如何在小学体育教学中有效开展小篮球教学

程鑫

摘要：我们在开展小学小篮球教学时，要紧紧把握素质练习的实效性，确保小学生在体育课堂中可以锻炼身体，锻炼自己的体能，达到素质教育的意义。目前体育教育正在审查新一轮课程改革的继续情况，因此我们支持将高质量的小篮球教学与素质练习有机结合起来，以加强小学生的体质训练，并让他们有更多机会参与有效的学校体育计划。根据小学体育教学的概念，体育教师应仔细研究和分析，提出并优化传统教学方法的不足。

关键词：小学体育;小篮球教学;方法研究

小学教师应建立多元化、创新的小学体育体系，允许学生引入创新想法并进行长期培训。首先，在小学增加使用保健专业人员的概念和体育教学方法，以优化小篮球练习对学生健康的效果。体育教师需要从自己的角度对小篮球教学质量有更深的理解和理解，为高质量的素质练习和运动计划找到合适的起点，并支持高质量的使用，旨在通过有效发展素质练习和实现小学体育活动的目标来提高学生的体质[1]。

一、小篮球教学中的兴趣教育

在小学生小篮球教学过程中，应当营造活跃的小篮球气氛和竞争性的学习氛围，让学生生理和心理都全身心地投入到小篮球教学活动之中，应当避免繁重、简单和机械的教学方法，教师应当结合小篮球教学及学生的意愿与兴趣，与学生一同探讨更为适合的小篮球游戏教学办法，据此不断进行教学任务的创新和突破，让学生以小篮球运动为兴趣，才能更好的投入到教学课堂之中。此外，教学的方法也应当切合实际，注重教学成果，为了保持小篮球教学的新鲜度与学生的新鲜感与兴趣，教师应当循序渐进地引导学生往教学活动中进行，可以计划一些有趣的热身小游戏，例如：通过“小队相互传球比赛”，“基本对抗小比赛”，“运球”等游戏活跃课堂氛围，让学生在课堂中激起兴趣，同时制定相关的不严厉惩罚措施，可以切合体育可本身的教学的活动，譬如俯卧撑，深蹲等基础体能锻炼的方式，同时也可以让惩罚也变得更为趣味性，不断提高学生的课堂参与感。

二、训练中的游戏配合教学

在小篮球教学课堂中，当小篮球训练结束后，教师就可以向学生讲解有关小篮球知识和规则，提出了学生自己应当改善的地方，让我们能够从这个游戏中寻找自我的定位，然后开始进行一些相应的训练等，才能达到培养学生核心素养的目的。在对于体育课程的教学训练中，学生的身心和体力都会消耗比较大，结合游戏的运动课程的教学也可以进一步降低学生的疲劳。例如，在教学小篮球这项运动时，我们可以在小组对抗式的训练中，充分利用”运球”这一训练游戏方式，让小组的学生们在轮流左右手交替运球之中体会到了体育比赛的乐趣，提高和巩固了控球的流畅性，提高其对于体育的热情[2]。

三、注重合作能力，把握学习动机

体育运动是一项团体合作的运动，其要求教师需要注重学生之间的合作意识，从而培养学生的兴趣爱好与团结合作精神，锻炼学生的体能，让学生在篮球学习与实践之中找到自己的定位，培养良好的精神品质，提高生理和心理的综合能力。例如，在小篮球比赛中，体育老师要教会学生应当学会倾听和彼此之间相互尊重。在小篮球教学过程中，要引导学生认真听取教师的体育技术指导，并结合自己的实操能力进行自我思考。提出自身的理解和建议，与其他学生一同进步，共同努力，培养团结积极向上的精神，教师更应该要认真听取学生的意见和建议。其次，教师应注重培养学生的合作实践能力。教师应积极引导学生在教学中回归生活，在实践中学会锻炼，例如：在课后空余时间，约上同伴一起打球，寻找球感，增强对体育学习的兴趣。另外，教师要让学生明白学习教学的重要性，小组合作学习在教师教授体育技术后在课堂上进行。教师应当抓住学习动机，让学生从小篮球运动中不止学习到体育，跟更应该在小篮球运动中学习到合作共赢的理念和团结合作的精神所在。

四、在小籃球教学中实施分组锻炼

基于小学的基础教育，为了推动小学生德智体美劳全方位发展，培养学生的体育锻炼习惯，体育教师要重视小篮球锻炼对学生发展的重要性，改善自己的教学方式，为学生打造一个良好的学习环境。我们在开展小学小篮球教学时，要把握多元化的教学方式方法，在枯燥的体育锻炼中利用灵动的小篮球锻炼，激发学生的学习兴趣，助推学生核心素养的发展。例如：在小篮球教学中，教师可以把一个班的学生分成几个小组，进行精细化锻炼与管理。通过这样的方法可以高效进行小篮球教学课程的教学，使得学生的锻炼学习项目更加多样化，增强对体育的兴趣。例如：在小篮球技术教育中，教师可以将学生精细化分成A，B，C组，A、B组学生相互锻炼和玩耍，C组学生可以参加比赛，一方面可以提高A组和B组学生的体育水平，另一方面，可以提高C组学生的学习兴趣。这无形之中培养了学生的团队合作能力和意识，同时也激发了学生参与小篮球锻炼的兴趣，让小学生们在竞赛中感受小篮球锻炼的快乐，从而开展高效的小学体育小篮球锻炼[3]。

结束语：

小学小篮球教学在体育教育中发挥着重要的作用，既促进了小学生的综合发展，同时也实现了小学小篮球锻炼的改革和创新。因此，作为小学体育教师要认识到小篮球锻炼中游戏锻炼法的重要性，并且积极的引入游戏开展需求锻炼，以此来提高锻炼效率，促进小学生德智体美劳的全面发展和实现教学改革。

参考文献：

[1]刘志萍.解析如何在小学体育教学中培养学生的集体效能[J].祖国，2016（20）.

[2]孟晓平.小学体育教学中激发学生体质锻炼积极性的探讨[J].体育教学，2015（12）.

[3]钱明.小学体育教学中发展体质特点探讨[J].新课程学习（中旬），2013（11）.4D211B0E-8159-4DF0-BED9-BC70A5DFB6FE