古代诗歌阅读之词

曹保顺

考情分析

近年来，高考古代诗歌阅读的选材几乎集中在唐宋诗歌上，阅读难度整体不大。其中，词作的作者大部分为宋时较为有名的词家，题材涉及面广，语言基本上都浅显易懂，阅读障碍不多，便于考生理解分析。题型相对固定，均设两个小题，一道单选题，一道主观题。考点涉及形象、语言、情感、技巧、探究，等等。备考时，考生要抓住词这种文体本身的特点，在读懂的基础上进行理解赏析。

备考锦囊

词的语言精炼典雅，表情达意讲究意蕴象中、情寓景中，言外常含不尽之意，故而含蓄蕴藉，意味深长。故此，虽然词的语言浅显，阅读障碍不多，但理解情感却有一定难度。那么我们应怎样感悟词中丰富的情感世界呢？考生可以从以下几方面着手：

1.论世揣情

孟子云：“论其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”把握词中的思想感情，我们就应该“知人论世”，全面了解作者的个人经历、思想发展、个性气质等情况，了解其写作某一首词时的生活状况、思想情绪和创作意图。这样一来，对词中作者思想感情的把握才可能更为准确。如晏殊的《清平乐》：“金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。”作者用精细的笔触，写淡淡的愁感，看来全不着力，而“细细”“叶叶”“初”“易”“一”“小”“残”“斜”“微”又极见匠心。作者通过精雕细刻，描写秋风、落叶，紫薇、木槿和斜阳照耀下的庭院这一系列生动的形象，构成了一种冷清索莫的氛围和意境，表现了主人公淡淡的愁思。晏殊善于抒写这种绵密的情思、淡淡的闲愁，他笔下的一切物象都充满着诗情画意，几乎找不出穷苦之音，这和他的身份地位有关。他很少有机会接触下层社会，所以看不到布衣貧民的寒迫，见到的多是歌舞升平的盛景。他的一生也没有遭受太大的挫伤，因此他的情感也就不太浓烈。

2.摹景悟情

王国维在《人间词话》中曾说“一切景语皆情语”，又有言“以我观物，万物皆著我色彩”。如范仲淹的《苏幕遮》：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外！黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”这首词虽然也抒写羁旅相思之情，但又不同于传统抒写离愁别恨的词，将丽景与柔情统一起来。写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词描写的景色却阔远而绮丽。它一方面显示了作者胸襟的广阔和对生活、对自然的热爱，又反过来衬托了离情的伤感;另一方面又使下片所抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。这使得这首词与一般的借助景物抒写离情别恨的词有所区别。

3.披词析情

刘勰在《文心雕龙》中说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”意思是作者因情动而创作的作品，体现了作者的思想情感，那么读者要想欣赏作品就要通过对语言文字的理解，由表及里地把握作品的意蕴，进而揣摩作者的情感。所谓“披词”最主要的是把握关键词，即“词眼”。只要把握词眼，便可以“牵一发而动全身”。如李之仪的《卜算子》：“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。”这首词的词眼无疑是最后一句的“相思”。词的开头借用女性视角直叙，极写两地相隔之远，既体现出双方空间距离的远隔，也暗寓相思之情的悠长。三四两句进一层抒写深切的相思，“共饮”似乎能稍微慰藉相思离隔之苦。接着，作者将流水与别恨结合起来，以江水的不断流淌，比喻离恨的无穷无尽。最后以“只愿君心似我心”为前提，点明不负相思的主旨。全词处处是相思情，层层递进而又回环往复，短短数句却波澜起伏。

针对训练

1.阅读下面这首词，完成后面的小题。

水调歌头①

〔宋〕辛弃疾

将迁新居不成，有感戏作。时以病止酒，且遣去歌者，末章及之。

我亦卜居②者，岁晚望三闾。昂昂千里，泛泛不作水中凫。好在书携一束，莫问家徒四壁，往日置锥无。借车载家具，家具少于车。

舞乌有，歌亡是，饮子虚③。二三子者爱我，此外故人疏。幽事欲论谁共，白鹤飞来似可，忽去复何如。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。

