浅析高中体育游戏教学策略

高婷婷?

摘要：随着社会的发展，时代的进步，体育学习的重要性逐步凸现出来，再加上随着新课改的逐步推行，现在国家对于高中体育教育教学也加大了重视程度，各高中应该更加注重体育，但是现在普遍高中学校在进行体育教学的过程中，由于学生的课业压力较大，很多时候都疏忽了对于体育运动的关注。因此现在高中体育老师应该改变教学策略，激发学生的体育锻炼兴趣，将游戏教学策略融入于高中体育教学之中，使学生更加积极地参与体育锻炼，本文就结合笔者的实践经验研究，如何才能将游戏教学方法与体育课程相融合，希望能给教育工作者带来一定启发。

关键词：高中体育;游戏教学;教学策略

众所周知，面对高考很多高中生都有非常大的学业压力和升学压力，因此大多数学校受应试教育思想的影响，重视给学生进行主课的教学，而忽视给学生进行体育锻炼，学生也不积极参与，但是体育游戏这种多样化的教学方式，可以有效的让学生积极的参与到体育课程的学习之中，也能让学生紧张的学习心情得到一定的舒缓和放松，劳逸结合才能促进高中生更好的进行学习，更好的为高考而做准备。

一、通过游戏组织教学，提升学生学习兴趣

在给高中生进行体育教育教学时有一些节奏较快的体育项目，需要学生完成，在进行这些体育项目时，老师就可以采用游戏化的方式，并且采用游戏化的方式可以使整体课堂更加的轻松活跃，可以使学生在良好的学习氛围中进行体育锻炼，有研究表明在高中体育教学时如果学生能够清楚的了解到老师想要使用的教学方法是什么，那么学生的兴趣就会大幅度的降低，但是如果学生能够当体育课程为一个探究性的课堂，不知道老师接下来要以怎样的方式训练，那么学生学习的兴趣就会提高，积极性、主动性就会增强，所以笔者在进行体育教育教学过程中，就不会按照学生已知的套路出牌，而是会采用游戏化的方式报数，传球，击鼓等形式，使学生的兴趣得到最大化的激发，让他们在快乐愉悦的课堂中进行体育的学习，同时对于高中体育来说，最重要的一个部分就是课前热身，老师也可以选用合理化的游戏方式来帮助学生进行课前热身，这样可以使学生在训练过程中身体机能得到最大的发挥，例如在进行篮球训练的过程中，不让学生一味的进行投球的单调训练，而是采用多项接球、个人接球等不同方式进行学习，就可以有效的调动学生的学习积极性。

二、通过游戏专项训练，让学生快速进入状态

在给学生进行体育锻炼的过程中，有一些项目是机械化的日常化的，学生每一次上课都要训练，学生面对这些项目时就会感到非常的无聊，甚至不想进行这些项目的训练，针对此老师就可以给这些项目融入进游戏化的背景之中，使学生的学习积极性和热情得到提升，在这其中经常会进行训练的一个项目就是短跑方式训练，若按照传统的教学模式，老师需要带领学生进行短跑练习一遍一遍的进行重复，在此期间老师还需要一遍一遍的发出指令，对学生进行引导，在整个课堂之中，老师的教学目的不仅没有体现，出来学生的学习兴趣也没有得到充分的调动，在高中生本身就有巨大的心理压力下，还要学生以这种死板的方式来进行体育的学习，无疑是雪上加霜。

笔者在进行短跑方式训练这一部分专门性的教育教学过程中，就将训练与游戏相结合，以互揭、追赶等游戏方式完成既定的教育教学目标，激发学生参与的积极性和主动性，同时互揭游戏也是目前高中生比较感兴趣的一种游戏模式，在高中体育中融入这种学生心爱的游戏，可以使学生抱着更加积极的态度，完成体育的学习和专业化的训练，同时也能避免学生对于单一项目的训练产生枯燥感。

三、通过游戏强化技术，让学生掌握动作要领

强化学习理论之中明确的指出人的认知能力和技能的形成，都是在不断重复和反复的训练中进行完成的，并且重复的次数以及反复训练的次数越多，这样的效果越明显。但是对于高中生来说不断的重复对于他们是比较枯燥乏味的，如果每节课都采用一样的训练方式与训练手段，那么学生就会从内心里开始厌恶高中体育的学习，所以这也就意味着老师必须创新高中体育课堂教学方式，采用游戏化教学模式来增强体育的魅力，加强学生对于基础技能的掌握程度。

例如在学习投球时笔者就采用了游戏化的模式给学生进行教学，让全班同学进行分组，并且每一组都有男生和女生共同组成，每组之间进行相互的比赛，每组的男生需要投三分球，每一组的女生可以离球架稍微近一些再投球，最后看哪一个组投球准确率最高，哪一个组就获胜，获得一定的奖励，这样的教学方式可以真正使得学生深入于课堂之中提升对于课程的学习积极性和兴趣。

四、不断完善体育游戏，发挥体育游戏教学效果

体育游戏是高中体育教学常用的一种方式，也是随着新课改的逐步推行而演化出来的一种教育教學模式，在此基础上，高中体育老师应该不断对于这种教学方式进行完善，以发挥体育游戏的教育教学效果，老师在给学生进行体育游戏教学时，要注重学生的实际水平以及体育综合能力，将教学目标结合学生实际进行游戏的建设，才能更好的使高中体育课堂更加高效。其次，在给学生进行游戏化体育教学过程中，也要创造性的使用体育教材，使用体育教材开展游戏，也是一种激发学生学习积极性的良好方式。

综上所述，在高中体育教育教学过程中使用游戏化的教学策略可以有效地激发学生的学习积极性，真正帮助学生树立终身体育学习的想法和信念，提升学生的身体素质，为学生承担高中繁杂的课业压力做好准备，同时给学生进行体育锻炼也有利于提升学生的心理素质，真正助力于学生的全方面进步成长。

参考文献：

[1]董萍.浅析高中体育游戏教学策略[J].体育世界（学术版），2017（03）.

[2]董祥战.浅析高中体育游戏教学策略[J].学周刊，2017（04）.