浅谈初中英语词汇教学之自然拼读法

苏祺皓

摘要：单词记忆在初中英语教学中占有重要地位，同时对于学生来说，单词记忆也是十分头疼的问题。因为单词的数量较大释义较多，且记忆的过程比较枯燥，同时就是在这方面所开展的教学活动也不到位，教师仍然采取传统的教学手段，进一步增强了学生对英语词汇学习的排斥感。因为单词的积累不足而导致的许多问题在方方面面，影响了学生的英语写作能力，阅读理解能力，口语表达等。所以教师应该着重培养学生的单词积累能力，并且授人以渔，传授学生单词记忆的科学方法。

关键词：自然拼读法;初中英语;词汇教学;应用研究

引言：

随着我国对外贸易和文化交流的程度日益加深，社会对英语人才的需求呈上升趋势。在我国教育当中，英语作为一种语言教学，词汇的积累与运用是最为基础和重要的，有了庞大的单词储备，能够更好的和他人进行交流，才能切实的提高其他方面的素养，尤其是英语写作和阅读。而单词记忆并不是毫无规律的，同样存在一些技巧和规律，教师所要做的就是进行这方面的教学。本篇文章就是围绕初中英语词汇教学展开了具体的论述，首先分析了初中英语词汇教学的发展现状，随后探讨了自然拼读法的概念，最后则是提出了利用自然拼读法展开英语词汇教学的具体策略，以供英语教师参考，切实提高初中生英语词汇量，帮助学生打下良好的英语学习基础。

一、当前初中词汇教学的发展现状

目前在初中英语词汇教学当中的发展情况并不好，大部分学生的词汇积累量较少，同时也没有主动的去记忆和学习新的单词，而这源于教师没有根据初中生的特点，采取针对性的教学手段，在教学过程当中也没有重视词汇教学，没有做好相关的引导工作，导致学生轻视这一领域。首先，教师应该在英语教学过程中将单词教学比重加大，形成一切以单词为重的观念，因为初中阶段所开展的英语教学都比较肤浅，没有对词汇进行扩展以及深度的探索。

二、英语自然拼读法的概念阐述

自然拼读法直观上讲是指在英语教学过程中，通过字母之间的联系以及常见字母的发音规律，以达到学生见到单词就会条件反射般的拼读出来的目的，同时这种方法也便利了学生记忆英语单词，帮助学生更好的把握字母和读音之间的对应关系。在西方国家这是比较常用的英语单词学习方法，相对于其它学习手段而言这一种学习效率更高，记忆效果更明显。同时相对于传统的英语教学手段，自然拼读法的趣味性更强，学生在记忆单词的时候，也不会感受到枯燥性，同时运用的范围比较广，即使是没有任何英语基础的学生也同样可以适用该方法。在教学过程当中，教师只需要引导学生去记住该单词当中教师只需要引导学生去记住英语字母，以及常见的字母组合形式，当学生具有了这些技能之后，看到一个新的单词，就可以快速的读出发音，在某种程度上和汉语拼音是比较相似的。当学生可以熟练的运用这一技能之后，即使看到一些新的单词，也可以在短时间内形成印象。

三、自然拼读法在初中英语词汇教学当中应用的主要策略

（一）确定切实可行的教学计划

首先，在开展自然拼读法教学之前，教师要根据自然拼读法的相关特点以及主要内容制定一个完整的教学计划，在教学活动当中有序的开展，落实好每一个教学细节。首先，当学生步入初中的时候，教师就应该开展自然拼读法方面的教学，让学生从起始阶段就打下良好的基础。同时，相对于其他学习阶段七年级的英语词汇比较简单，都是日常生活当中比较常用的语言，教师可以在这一领域挖掘自然拼读法的素材。其次，在教学过程当中坚持循序渐进的教学原则是必不可少的。例如，单词学习最基础的就是要让学生掌握26个英语字母的正确读音，教师除了要教授读音以外，还要让学生了解一些常见的字母组合，比如辅音+元音+辅音所组成的英语单词，pet、cat;元音+輔音的字母组合，比如blends、diagram等。通过引导学生去认识一些简单的词汇组合方式，培养学生拆解并拼读单词的能力。除此之外，教师还需要在教学过程当中培养学生的分析能力，让学生掌握独立分析单词，独立学习单词的好习惯。

（二）积极探索新的教学方法

在自然拼读教学当中，教师要避免一些传统的英语教学手段，要根据当前学生的英语素质以及学习特点，采取针对性的教学手段。首先，教师可以利用TPR教学方法，该教学方法主要是指教师在课堂上要积极和学生进行互动，通过给学生下达相关的学习任务，给师生之间建立起一个沟通的桥梁。比如教师可以给学生下达目标与指令，在学习字母的时候可以开展字母操或者是讲故事等活动，例如在教学how old are you这一单元的时候，其中会涉及到诸多英语数字方面的词汇。而教师就可以根据这些词汇展开字母操或者是英语词汇接龙的小游戏，在游戏当中，学生既收获了快乐，同时又能够准确的记住每一个单词的发音以及词汇组成。其次，教师可以利用节奏教学法。每一个英语单词的发音并不是毫无规律的，同时由英语单词所组成的英语课文或者是英语诗歌当中都是有一定节奏感的，而教师就可以利用这种节奏感来开展词汇教学，让学生掌握在英语词汇当中，字母以及字母组合的发音规律。同时，教师还可以充分发挥肢体语言的作用，比如在英语字母歌当中就有较强的节奏感，而教师就可以让学生在歌唱英语歌曲或者是朗读英语单词的时候，用双手打着节拍，让学习更加具有趣味性。另外，教师还可以运用词族教学法。这一种教学方法是指教师要引导学生做好单词的分类工作将字母或者是发音相同的单词组合起来，学生在分类的时候，就会在大脑当中形成一个记忆连接点，掌握常见字母拼读以及单词的发音规律。除了这些手段以外，教师还需要为学生营造放松愉悦和洽的课堂氛围，在课堂上要坚持学生的主体地位，改变学生被动学习的状态。比如，开展一些趣味性的小游戏，来激发学生的学习兴趣。因为对于处于初中阶段的学生而言，性格大多活泼好动，而单词的词汇教学，对于学生而言仍然比较枯燥，尤其是随着学习的不断深入，学生在课堂上的注意力会越来越低，而游戏则能够迅速地吸引学生，让学生主动地配合教师的教学活动。例如，教师可以列举某个首字母，让学生迅速接龙单词，教师念到B，学生需要迅速说Black、Bank，通过这种接龙小游戏，可以集中学生的课堂注意力。

四、结束语

综上所述，自然拼读法对于初中英语词汇教学而言是具有重要意义的，可以帮助学生更好的记忆单词，切实的提高学生的词汇积累量，让学生在有效的时间内记忆更多的单词。而要想充分发挥出自然拼读法的价值，教师还需要采取正确的教学手段，制定切实可行的教学方案，积极开展各种形式的教学活动，提高学生学习的趣味性，构建高效英语课堂。

参考文献：

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