小学美术课堂进行民间美术教学初探

杨光华

摘要：民间美术是数千年来民族文明积累的精华，是最有魅力的一门美术，它的内容十分丰富。学民族美术可以使学生们热爱祖国，热爱劳动人民，热爱中华文化，让他们有一种对劳动者的尊敬，一种对中华文化的敬畏，一种对国家、对人类的历史责任，一种发展他们的思想，发展他们的创造力。在美术教育中，再发掘生命中的美元素是非常有益的。同时，也需要运用现代化的教学技术。

关键词：民间美术;传统生活;挖掘方式

前言

中国的民间美术是中国数千年的文化积累，是中国几千年来一直在社会的最底层苦苦挣扎的劳动者，用自己所有的努力和聪明才智，完美地完成了这一切。蕴涵着他们对美好人生的憧憬，是最具有感染力和生机的一门美术。民间美术的形态多种多样，丰富多彩。其根源在于中国农村特殊的社会与文化格局所产生的一种群体美学自觉，它源自于民间画家特有的思考与塑造的自觉。在对自然、对社会生活的表达上，我们民族美术的思维方式具有许多独到的观念和理解方式。学习民间美术的方法，形成吸收民间美术的优良特征，激发同学的创意思考，籍之进行创意的实践。因此，学民族美术对于我们开展民族文化、了解民族文化、了解生命、发掘美、发现美，是一种很好的途径。那么，怎样才能在美术教室里开展民族美术的教育呢？

一、注意言傳身教，激发民间美术情感

要打动他人，首先要让自己受到感动。民族美术所具有的美学成分及其内在的内在成分，这是其他任何一种美术都不能比拟的，而最让我们钦佩和感动的，就是中华几千年的历史，从这些劳苦大众的善良、勤劳、坚韧、乐观、智慧的性格中，我们还可以从这些民族美术中，看出世代滋养我们的底层劳动者的悲欢离合，嗅到我们生长在我们脚下的这块肥沃的土地。这样，我们就会爱上中华文化，爱上劳动群众，爱国之情，促使我们有一种强烈的历史观。在美术的范畴内，民间美术不仅与绘画、设计息息相关，而且与音乐、舞蹈等有着密切的关联。而从文化、历史、文学、地理、物理等方面，同时，也存在着无数的连接处，经过实际检验，采用多种不同的学习方式进行的教育，取得了良好的效果。

二、因地制宜进行选择和补充

民间美术是以乡土为基础，与当地的民风习俗相结合，表现出当地的民族性，因此，它的生命力很强，不为其它美术所吸收。要结合地方的不同特点，发掘和充实优良、有益的教育，使其贴近生活，引导他们走进日常的生活，使他们更好地认识到本地的社会和经济、文化的发展，要不断地更新美术教育理念，发掘生命中的鲜活的美术，让美术与生活相融合，让生命体验到美术。作者认为，在我们的教育中，有三个方面是值得我们去发掘和探索的：

第一种是以古代建筑为主的文化遗产，主要有祠堂、庙宇、文塔、园林庭院、墓葬等。像咱们永嘉的雕刻，村里的祖庙，都是工艺高超的工艺品。从这些作品中，我们可以感受到民间美术的魅力。透过对这些传统的人文风景的讲解，使同学了解当地的民间美术，了解祖先所创造的宝贵的美术美术和具有浓郁的民族风情，了解传统的文化观，感受劳动群众的勤劳与聪明才智，激发学生学习珍爱珍贵的文化遗产，弘扬优良的传统，让我国的美术更加国际化。

第二种是以人类重建的生态环境为主体的人文风景。新的人文风景，以山水为依托，建筑与自然环境的精妙交融，使其“天人合一”，当今环境保护和环境保护相结合，这种建筑毫无疑问是一个时间的结果，也从一定程度上折射出美术和经济发展的关系。通过对新的人文风景进行教学，让同学了解当代人文风景的发展趋势以及美术的功能，让他们了解到与大自然融为一体的设计理念，培养他们对绿色环保的理解，从而进一步了解社会、热爱生活。

第三种是具有诗意的天然风景，使之成为历代诗人的理想风景。在众多的天然景观中，还遗留着历代文人墨客的诗词，为这里的山水平添了几分人文气息。此外，永嘉一带分布着众多大小古老的村庄。这些建筑为旅游景点增加了浓郁的文化氛围，楠溪江被赋予了丰厚的历史文化意义，对于我国建筑史和规划史的发展有着重要的意义。在把风景介绍学生的同时，还可以把历史上的文人墨客所作的诗词，让同学体会到风景中的文学之美，同时也为家乡的美丽风光而骄傲。培养学生热爱大自然、珍惜生态、增强保护意识、培养良好的审美趣味、增强自身的审美观、增强自身的审美观水平。

三、采用各种形式，培养学习兴趣

1指导同学们利用摄影录像、照片收集和分类当地的民间美术，通过让同学们在挖掘中，让他们对民族美术的认识更加深入。同时，因为大部分的民间美术都是以影像来教授，所以运用现代化的教育方法，才能更好地发挥其作用。如果使用视频来呈现民间美术的生产流程，其生动性、细致度和精确度，绝非老师授课所能比拟。通过对师生共同的参与，可以有效地促进教学的条理性、客观性和直观性，激发学习的主动性，增强课堂效果。

2将美术教室搬到自然的环境中去，在游览的过程中，我们可以领略到人文景观和自然风光的美丽。要求同学们在野外收集美术材料、作画、记录日记本等，并将自己的经验记录在纸上。旨在培养学生对本土美术的探究，要充分调动学生的学习积极性，培养他们的自主思维，从而使他们的审美水平得到进一步的提升。

3要注重说与学的有机统一，使学生的主观能动性得到最大程度的提高，为学员们提供实习的机会。民间美术最大的特色在于它的实用性。一切民间美术都是通过特定的技术方法而形成的一种视觉美术，尽管也有一些技巧，但并不像职业画家所要求的那样，因为，民间美术的创作者就是底层人民。简单、朴素、方便是大多数民族美术的特征，大部分情况，同学都有实际的操作技能。而在实际操作中，则是为了使学生更好地了解和达到教育目标。

结语

我国中、小学的民间美术教学，近年来越来越受到广大教育界的关注，而其在我国的社会中的作用也越来越大。但是，未来的路还很长，我们才刚起步。我们希望更多的美术爱好者和其他的人来关心这件事。在今后的日子里，我国中、小学的民间美术教学必将得到更多的重视，并能更好地发挥其作用。

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