差异化教学在初中数学中的运用探讨

曾金玉

摘要：在初中数学教学中，逐渐开始运用了差异化的教学模式。因为在长期以来的教学模式中，同学们的成绩两极分化非常严重，聪明的学生一直会名列前茅，甚至会变得更加优秀，而学习成绩差的学生也没有办法取得进步，一直在倒数的边缘徘徊。正因为这样的两极分化情况的存在，才出现了差异化的教学模式，在初中人教版数学教学中被广泛地应用。

关键词：差异化教学;人教版初中数学;运用探讨

1. 引言

通过大数据来看，每一个学生对于数学的接受程度都是不一样的，都存在一定的差异性。所以，当前提出的差异化教学是非常有必要去运用的，差异化教学的目的就是可以照顾到每一个学生，让每一个学生都可以得到更好的教育，我们都知道知识可以只看到他的表面，你可以看到他更深处的东西，有些学生就只能看见他的表面，而有些学生却能看到更加深刻的东西，所以采用差异化教育，可以让不同学习程度的学生得到不同程度的知识理解，这样就可以让更多的学生去更好的学习数学。而且差异化教育可以激起学生对数学的兴趣，丰富了教师的教学。下面根据差异化教学在初中课堂中的重要作用和该方案接下来的具体实施做一些探讨。

2. 运用差异化教学的重要性

差异化教学目前来说是非常重要的，在当代的教学环境中，一直以来，教师都比较偏向于学习程度好的学生，而那些学习程度不好的学生就会被忽略，从而渐渐地对学习失去了兴趣，这对于我国当代的形式来看，是巨大的损失，如果教师可以给这些学习程度差的学生一些建议和鼓励，那么我相信这些学生会带来很大的惊喜，而运用差异化教学正是解决了这个问题，采用差异化教学，可以让教师去关心不同程度的学生，从而使每个学生都可以得到更好的帮助，以及更好的学习，这样也可以方便了教师对每个学生的了解，从而达到更好的教学效果，有利于教学方式的创新和进步，提高学生的积极性，从而也减轻了教师的负担，由此可见，差异化教学方式势在必行。差异化教学对于我国目前的教学形式来看也是相当重要的。

3. 人教版初中数学运用差异化教学的意义

3.1 差异化教学可以更好的去照顾到不同学习程度的学生，教师制定不同的教学方案去针对每一个学生，从而实现学习最大化。

3.2 差异化教学可以激发学生对于初中数学的信心，减轻学生对于学数学的压力以及畏惧感，有利于学生身心健康的发展。

3.3 差异化教学更容易让教师发现有数学潜力的学生，激发学生的积极性，提高数学课堂上的教学质量。

4. 初中人教版數学教学存在的主要问题

4.1 传统教学模式刻板

数学对于学生来说是一门非常关键的基础学科，如果采用传统教学模式，继续这样教学，那么得到的效果和现在是一样的，因为在传统的教学中，教师过于注重数学的课本知识，提倡让学生做笔记，这些对于学生来说十分的乏味。所以应当在课余时间增加数学专项的校园活动，从而提高学生的积极性，也能够将数学与生活更好的联系在一起，提高了学生的实践能力，也提升了学生对于数学这门学科的兴趣，不再把数学当做一个折磨人的东西。

4.2 教室缺乏教学氛围

学校是学生进行学习的重要场所，在学生的学习过程中起着关键作用。传统的教学虽然可以掌握教学的共性，但是对于现实的数学教学还需要具体的分析，由此可见，数学教学是多样化的，这是传统数学教学所缺乏的东西。数学是一个令人感到乏味的学科，学校没有注重数学方面的校园活动，所以达不到数学教学理想的效果。学校应该多多举办一些数学学习兴趣小组，全方位的去发展数学教学，更加有效的提供学生学习数学的积极性。

5. 数学教学的发展策略

5.1 采用小组的差异化教学

这样的教学模式可以更好的照顾每一类学生，可以更加有效的制定学习方案。达到最理想的教学成果，小组教学还可以提高学生的积极性，体现了学校的人文关怀，最大程度的满足学生的需求，同时又减轻了老师的负担。

5.2 差异化的去布置作业

对待不同学习程度的学生要进行不同程度的专项作业，这样可以达到留作业的最大效果，让学生可以更加有效率的去处理课堂作业，从而提高学生的积极性。

5.3 差异化的去进行评价

差异化的布置完作业后，还需要评价作业，在课堂上也需要差异化的去评价每一个学生，不能只夸奖学习好的却一直忽略学习不好的，要知道学习不好的也需要得到赞赏、评价以及关心。

6. 总结

总而言之我们可以看到，在初中人教版数学教学中应用差异化教学对于学生的数学学习是非常重要且有意义的，教师们应当充分的去发挥差异化教学的作用，充分的去发现差异化教学的自身的一些特点，非常负责任的去引导学生正确的学习数学以及其他学科。同时，教师也应当将初中的数学教学引入到生活化一点的教学模式中，让学生不止局限于书面知识，更多的运用到实践中去，让学生体验一下数学与日常生活相结合，提高了教学效率。差异化数学教学势在必行。

参考文献：

[1]侯华.差异化教学在初中数学教学中的运用分析[J].中国校外教育，2018（35）.

[2]顾向红.差异化教学在初中数学教学中的运用[J].数学大世界，2018（9）.

[3]杨秋梅.差异化教学在初中数学教学中的运用[J].新课程，2018（6）.