初三英语总复习学习方法探究

黄娜新

摘要：对于学生来说，中考是其人生所面临的第一道关卡，同时也是一个难度巨大的关卡，其成绩直接关系到其今后更为漫长的教育历程，倘若马失前蹄，那么便会一票否定其以往多年的学习过程，更为影响到其未来的发展。因此，在这种背景下，初三阶段的英语总复习则成了一个让学生、家长以及教师都极为紧张与焦灼的话题，如何在总复习阶段引领学生回顾以往所学知识，如何利用这次总复习让他们在中考中取得更令人满意的成绩，则成了一个问题。笔者根据自身教学经验，旨在探讨初中三年级英语教学中的整体复习方式，以期能够对各位临考生们有所帮助。

关键词：初三英语;总复习;技巧方法;复习策略

前言

英语作为一门语言性学习的基本科目，到了中学阶段，在许多领域出现了较大的变化，比如词汇量大幅增长、语法知识繁杂、词组搭配增多、句型难读等。在英语教学中，许多同学不能坦然地应对，有的甚至出现了对于英语考试的恐惧。而要培养学生面临英语考试的自信心，教师则要在英语教学的重要阶段采用最有效的教学方式和最有效的复习策略，帮助他们最大化克服所有的困难。

一、注重基础，稳抓教材

1.单词记忆和语法学习

英语的学习是一个漫长且需要付出巨大精力与努力的历程，倘若想走捷径或者是投机取巧，那么英语学习将会是困难重重的。不用说，词汇的记忆是英语学习的根本，只有拥有一定基础的词汇量，才能有机会进行下一步更为深入的输入与输出，因此，在初三总复习阶段，词汇依然是重点内容。

首先，要让学生们熟悉初中教科书里的词汇，要切实记住关键词汇、重点词汇，并确保拼对，而对于对一些非重点的词汇则可以稍稍转移精力，仅要求保证认识即可。词汇的学习也要有一些技巧和方式，例如，背“prefer”并不意味着要死记硬背，要在“更喜欢、提升、提拔”的基础上，以这个词汇造出语境“I prefer to remember words more thanwrit-ing”。这种方法不但可以改变学生对于词汇死记硬背枯乏无味的状态，还可以加深其对词汇意义的理解，使其不易遗忘。

其次是语法，中学英语的语法知识比较系统，学生要有系统的归纳和记忆。掌握名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词等各种词的使用方法，并能根据所写的表格对其进行归类和总结，使其更自如地掌握，并在课后利用短篇纠错来加强自己的掌握。因此，教师应侧重于引导学生明确自身的学习对象、学习方法和学习方法，从而用最简化的学习方式获得最大化的学习效果。

2.文章理解，写作训练

在掌握了单词、语法等基本知识后，就要开始英语写作的教学，单词、语法的记忆与学习是知识的输入，而写作即是语言的内化与输出，其要求学生能够灵活应用自己所掌握的英语知识，并且将其切实内化为属于自己的语言。最好的方法是：从教科书开始，对教材的内容进行深入分析，从而对篇章的核心内容进行总结，从而达到学生对英语内容的正确认识，在学生对课堂上的文章完全熟悉后，再进行自我扩展练习，同时进行阅读理解的练习也是一种不错的方式。

众所周知，英语作文的重要性不仅仅是因为其在分数上占有很大的比重，还因为写作可以将整个英语学习阶段的所有内容都融入进去，这是一种综合素質的表现。关于英语的写作能力的提升，可以从以下几个角度来进行。（1）主要内容（2）结构、条理清楚;（3）词汇正确、丰富;（4）使用各种不同的句式和句子。这边要求学生应有大量的范文阅读积累，这对于提高学生写作能力的提升是非常重要的。

二、分轮次复习，逐关突破

1.一轮专项训练，板块复习

在初中三年的整个学习过程中，由于学习任务的繁杂，各个科目的学习都会耗费大量的时间和精力，如何有效地实现预想的复习目的，必须指导他们制订系统有效、科学合理的学习战略。

首先，教师要从浅显到深刻的规划，确保学生的回顾思维清晰明确。英语的第一次复习，就是专门的练习和复习，即特训复习，就是对相同类别的知识进行归纳和总结，再以练习的形式进行知识的检验。在同一类型的知识系统中，专门的学习方式是最好的，它能让学生充分地理解这种类型的考题，在考试的时候，可以巩固自己的知识点，然后再用对比或者类推的方式来加深自己的记忆力，这种特殊的学习方式，可以让学生更好地理解和理解，从而提升自己的学习效果。

其次是英语测验的分类，重点是听力，完形填空，阅读理解，短文纠错，作文等。每一个版面都很关键，唯有将各个版面逐渐攻克困难，才能提升整体英语分数。在每个单元的复习中，教师都要对各单元的知识点进行系统化的总结，并对其使用进行归纳和分类，让学生在学习的基础上，在学习的基础上，完成相应的练习，从而达到学习的目的。

2.二轮精心组织，重难点突破

有了一轮专业知识的积累，接下来就是二轮复习了，这一阶段的复习较一轮复习更为精简也更为有难度，这一时期是高分考生提高分数的重要环节，也是普通考生取得较大进步的一个重要契机。作为一名教师，要认真安排好复习的环节，突出重点和难点，尽可能简化题目，让学生们把握好这一环节的复习要点，从而提高教学质量。教师既应包含课堂上常见的重点试题，又应包含一些较为关键的课后部分;其次是重点，重点是对语法的认识，对阅读的解题方式，以及对作文的掌握。

3.三轮查漏补缺，注重实效

在复习到了尾声的时候，依然是一刻都不能放松，这时已进入第三轮复习，也是一轮很重要的复习，一旦疏忽，就会对前面两轮复习的效果造成巨大冲击。在这一轮中，学生要做的就是找出自己的不足之处，在查漏补缺中完善前两轮复习中有所遗漏有所疏忽的死角，针对一些棱模两可的问题，应及时与教师进行探讨解惑，并且举一反三不断加强练习，以此巩固前两轮复习的整体效果。

结语

总而言之，中考是学子们人生中的一道大槛，其若想取得傲人成绩，就必须在师与生共同付出、共同努力中逐步攻克词汇、语法及写作能多方面的各个屏障，最终树立起攻无不克战无不胜的信心和毅力，如此方可在与人生的较量中突出重围。

参考文献：

[1]丁茹.”导学-自悟”模式在初三英语总复习中的应用[J].福建教育，2016（11）：31-32.

[2]瞿伟光.初中英语网络教学结合”3A”教学范式的探究——以初三年级英语学科复习课在线教学为例[J].神州，2021（17）：186-187.

[3]全照敏.”四轮法”在初三英语总复习中的灵活运用[J].考试周刊，2010（8）：127.

[4]黄佳乐.初三英语总复习语法教学的方法与策略[J].学园，2016（1）：93-94.