信息技术与农村小学语文学科深度融合策略研究

冀月宁

摘要：随着时代的发展，城乡教育还存在一定的差距，互联网技术虽然已经广泛的应用到农村小学教学中，但是由于使用的方式方法不科学，并不能充分的发挥信息技术所具有的优势。本文重点阐述信息技术与农村小学语文学科深度融合的相关措施，以此更好的提升语文教育教学效率。

关键词：信息技术;语文课堂

随着时代的发展，农村小学语文教学中也广泛应用信息技术手段。通过信息技术方式的应用，能够将枯燥、乏味的知识内容以直观形象的方式进行展示，让学生感受到语文知识学习的兴趣，提升教育教学效果。但是在农村小学语文教学中，由于受到一些因素的影响，还存在很多的问题。为此，如何在农村小学语文教学中更好的发挥信息技术手段的优势，成为亟待解决的问题。

一、明确教学目标，提升教学效率

农村小学语文教学中需要紧随时代的发展需求不断的改革创新，应用信息技术手段进行教育教学。在明确教学目标的基础上，灵活的设计教育教学内容，转变教育教学思维，突出学生在学习当中的主体地位。由于小学阶段的学生年龄比较小，认知水平和理解能力相对比较弱，容易受到外界的影响，并不能积极主动地融入到知识学习之中，也就影响到学生的学习效果。为此，在农村小学语文教学中，教师要能够对学生进行有效的指导。通过信息技术手段形式的应用，为学生创设相关的情景，激发学生融入情境中进行知识的学习，促进学生综合素质的提升，优化教育教学效果。另外，也要注重开展多样化的实践活动，引导学生找到适宜自己学习的方式方法，如在学习“盘古开天辟地”的相关知识内容时，在教育教学中，可以先給学生播放相关的动画、视频内容。通过这种形式激发学生参与到知识学习的兴趣，以此习得相关的知识内容。然后为学生设置问题：你所知道的神话故事还有哪些？激发学生的表现欲望，引导学生积极主动的发言。通过信息技术手段在小学语文教学中的应用，能够更好地优化教育教学效果。

二、采用多样化教学形式，感受知识趣味性

当前社会是人才的竞争，而在农村小学语文教学中，要也要能够树立这种意识。不仅要让学生习得相关的知识内容，也要促进学生创新思维能力的发展，以此为学生的后续学习和成长奠定扎实的基础。在农村小学语文教学中，要注重将信息技术手段融入其中，这就要求教师不仅要熟悉信息技术的各种工具，还要再了解学生兴趣爱好的基础上，设计学生所喜欢的教育教学活动，为学生创设民主、趣味性的学习氛围，进而优化教育教学效率。如在学习“繁星”的相关知识内容时，在教育教学中，可以先利用互联网的方式为学生播放相关朗读视频，让学生跟着视频进行有感情的对文章内容朗读。在这个基础上，可以开展朗读比赛，让学生依次上台进行表演。为每个学生提供自我表现的机会和平台，深化对知识的认知。又如在学习“爬山虎的脚”知识内容时，在教育教学中，可以为学生展示爬山虎的图片。以此为基础，让学生进一步的想象，爬山虎的脚是怎样的，从而对学生的想象和创造性思维能力进行培养。农村小学语文教学中，信息技术手段的应用是对传统教育教学方式的一种革新，这就需要教师要注重创新自身的教育教学方式，可以在结合教学内容的基础上，将图片、游戏、视频等融入其中，更好的激发学生参与到语文知识学习的兴趣，也能够有效地拓展学生所学习的知识内容，给学生以不同的体验。通过创新的方式，引导学生进行知识的学习，能够更好的让学生感受到语文知识所学习的趣味性，提升教育教学效果。

三、充分利用农村资源，开展信息化教学

信息技术手段的应用具有一定的直观性、综合性，在农村小学语文教学中，要充分发挥互联网所具有的优势，为学生创设更加丰富生动的语文课堂。在农村语文小学语文教学中，可以在结合教学内容的基础上，利用信息技术手段方式为学生创设实践活动，以此加强师生之间的沟通。如在学习“蟋蟀的住宅”相关知识内容时，在教育教学中，教师可以先让学生对文章内容通读，基于自己以往的经验讨论，蟋蟀所具有的特征，以及住宅有怎样的特点。然后为学生安排课余任务，可以去田里、草丛当中去寻找蟋蟀，因为蟋蟀是农村常见的一种虫子。当让学生简单了解了蟋蟀的习性之后，可以让学生融入到自身的实际生活之中，去寻找蟋蟀。然后为学生出这问题：为什么蟋蟀有自己修建住宅的能力呢？他们的住宅一般会设置在哪些地方？通过学生寻找住宅，寻找蟋蟀的经历，能够让学生具有一定的想法和认知，进而使得课堂的互动交流变得非常的活跃。而在这样的活动当中，也能够强化学生对知识的认知，促进教育教学效果的优化。又如在学习“找春天”的相关知识内容时，可以带领学生走出课堂去寻找春天。然后再利用信息技术手段的方式，为学生拓展春天的相关知识内容。通过这种方式方法，能够更好地激发学生参与其中的兴趣，另外，在教育教学中，也可以让学生通过角色扮演、阅读比赛的形式，升华对学生的认知，引导具备语文思维，促进学生学习能力的提升。另外，教师在教育教学中还要设置科学合理的评价机制，对于在课堂上表现比较好的学生，给予一定的奖励。而对于表现不理想的学生，也要及时的鼓励对学生提供有针对性的指导，强化学生的学习当中的自信心，从而达到优化教育教学效果的目的。

结语

总之，在当前农村小学语文教学中，通过信息技术手段的融入，能够更好地激发学生参与到知识学习的兴趣，让学生感受到语文知识学习所具有的乐趣，进而更加积极主动的融入其中，构建相对完善的知识。为此，在当前农村小学语文教学中，要能够结合教学内容的基础上，充分发挥信息技术手段所具有的优势，拓展所学习的知识内容，为学生寻找适宜的方式方法，进而达到优化教育教学效果的目的。

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