高中政治教学中如何渗透立德树人理念

霍宣澄

摘要：在全面推进素质教育的背景下，加强对高中生思想品德的培养，已成为当前高中政治工作的重点。然而，目前我国高中政治课的教学实践中，许多人关注的重点在于对知识与智力的培养，忽略了对学生的德育素质、对升学、对学生的将来发展、对成绩的关注、对学生的德育素质的培养。这既不适应素质教育的要求，也不适应学生的发展和需要。在高中政治教育工作中，要突出“立德树人”的教育目标，合理调整课堂教学的内容，运用教材中的各种资源，采用创造性的方法，通过与社会实际相联系的方法来提高学生的实践能力，加强对学生实践能力的训练，加强对高中生德育教育的培养。

关键词：高中政治;立德树人;渗透策略

前言

高中政治课涵盖了包括人文地理、社会综合在内的多个方面，是一项要求考生具备丰富的专业基础的综合性科目。在教育实践中，要正确地指导学生遵守国家的法律、法规，并与现实相联系，把他们培养成一个多才多艺的人，从而推动他们的健康发展。因此，在高中政治课上，不仅要教授学生的课本，还要把德育灌输到他们的思想之中，所以，在高中政治课上，要重视学生的综合能力，加强学生的综合素质，从而促进他们的全面发展。

一、激发学生学习兴趣

高中政治课的政治内容多，理论知识较多，教材对知识点的描写比较细致，加之老师“填鸭式”地讲授，导致了学生对政治课的兴趣不大，学习效果不佳。为此，高中政治课教师要按照教科书的教学要求和教学目标来进行教学计划，以多种形式激发课堂气氛，使他们体会到高中的政治教育的快乐和对高中政治课的浓厚兴趣。在新课改的基础上，老师可以对教学大纲进行扩展，增加趣味性和典型性的案例，使学员能够通过对个案的剖析来加强对政治课的理解。比如《投资理财的选择》一章，老师们可以通过给学生们讲解一些关于投资和金融的知识，来增加课堂的兴趣，高中阶段的学生还没有步入社会，对于财务知识的了解更是有限，并且这种知识与高中的整体生活相距很遥远，在学习的时候缺乏代入性，对知识点的认识也很困难。所以老师们可以在课上讲述一些与金融投资有关的小故事，并用个案的方法来比较股票和债券的不同和特征，指导同学们如何进行高风险高收益的投资，并帮助他们树立正确的财务思想和价值观念，并能在课堂上激发他们的学习积极性。

二、深入挖掘教材内容

高中政治课的传统教学方法太单调，对学生来说，靠死记硬背是很困难的，由于高中的政治课教学内容很容易让人感到无聊，因此，在新课程改革的基础上，在高中政治课教学过程中，要提高教学目标，拓展教学理念，以适应目前的教学状况，适应学生的需要，与学生的学习目的及思想相一致，能让他们在成长与发展中拥有较强的思维能力。教师要从整体上对学生进行全面的训练，在教学中要全方位、深刻地指导和帮助他们，让他们能够更好地了解课本上的知识。在当今世界范围逐渐扩大的今天，不同的文化之间的交流，在教学活动中，老师要从教学活动中挑选和重视对学生的兴趣。

比如，当老师指导学员了解到“市场资源分配”的时候，就可以为他们搭建情景，进行辅助式的教育，指导同学们认识到交易的重要性，即先付钱再拿东西，或者是先提货再付款的一种贸易方法。然而，随着我国目前的发展，人们的支付手段和贸易手段也在发生着改变，老师给同学们讲解了如何分配市场上的各种知识，让他们意识到自己的投资的各种危险，培养学生在探索与研究过程中的正确认识与思维。

三、将时事政治引入课堂教学

高中政治课是一门高度现代化的课程，因此，提高政治教育的教学水平必须要跟上时代步伐。在高中政治课上，要注重新闻报道，善于发掘和把握国内外重大事件，把社会上的一些重要事件与现实联系起来，使其成为热门话题，使同学们了解社会上的一些问题，并且能够主动表达自己的观点，从中感受到一些政治上的真理，增强他们的思维和解决问题的技巧。例如，在讲授《人民代表大会：国家权力机关》时，老师可以让学生把更多的注意力放在两会上，此外，还可以从主题调查法中探讨人大的权力和人大代表的权力。通过对问题的自主探索，不但能让同学们更好地把握课本上的知识点，更能及时地了解两会的最新情况。在高中政治课上引进时政课程，既可以提高學习的时效性，又可以让同学们在学习的过程中，掌握最新的信息，掌握所学的知识，并根据自己的实际情况，灵活应用所学的内容，从而培养适应当今社会发展需要的高质量的高水平的人才。

四、做到言传身教

要使政治课更好地发挥其育人功能，就必须在课堂上发挥其应有的功能。在思想层面上要注重德育教育的渗入，在言行上也要注重教师的德育修养，做到言传身教。只有通过这种方式，才能更好地体现德育的本质，才能使学生获得更多的德育知识。比如，老师在给同学们讲授“唯物主义和”时，可以给他们介绍一个情景设置：“在一片熊熊大火燃烧的博物馆里，有一只猫在向你寻求帮助，一副著名的油画，你可以从中挑选一件，你会选哪一件？”这是热门节目的一部分。老师可以让他们根据自己的观点来讨论。同时，老师也可以表达自己的意见，使他们能够从一个更为完整的视角来进行深入的思维。通过这种方式，既可以使学生体会到老师的人格魅力，又可以在不知不觉中进行德育教育的渗透，使其获得。

结语

高中政治教育是培养高中生正确世界观、人生观和价值观的重要途径。新课程标准的改革，既要使学生的学业水平得到提升，又要使他们成为具有良好素质的社会主义合格接班人。因此，在实训中应遵循“德育为本”、“以人为本”的教育思想，使其与现实生活紧密联系，并从理论与实务两方面进行教育，使其形成德育观念，为以后的发展打下坚实的坚实的基础。

参考文献：

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[2]李笑然.高中政治课贯彻立德树人理念之路径探究[D].贵州师范高中，2016.

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[4]潘荣.高中政治教学渗透立德树人理念的实践思维[J].学苑教育，2017（18）.