高中体育教学中学生核心素养的培养

张薇

摘 要：学科核心素养的培养作为当今各学科教育教学的核心，在学生综合素质和终身能力的发展过程中，扮演着日益重要的角色。培养高中学生体育学科核心素养，不仅有利于增强学生的身体素质和心理素质，缓解高中学生的学习压力，还能有效完善学生体育品质，促进学生全面发展。

关键词：核心素养;高中体育;师生互动;

新时代下课程改革赋予体育教学新的教育理念，贯彻落实培养学生体育核心素养的教育理念，成为体育教师设计教学方案，开展体育教学工作的重要基础。作为新时期的教育工作者，要充分结合学生的实际情况去进行教学策略的制定与实施，以此来更好地促进学生的成长与发展。核心素养的培养也绝不仅仅是当前教学活动升级的选择，其更多情况下是社会进步的有效推动，是助力学生未来成功的有效选择。

1.创新课堂教学内容

在体育教学中，教育内容对保证多种活动有序发展具有重要作用，对学生核心素养的培养具有不可缺少的重要价值。特别是教师革新课堂教育的时候，应该开发多种教学。与此同时，工作将有效结合现代教学课程标准，使教学内容科学选择，以提高课堂教学质量，有效提高教学质量，满足学生的实际需求。我国目前高中体育课程的教学内容包括理论知识、体育发展史和基本技术，但在对学生核心素养的科学培养中，上述内容不能满足课堂教学目标。为了科学地改进教学方法，教师在课堂教学中包括身体运动、装备运动、非装备运动等，合理增加课堂运动，并以此为基础，使理论学习与实际有效地结合起来。为了有效提高学生的学习兴趣，教师还可以组织相关的体育游戏，让学生在运动中感受体育的魅力，科学地改变自己的看法，积极参与课堂学习，以达到更好的效果，提高教育质量。同时，体育老师要保证教育内容的丰富多样，满足教育工作新课程改革的最新要求，为提高学生核心素养创造良好的条件。

2.注重师生互动

为了更好地开展教学，教师也要注重与学生之间的沟通交流。要充分地了解和掌握学生的学习情况，以此为基础去进行教学策略的选择与优化。在很多体育项目的组织过程中，教师也要注重对技术要点的讲解和传授，例如标准动作、发力点等等。通过这样的方式，也能够切实有效的促进学生的成长。值得一提的是，良好的师生互动也是民主和谐学习氛围营造的必要选择。在这样相对轻松的状态下进行学习，学生的学习效率也会有明显的提升。对于学生来说，通过与教师之间的交流沟通，本身也是对自身良好心态的一种保持与引导，这对于学生身心的健康发展也是大有裨益的。

3.关注体育教材特点，培养体育良好品德

教师在参与体育教学的时候，彰显出体育教学的内涵，把握体育教材实际特点的情况下，让学生自身综合能力得以释放，感悟到学习的意义和精髓。教师通过不断给予学生良好体育学习体验的情况下，也把所学习内容进行合理准备，形成清晰的发展方向和根基。教师在落实综合素质提升的情况下，实现学生学习能力的成长。教师针对球类教材内容合理打造，给予学生学习竞争认识和理解。在此背景下，对球类运动教学时机合理把握，让学生面对体育知识学习的时候更加积极和勇敢。体育竞赛活动稳定构建的时候，学生在团结协作的时候形成了较强的团队精神。教师以学生审美行为提升为基础，在不断的构建合理教材内容之下，让学生的体育综合素养得以提升。

4.增加体育比赛，激发竞争意识

体育比赛是检验学生体育水平的重要方式，同时也是促进学生体育训练欲望的有效途径。在每个高中都会举办运动会，但是每年只有一次运动会，比赛次数较少，并且当碰到天气原因是很可能会延期或取消。这种运动会现状对学生体育水平的提升没有有效作用，甚至还会消磨学生的体育激情，对学生体育核心素养的提升有不利影响。体育教师可以在体育课堂中增加比赛训练或者竞赛模式，让学生在平常的学习过程中就能够产生重视体育训练的态度，提高学生的体育综合水平，并且还能使学生自主投入到体育运动之中。高中生争强好胜的意识较为强烈，因此将竞赛机制引入到体育教学中不仅符合核心素养教学理念，同時还符合高中生的心理特征，对课堂教学效果的提升有积极影响。

5.开展趣味游戏教学，提高学生参与积极性

体育作为一门自主性、灵活性比较强的课程，学生在参与体育的过程中积极性非常重要，这对学生的身体锻炼以及能力培养都有着非常大的影响。体育品德和社交能力的发展同样是体育核心素养培养的重要内容，因此，在体育教学过程中，教师要不断丰富体育实践活动。因此，教师应该根据教学的实际情况以及本堂课教学的主题，通过趣味化的教学方式增加现阶段教学活动的趣味性，让学生能够在趣味的教学中更好地提升自己，将竞争的元素运用到体育训练中，让每一个学生都可以积极地参与到体育锻炼中。例如，教师可以在体育锻炼过程中开展篮球教学，篮球教学是一门非常全面的教学，可以锻炼学生的综合能力。教师可以组织一场篮球比赛，班级学生自主报名参加篮球比赛，然后教师将参与比赛的人员分为两组。在学生的欢呼中，教师组织两队学生进行篮球比赛，学生的兴致都会非常高昂，部分学生有一定的篮球基础，在比赛当中有各自的运营策略，会将自己的篮球技巧运用到比赛中。通过比赛让学生能够更好地锻炼自己的身体，同时观看比赛的学生也非常尽兴，能够使学生重新树立对体育学习的兴趣。

结语

作为一名高中体育教师，我们要深刻意识到高中体育课程是促进学生全面发展的重要课程之一，更要贯彻落实体育核心素养培养理念，让高中生不但能够掌握体育技能及理论知识，还能够利用体育知识进行科学的运动和锻炼，对学生身体素质的提升有重要影响。高中体育教师需要转变教学方法，对体育课堂进行革新，不断完善高中体育教学体系，促进体育课堂效率的不断提升。高中生体育核心素养的形成并不是一朝一夕就可以完成的，需要教育工作者、社会及家长三者之间的共同努力，推动高中体育教学的不断改革，革新体育教学体制。

参考文献

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[2]杨成.核心素养下高中体育责任课堂模式的构建[J].东西南北.2020.5.（2）：185.