通往梦想的路

柴婧媛

【活动目标】

1.通过角色扮演将理想目标具象化、可视化，激发成就动机。

2.通过艺术性表达的活动，用阶段性目标唤醒学习动力。

3.将学习动机与学习行为联结，将梦想落地，转化为行为，增强对学习的掌控感。

【活动准备】

课件、名片、白纸、彩色笔

【活动过程】

一、热身游戏：大风吹

教师：同学们，今天老师要刮一场前所未有的“大风”，当老师说“大风吹”，符合老师提到的特质的同学请起立原地转一圈;当老师说“小风吹”，不符合老师提到的特质的同学起立，原地转圈。

教师：大风吹，吹每天觉不够睡的同学！

大多数同学起立转圈。

同学们表情轻松愉快，随着老师的提问不时发出笑声。

教师依据班级氛围的变化，逐渐将班级目前存在的主要备考心理困扰以游戏的方式提出，帮助同学们在轻松的氛围中意识到大家都有同样的困惑，自己并不是孤立无援的，从而减轻心理压力，为后续活动营造安全包容的班级氛围。

教师：看来有不少同学都感觉到疲惫、迷茫，很想努力，却又不知该向哪里使劲儿。那今天老师就带大家坐上时光机，一起穿越到十年之后，看看未来的我们是不是已经收获到了努力的果实！

二、时光机名片

教师：现在咱们一起坐上时光机，来到十年之后。（播放时空穿梭音乐）请你畅想一下，十年后我们再相聚，那时候你已经成为这个社会的中坚力量，你的理想实现了吗？你会是一个怎样的人？做什么工作？有何成就？

1.制作名片

请同学们结合实际和自己的兴趣爱好，发挥想象，给十年后的自己制作一张名片。名片内容包括姓名、职位、毕业院校和成就。

2.名人会面

教师请同学们起立，在教室内互相交换名片，并做自我介绍。交换时，要求先握手，然后双手郑重地递上自己的名片。另一方也要双手接过名片，认真阅读。

学生1：您好，我是某某，这是我的名片，很高兴认识您。

学生2：您好，久仰久仰，我是某某，这是我的名片。

3.名人引荐

教师：我们已经通过名片重新认识了你身边的青年才俊，十年不见，大家变化都很大，你觉得刚刚认识的哪位有识之士特别值得向我们大家引荐一下？请你根据名片，隆重地向我们介绍一下。

学生1：大家好，我要隆重地向大家介绍赵翔宇先生。赵先生是一位出色的软件工程师，毕业于中国电子科技大学，他主导设计了多款网络游戏，获得了国际游戏大奖。

在这个环节中，大家有点羞涩，但是又兴致勃勃，教室里掌声不断。

教师：介绍自己的名片时，有何感受？

学生1：感觉有点儿不好意思，但是又觉得自己挺厉害的。

教师：被别人推荐的时候，有何感受？

学生2：特别爽，觉得很自豪，好像自己真的成为了那样优秀的人一样。

学生3：我在想，我要是真的能成为我名片上那样的人就好了。

教师总结：成功的感觉很棒，很幸福，很爽，成功的想象會让我们提前感受到达成目标带来的快乐，激发我们学习的渴望和动力。

进一步引导学生思考，如何才能成为名片上那样优秀成功的人。

三、通关之路

教师：仅有成功的体验、成功的想象还不够，通往梦想的道路如果不清晰，很容易感到动力不足，不知如何前进，感到迷茫，进而产生焦虑。真正行动起来，分解目标，规划行动，一步一步朝着预期的目标前进，才能体会到发足狂奔、目不斜视的快感。

教师将通关之路目标板分发给学生。

1.将名片放在最上方作为梦想的象征。左下角画一个图案代表自己。

2.两者中间用曲线连接，作为通关之路。

3.将通关之路分为四段，每段画一个小旗子，作为阶段性的目标。

4.教师引导学生从上往下依次在道路两边用图文结合的形式，写出自己的阶段目标或要完成的事件。最下方的第一个小旗子，写出关于梦想的最小的行动，小到自己一定能够做到，甚至今天就能做到。

5.在道路中用一些路障表示在通关的过程中可能遇到的困难和阻碍，在旁边写出或者画出可以使用的策略和方法。例如可以用路障代表拖延的习惯，在路障旁边写下几个克服拖延的方法;或者用水坑代表某一弱势科目，在水坑上画出桥梁，在桥梁旁列举提升弱势科目的方法。

请同学们分享自己的通关之路。

（1）画的时候有什么感受？

（2）在通关之路上你有何阻碍？

（3）通关之路上，你的关于梦想的最小行动是什么？

学生1：我感到虽然有困难、有曲折，但是只要按照自己的规划持续努力，一定能达到梦想的彼岸。

学生2：制作名片时，我不知道自己想做什么，想成为什么样的人，我把这种困惑比喻成迷雾，画在我的通关之路上。但是我该怎么吹散迷雾呢？

学生3：我认为虽然迷雾让你看不清最后的梦想，但是迷雾遮不住眼前的目标，每天将自己的事做到最好，不断实现最小的目标，总有一天，梦想就会出现在眼前。

教师：请大家用眼睛代替你从起点出发，依次走完你的通关之路，想象每经过一面旗子，你怦然心动的感觉，让你特别满足，充满成就感和力量的感觉。有这样一个公式：1.01的365次方约等于37，而0.99的365次方约等于0.006。说明，不要小瞧了每天的一点点进步，积累起来就是明显的差异。1.02的365次方约等于1337，说明哪怕只比别人努力一点点，到后来就可以远远地领先。

有句话说：一个人若是看不到未来，就掌握不住现在;一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。当你迈出第一步，成功就已经近了很多，你的未来不是“梦”，你的未来是今天的最小的行动。

（030001  山西省太原市成成中学校）