〔注〕①此词作于宋宁宗庆元二年（1196）夏，当时辛弃疾带湖居所被焚，而迁居瓢泉未果。②卜居：《卜居》相传为屈原被放逐后所作。③乌有、亡是、子虚：都是司马相如《子虚赋》中虚拟的人物。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（  ）

A.词人开篇表达了对屈原的仰慕与追思，“亦”暗示了自己与屈原被逐的相似遭遇。

B.词人借物抒怀，表明自己愿做一匹器宇轩昂的千里马，不愿做一只随波逐流的野鸭。

C.词人感慨幸好还携带一束书籍，塑造了火灾后虽家徒四壁但心境乐观的形象。

D.结尾引用陶渊明的诗句，词人决意放下功业，在此结庐，享受闲云野鹤的村居生活。

（2）小序中称此词为“戏作”，请结合全词内容简析“戏”体现在哪里？

答：________________________________________________________________

2.阅读下面这首词，完成后面的小题。

眼儿媚

〔宋〕石孝友①

愁云淡淡雨萧萧。暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。

小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草②，数竿修竹，几叶芭蕉。

〔注〕①石孝友，南宋词人，宋孝宗乾道二年（1166）进士。填词常用俚俗之语，状写男女情爱。仕途不顺，不羡富贵，隐居于丘壑之间。②萱草：又名谖草，谖就是忘的意思。《诗经·卫风·伯兮》：“焉得谖草，言树之背。”朱熹注曰：“谖草，令人忘忧。”2784043C-96F6-4102-9338-0FC6918F300B

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（  ）

A.词作开头两句12个字，连用4个叠字，淡云无雨，细雨有声，这淅淅沥沥的声音，暮暮朝朝一直传到人的耳畔，让人生愁。

B.杜甫《月夜》中“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒”与词中的“眉峰翠减，腕玉香销”一句，语言虽不同，含意却较为一致。

C.轩“小”而“独”，在词人看来，这样可以很好地排解忧愁，“情绪好无聊”一句虽浅白直率，不过也是一句大实话。

D.本词上片从触景生发开去，主要写忆念，着眼于所思，产生浓浓的情谊;下片情景交融，主要是诉旅愁，着眼于自己。

（2）我们该如何理解词中的“萱草、修竹、芭蕉”？请简要分析。

答：  _______________________________________________________________

3.阅读下面这首词，完成后面的小题。

菩萨蛮

〔宋〕孙 洙

楼头尚有三通鼓，何须抵死催人去！上马苦匆匆，琵琶曲未终。

回头凝望处，那更廉纤雨。漫道玉为堂，玉堂今夜长。

〔注〕孙洙，北宋时期官吏、词人，曾经进策50篇评论时政，被韩琦称赞为“今之贾谊”。他博学多才，词作文风典雅，有西汉之风。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（  ）

A.离天亮还早，恰逢此时朝廷宣召，词人发出“何须抵死催人去”的怨语，皇帝宣召，竟是如此不情愿，可見这夜宴是何等令人留恋。

B.“上马苦匆匆”中的“苦”字，很好地表达了词人对官场的厌倦心情和身不由己的痛苦，一曲琵琶还未听完，竟还要匆匆上马去应官差。

C.上片四句，一气呵成，节奏快速，皇命催人、刻不容缓的气氛顿出，从而较好地衬托出词人不愿从命而又不敢违命的矛盾心情。

D.“回头凝望处，那更廉纤雨”是说人虽已上马，上了马仍不时回头凝望那欢乐的场所，这时一路上飘洒着的细雨，让词人感到心情愉悦。

（2）这首词结尾提到“玉堂今夜长”，与前面哪一句相对应，我们该如何理解结尾句？

答： _______________________________________________________________2784043C-96F6-4102-9338-0FC6918F300B