计划卡片，教师结合学生的制作情况来进行校园主题活动的创设，为学校的其他学生做好生活指示，让学生明确通过劳动活动能给他人带来方便，体会到了劳动的价值。

综上所述，在进行小学劳动课程教学的过程中，教師应该积极的发展学生的劳动意识，让学生体会到劳动的乐趣，提升学生的劳动技能，让学生在进行劳动的过程中获得成就感，端正劳动态度，树立良好的劳动观念，从而促进学生综合能力的有效提升。

参考文献：

[1]王慧娟.关于小学劳动教育的开展策略研究[J].天天爱科学（教学研究），2022（05）：143-144.

[2]周环.以劳正心，以劳润德——基于小学数学学科构建劳动教育新样态[J].天天爱科学（教学研究），2022（05）：151-152.