初中化学实验教学模式创新研究

郑爱玲?苏锦红

摘 要：初中化学课堂中，实验教学是其中非常重要的组成部分，将其进行创新不仅有利于学生学习兴趣的激发，而且可以让学生极易理解化学概念，进而培养良好的学习习惯。为此，初中化学课堂中要不断进行实验教学模式创新，激发学生学习兴趣，提高学生主观能动性，提高学生综合能力，培养学生创造思维。

关键词：化学实验;教学模式创新;初中化学

引言

与其他学科相比较，化学较为抽象且复杂，这也在很大程度上加大了教学难度。而采用实验教学法不仅有利于学生学习兴趣的激发，而且使学生极易理解化学概念。但是当前初中化学课堂中实验教学模式较为枯燥，教学方法单一，学生参与性较低，学习兴趣不够浓厚。针对此情况，初中化学教师应在课堂中对实验教学模式进行创新，可以通过紧密联系生活，激发学生学习兴趣;通过实验素材创新，提高学生主观能动性;通过实验教学形式创新，提高学生综合能力;通过将教学与多媒体结合，培养学生创造思维。

一、初中化学实验教学模式创新的意义

初中化学离不开实验教学，为此将实验教学模式进行创新，不仅有利于学生学习兴趣的激发，而且可以使学生加深对化学概念的理解。

（一）有利于激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的内在源动力，当学生对化学实验产生浓厚兴趣以后，便会主动参与。而初中化学课堂中很多实验都源于生活与自然，体现的是生活以及自然现象，如果在实验教学中老师将相关的设备进行创新，挖掘深层次素材，采用多样化且学生比较喜欢的教学方法，能够使学生获得更多的体验，在动手中掌握理论概念，收获乐趣，激发学习兴趣。

（二）有利于加深学生对化学概念的理解

初中生刚刚接触化学学科，难以理解其中概念及原理，进而造成学生学习主动性和积极性不高。而实验可将抽象内容直观化，在实验中老师加以引导，学生便可对化学概念内涵有一个更加深入的理解，实现了理论与实践结合。

二、创新初中化学实验教学的策略

在初中化学课堂中，实验是常用教学形式，但是由于受到教学理念、方法、器材等多种因素影响，实验教学效果并不理想。为此要将实验教学模式进行创新，不仅要与生活紧密相联，而且还可以通过情景创设等多样化形式，增强学生实验体验感。

（一）紧密联系生活，激发学生学习兴趣

初中化学涉及内容复杂，而且多源于生活，能够将日常生活问题解决。为此要想将学生学习兴趣激发，就要使其意识到学习化学的价值。老师可以在实验时融入生活案例，进而吸引学生目光，引起学生共鸣。实验结合生活元素，首先会使学生感觉难度降低，因为在生活中常常见到，进而激发其好奇心与求知欲。例如在“我们周围的空气”关于氧气实验教学中，老师就可以引入生活案例，比如“人们为什么能够在地球上生存？”“为什么花草树木能够改善生态环境？”等，随后老师对其中的原理进行讲解。由于提出的问题都是学生生活中常见问题，所以带着这样的问题去做实验，很好地激发学生兴趣以及探索欲。

（二）实验素材创新，提高学生主观能动性

素材是初中化学实验的基础，为了能够将学生化学实验参与的积极性提高，老师就要在素材方面进行创新，充分利用学生常见的生活素材，但是要确保安全。例如在关于“二氧化碳制取的研究”实验教学中，老师可要求学生在实验之前将石灰石材料进行收集，例如鸡蛋壳，将这些生活素材用于实验，同时老师进行证明，不管是鸡蛋壳，还是石灰石都是由碳酸钙组成的，在和稀盐酸融合以后会发生反应，进而产生了二氧化碳。而学生在寻找实验素材的过程中会对相关的知识点进行提前预习，才能准确找到合适的材料，这样不仅将学生主观能动性提高了，而且素材的寻找极易激发其好奇心，为后续实验奠定了良好的基础。

（三）实验教学形式创新，提高学生综合能力

當前在初中化学实验教学中，往往都是采用固化教学模式，所涉及到的教学内容也是非常枯燥乏味，整个实验做下来，老师示范，学生只能观察，很少有动手操作的机会，这也在很大程度上使学生思考受到了限制。为此要将实验教学形式创新，紧跟新时代教育步伐，通过模拟实验、实验游戏、实验比赛等方法，由老师设计实验主题，学生通过思考、动脑、分析、探讨将实验完成，获得实验结果，这一过程更有利于学生综合能力的提高。

（四）教学与多媒体结合，培养学生创造思维

当前信息化技术已经融入到了教育领域，这也为初中化学实验教学提供了很好的机遇，而多媒体教学便是非常好的化学教学手段。为此化学老师可借助多媒体给予学生更加广阔的想象空间，使其视野更加开拓。例如在“溶液的形成”实验教学环节，老师就可以先通过多媒体向学生展示实验的步骤以及过程，在视频中学生可以看到蔗糖如何变成了糖水，进而了解到溶质与溶剂组成了溶液。在此过程中老师可以将问题融入到多媒体中，如提问“生活中同学生常喝的纯净水是纯净物还是混合物呢，那海水以及自来水呢？”使整个实验教学氛围更加活跃，学生在问题的引导下思考、发现、分析，最后将答案找到，此环节不仅有利于学生知识储备，而且培养了学生创造思维。

结语

总而言之，初中化学实验作为教学中的重点，老师应该给予高度重视，对当前所使用的教学方法进行不断创新，遵循以生为本的教学理念，在实验教学中充分考虑到学生学情以及兴趣，以培养学生综合能力作为最终的教学目标，激发学生学习兴趣，提高学生学习积极主动性，实现化学实验高效教学。

参考文献：

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