刍议中国舞蹈教育中的人才培养模式

黄家璇

摘要：随着我国教育体制的不断完善和持续发展，舞蹈教育的发展环境和空间正在逐步优化扩大，我国的舞蹈教育人才和专业人才层出不穷，这就对新阶段和未来我国舞蹈教育的人才培养模式提出了更高的要求。在我国的舞蹈事业发展过程当中，舞蹈教育工作虽取得了阶段性的成就和一定的进步，但未来的舞蹈专业人才培养压力仍然会不断加大，这就需要舞蹈教育人员积极探寻更高效的舞蹈人才培养模式，分别从工作目标、课程设置和教学方法等角度入手，多措并举优化中国舞蹈教育的人才培养模式。本文首先分析了中国舞蹈教育中的人才培养现状，然后研究了中国舞蹈教育中的人才培养模式的优化策略，以期为相关工作者的工作提供理论基础和实践借鉴。

关键词：中国舞蹈教育;人才培养;模式

作为素质教育体系的重要组成部分，舞蹈教育在现在发展的过程中呈现出分支众多和进步较快的特点，展现出了强大的发展潜力和广阔的发展空间，此间舞蹈教育人才培养模式的持续完善和优化起到了不可替代的作用。如何优化舞蹈教育的人才培养模式，提升舞蹈教育的人才培养水平，是舞蹈教育工作者应思考和研究的重要课题。

一、中国舞蹈教育中的人才培养现状

在我国的教育体系当中，舞蹈教育是素质教育落实的重要一环，在各级院校的教育工作之中占据着关键性的教育地位，现阶段我国舞蹈教育人才培养工作的落实模式处于多元化的发展状态，不同专业类型的舞蹈教育工作的教育重点有所不同，而我国的舞蹈专业人才和后备人才资源则十分的丰富，各类舞蹈专业人才的专业水平始终处于较高状态，并且还有持续发展和不断进步的趋势，这一定程度上体现出了我国舞蹈教育人才培养工作整体落实水平的先进性。

从未来舞蹈教育人才培养角度来看，现有的舞蹈人才培養模式还需进一步发展和提升，还应站在舞蹈事业的现实人才需要和发展态势视角不断更新舞蹈人才的培养理念和方法，才能够为我国舞蹈事业的发展培养出一大批的高素质舞蹈专业人才。

二、中国舞蹈教育中的人才培养模式的优化策略

（一）充分明确舞蹈教育的人才培养目标

在舞蹈专业的人才培养方面，舞蹈教育工作者要立足于舞蹈专业人才教育的可持续发展历来充分明确舞蹈教育的人才培养目标，从人才专业成长和职业发展是两个角度入手来清晰规划舞蹈教育的人才培养模式。一方面，舞蹈教育工作者要从人才专业成长的角度来确立工作目标，根据不同类型舞蹈的教育侧重点和教育经验来分析人才专业成长的实际需要和薄弱之处，同步注重引导人才从被动接受专业教育到主动进行专业提升。另一方面，舞蹈教育工作者还应从职业发展的角度来明确舞蹈教育的人才培育目标，从不同种类舞蹈专业的职业发展实践中总结和归纳舞蹈专业人才的职业发展目标，并在此基础上充分发展舞蹈教育的人才培养工作目标体系。

（二）优化舞蹈教育的专业课程设置

现阶段，舞蹈专业教育的课程设置仍然是舞蹈教育发展的重要抓手之一，因此舞蹈教育工作者应全方位优化舞蹈教育的专业课程设置，本着人才专业能力和素质教育并进的原则来进行专业课程设置的灵活调整，细化不同种类舞蹈的专业课程设计结构，从课程比例纵向结构和专业内容横向结构这两个角度来丰富舞蹈专业的课程设置体系，加强舞蹈教育专业课程理论教学和实训课程间的关联，同时还可根据专业课程结构来尝试开设特色舞蹈课程，尝试拓展舞蹈教育专业课程设置的知识覆盖范围，在课程体系当中融入各类文化和情感要素，加快推进舞蹈教育专业课程的创新化和特色化发展，构建一套多层次、全覆盖和创新化的舞蹈教育专业课程体系。

（三）完善舞蹈专业课程的教学方法

科学合理的教学方法是舞蹈教育人才培养工作的重要抓手，因此舞蹈教育工作者应针对性完善舞蹈专业课程的教学方法，在原有教学方法体系的基础上科学引入多媒体教学和新型的高效教学资源，结合教学内容的特色和重点来应用不同的教学方法，在理论教学环节和实训环节充分分析教学目标和重点来把握不同教学方法的具体应用，全方位提升舞蹈专业课程教学方法的合理性和有效性。

三、结语

综上所述，紧跟时代发展和不断进步的人才培养模式是舞蹈教育事业未来进步发展的关键所在，同时也是舞蹈专业人才成长进步的重要基础。因此，舞蹈教育工作者就应充分重视舞蹈教育人才培养模式的专业性建设，明确舞蹈教育的人才培养目标，优化舞蹈教育的专业课程设置，完善舞蹈专业课程的教学模式与方法，全方位提升舞蹈教育人才培养模式的实践性和适用性，为我国舞蹈专业人才的高效培养和长效输出保驾护航。

参考文献：

[1]陈晓宇.中国舞蹈教育中人才培养模式的探讨[J].中国校外教育（美术），2017.

[2]白相春.试论中国舞蹈教育中的人才培养模式[J].教育观察（上旬），2019.

[3]殷翾皓.试论中国舞蹈教育的人才培养[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2017（10X）：1.

[4]张帆.浅谈中国民间舞蹈教育中"厚基础，宽口径"人才的培养[J].农业科技与信息，2008，000（020）：64，73.