当前幼儿园德育面临的挑战与应对措施

刘鲜红

摘要：在传统应试教育改革向素质教育转型的今天，考试成绩不再是衡量一个人的唯一标准，而是一个全面的人才，所以，幼儿园非常注重对幼儿的道德教育，但由于社会、老师等方面的原因，使其难以有效地进行。

关键词：幼儿园;德育;挑战;应对措施

1引言

在这个物欲横流的年代，思想观念对人的冲击是巨大的，在这样的社会环境下，孩子们的思维会受到很大的影响，要想成长为一个有责任有责任心的人，就必须从道德上培养，从内在美自然流露成长为魅力。人性本来就是善良的，幼儿期是培养三观的关键时期，如果幼儿教育出了问题，那么孩子就会受到很大的影响，甚至会产生一些错误的想法和行为。幼稚园是基础教育的初级阶段，社会的竞争越来越激烈，儿童在幼稚园的成长过程中，往往会出现一些自私自利、缺乏道德素质的现象，一般是由社会、家庭、学校等各方面因素共同造成的。

2幼儿园道德教育中存在的挑战

2.1家庭的因素

家庭是儿童的生长之所，其良好的家庭环境会对其行为产生一定的影響，所以，和谐的家庭环境能够促进儿童早期教育，而存在着矛盾的家庭则可能导致儿童的误入歧途。目前，一些家庭结构不全，单亲会造成儿童心理创伤，丧失自信，造成与人交流障碍，造成不良行为，据相关调查，多数单亲家庭，因子女仅得到一面之爱，而造成性格上的孤独感。其次，由于家庭和幼儿园之间的关系还不够紧密，所以在教育方法和内容上没有跟上，特别是一些老人的道德素质不高，很容易对幼儿的心理发展造成不良的影响，有些父母因为思想上的误区，就会给孩子灌输一些错误的思想，比如：有些父母教导孩子要尽自己所能得到的，但没有教会孩子谦让，导致孩子在幼儿园不懂得分享，反而一味地掠夺，从而导致孩子与同学之间的隔阂。还有老师教育学生要团结，要帮助同学，但是父母私下里却不同意老师的意见，甚至会给学生留下不好的印象。

2.2学校的因素

因为学校被视为最正式的教育场所，所以幼儿园对儿童的发展有很大的影响，而在幼儿期，正是思想观念形成的关键时期，如果不进行道德教育，不进行正确的道德教育，那么儿童的成长之路将会非常的艰难。目前，大部分幼儿园仅承担着基本的文化教育工作，而对道德教育的重视程度较低，注重素质而忽略文化内涵的教学方法已不能适应当今社会的需要。其次，幼儿园的品质也有优劣之分，高品质的幼儿园是父母最喜欢的，他们要满足父母的要求，所以他们要提升自己的能力和表现，以此来保证自己的能力，这样才能让幼儿园继续发展下去，获得更多的利润，而大部分的经济资源都被用在了文化和教育上，而道德上的投入却是微乎其微。通过调研发现，目前大多数幼儿园的经济状况不能满足既有文化又有道德教育的需求，所以干脆取消了道德教育，只保证了文化教育的开展，有些幼儿园甚至只是让别的专业的老师来代课。另一方面，幼儿园教师的工作积极性不高，工作积极性不高，工作积极性不高，不能充分发挥其作用，而大部分幼儿教师的文化素质较低，缺乏正确的思想认识，不具备良好的教育意识，不具备良好的素质，不具备良好的职业素质，不具备良好的职业素质，不善于应用道德理论与基本原理，不能有效地探索和改造道德，导致德育教学相对松散，这不仅会极大地制约学校的德育工作，还会影响德育的实效性。据调查，目前幼儿园开展道德教育的老师大都采用传统的方法，即老师只提供一张试卷，让孩子通过书面形式了解道德教育，然后以讲解的形式向学生灌输抽象的道德教育，而不去倾听学生的质疑，在道德教育中采用“填鸭式”的方法，不但使学生学不到正确的知识，而且使思维能力较差的儿童容易出现浮躁，从而影响道德观念的形成。

2.3社会影因素

随着电子信息技术的兴起，丰富了人们的生活，同时也为教育带来了很多方便，拓展了孩子的眼界和思维。幼儿没有正确的三观，很容易被外界因素所影响，网络的存在会带来很多新的东西，比如腐朽和垃圾，会让他们形成一个错误的三观，就算他们想要学习网络，也不可能通过游戏、聊天软件等来获取信息，让孩子们在游戏和聊天中迷失方向，从而影响他们的精神。另外，政府对儿童的德育工作不够重视，现行的教育体制不健全，一味地追求经济发展，忽视了思想品德的培养。

3幼儿园德育的应对措施

3.1从综合角度看待道德教育

社会的构成是由许多人和家庭构成的，所以儿童的德育对社会的影响是最大的，考虑到这几年的离婚率逐年上升，每年都会有大量的单亲家庭出现，这就意味着每一年都有大量的孩子受到了环境的消极影响。一个国家要想长治久安，必须要有良好的品德，正所谓以德服人，以德育人，社会的兴旺离不开道德修养一个社会发展需要的是综合性人才只有拥有完善人格的人才能算是一个有担当，有责任感社会需要的人才能算是一个有担当，有责任感社会需要的人，推动社会经济，各个方面发展，因此我们首当抓住幼儿德育教育从小就为社会培养有用、有担当的人，成为社会发展的推动者。人的很多思想来自于道德的根，如果道德的根没有培养好，那么他的人生将会受到很大的影响。

3.2从社会建设和今后发展角度看道德教育

只有建立了一套完整的德育体系，我们就不会盲目地向前冲了，而是要让每一代人都受益，让每一代人都能拥有高尚的品德，我们要树立一个制度，同时也要在各所高校中发扬这种德育美德使我们的德育意识具有整体性，大家一致往好的方向努力发展比拼这样的话我国的前景必然一片光明，一个国家有一套统一目标，严格要求自律的人这必然是强国强国全面发展的德智美体群的方向。道德教育，又叫灵魂教育，这是一个人最重要的一环，我们要有良好的品质，不仅要从小培养，还要在老师的指导下成长。在实际生活中，抛弃那些自私的坏习惯，不但要照顾自己，还要照顾他人，不要成为一个跟风的人，要成为一个有修养有眼光的人，为自己和后代铺平道路。

4结束语

总之，幼儿园的道德教育关系到儿童的身心健康，既要重视家庭教育，又要重视学校教育，要正确引导社会招聘人才，营造良好的学习环境，提升学生的综合素质，使之成为国家的栋梁。从家庭、社会、学校三个层面入手，提出了以家庭为依托、以学校为依托、为儿童提供德育舞台、营造社会氛围、巩固儿童高尚品德三个方案，以期促进德育工作顺利开展。

参考文献：

[1]郑梦华. 传统文化融入幼儿园德育的对策与建议[J]. 读与写：上旬， 2022（1）：2.

[2]沈红华. 幼儿园德育教育存在的问题及其解决对策[J]. 考试周刊， 2020（15）：2.