在自主游戏中培养幼儿学习品质的实践探究

汪聪

摘要：幼儿教育本身存在较强的自主性，会是幼儿成长发展过程中影响较大的一个阶段。幼儿阶段的教育教学活动多通过游戏进行实践，幼儿对于游戏的认可度较高，能够有更高的游戏活动参与度，实现自身认识世界的成长需求。在目前社会高度发展的环境下，幼儿教育对于人们来说是帮助孩子获得精神文明更多提升的重要途径，更多人开始重视幼儿教育的有效实践，而幼儿园作为幼儿教育的重要载体，开始利用游戏活动对幼儿的学习品质进行更多提升。通过维持游戏活动中幼儿自主性发挥和教师指导之间的平衡，幼儿可以在游戏中获得知识，也得到良好习惯的培养。

关键词：自主游戏;幼儿学习品质;培养实践策略分析

前言：

个人性格品质的形成会受到很多方面因素的影响，成长环境中的客观因素和引导人的主观因素都会对个人发展造成影响。幼儿时期的教育教学活动是家庭教育之外较为初始化的教育教学，为幼儿的集体生活拉开了序幕，在此阶段幼儿会受到多方面的影响，在未来成长过程中形成个性化思想，为此，教师的适当引导和教学活动的有序实践都需要进行规范研究。幼儿园时期的教育教学活动通常会借助游戏实践让幼儿了解知识信息，在自主游戏进行实践时，教师需要对幼儿进行学习品质的培养，这样就可以让幼儿的成长更为健康积极，规划出正确成长方向。在自主游戏过程中，幼儿的参与度需要得到保证，这样教师才可以利用游戏过程中蕴含的知识信息对幼儿进行学习引导;在此阶段教师需要关注到幼儿之间的差异性，为幼儿的个性化发展提供更多可能。

一、自主游戏对幼儿学习品质的培养作用研究

自主游戏是由幼儿进行选择的、自主性较强的幼儿学习活动，能够带动幼儿进行更多自主性发挥，进而对幼儿学习品质进行更多培养优化。很多时候，由于家庭生活环境的不同，幼儿在游戏活动中会有不同的诉求，自主游戏活动实践可以让幼儿得到更多满足，按照自己的想法进行学习探索。教师在幼儿进行自主探索的过程中进行适当指导就可以对幼儿进行更多学习启蒙，让幼儿得到更多学习主动性培养，形成良好学习品质。

在自主游戏实践过程中，幼儿更多依靠自己的力量进行问题探索，这样的学习环境在很大程度上激发了幼儿的自主学习想法，让幼儿自主挑选合适游戏材料，进行知识探究，学习能力越来越强，在未来成长过程中形成健康的思想品格。自主性的游戏活动具有很多互动环节，幼儿在学习探究过程中与他人进行游戏互动就可以得到表达交流能力的提升，并且，在遇到问题时，有效的互动可以提升幼儿的抗挫折能力，让幼儿拥有更为坚韧的学习品质和学习精神。

二、自主游戏中幼儿学习品质的培养途径分析

幼儿园教育对于幼儿学习品质的提升较为看重，为了让幼儿获得更多学习品质培养，游戏教学活动开始加入自主性元素，实施了自主游戏活动，对幼儿进行自主性激发，保证幼儿未来个性化思想的形成，也对幼儿进行了更多品质培养。

（一）重视幼儿思想观点

幼儿园时期游戏教学活动一旦具备自主性特点，教师在课堂上更多注意幼儿的思想观点，将幼儿放在游戏活动主体地位，摆正自身主导地位，辅助幼儿进行游戏实践，并在游戏过程中获取更多知識。为了将自主游戏活动对幼儿学习品质培养的价值作用进行更多发挥，教师需要在活动开展过程中关注到幼儿的思想建议，尊重幼儿的自主选择结果，让幼儿进行游戏活动主体权利把控，确保幼儿能够在自主游戏中获得学习品质优化提升。

比方说，在进行户外自主游戏实践时，像是一些田径运动项目，教师需要让幼儿进行项目自主选择，让幼儿发挥出更多特长，使自身个性化能力得到发展促进。教师需要注意在游戏活动参与过程中幼儿的安全，保证户外游戏活动的安全实施，这样幼儿才会有更多胆量去实践新游戏，获得新知识。

（二）丰富游戏资源

幼儿在参与自主游戏活动时，会结合游戏材料和游戏主题进行生活性模仿，教师为了让自主游戏活动对幼儿学习品质的培养作用发挥更多，需要对游戏资源进行丰富，不仅游戏材料的丰富，更有游戏组织形式的丰富。教师在进行游戏资源丰富时可以结合生活实际，将幼儿熟知的环境情节融入游戏之中，这样幼儿就可以获得更多生活技能，丰富生活经验;生活化的游戏活动也会让幼儿体会到成年人的辛苦，让幼儿拥有更多情感体验，在实际情感体会过程中获得学习能力的提升。

比方说，教师可以设计一款“送快递”游戏，让幼儿进行不同的角色扮演，有寄件人，邮递员、运输员、收货人，邮递员和运输员需要在固定时间内将邮件从发件人手里运输到收件人手里，教师还可以设置一定的关卡，让幼儿拥有更为丰富的活动体验，激发幼儿的活动参与兴趣，让幼儿在接受学习品质培养时更具主动性。

结语：

目前教育事业的发展完善推动了幼儿教育的进步，自主游戏教学活动的实践能够让幼儿得到更多学习品质的提升优化，使幼儿在未来成长过程中更具自主性，并且能够为社会发展做出贡献。

参考文献：

[1]王珊珊，赵笑笑.在自主游戏中培养幼儿学习品质的实践研究[J].新课程，2021，（52）：109.

[2]张国红.幼儿园自主游戏中幼儿学习品质的培养研究[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2021，（06）：76-77.

[3]韦嘉昕.幼儿园自主游戏活动中学习品质的培养策略[J].现代交际，2021，（09）：229-231.