浅谈中职学校种植园艺专业人才培养的创新教育

何丽

摘 要：国务院办公厅《对于深入教育变革全方位推动素质教育的重大决策》中指出，推行素质教育时应当注重培养学生的实践和创新精力，中等职业学校应注重培养中等职业学生的实践能力、创新能力，把学生培养成工匠人才。也就是说，学校要进行教育，最关键就是要开展创新教学。为了满足对创新教育的最新需求，本文首先简要介绍了中等职业学校园艺专业的基本情况，提出了调整当前中等职业学校园艺专业课程结构，总结了创新型人才的培养，最后对园艺教育专业人才创新教育的研究进行了总结。

关键词：中职学校;种植园艺;专业人才;创新教育

引言

中等职业学校园艺专业主要培养学生的园艺基础知识和技能，以保证学生具有良好的应用能力，满足一线岗位的需要。众所周知，为实现现代社会主义，我们应该将工作重心由社会经济建设转到优先发展科技教育和增强劳动者素质上来，同时积极发展公共文化教育，以增强学生的专业素养，把当前的人口负担转化为成人资源的发展优势。这也促进了园艺业的发展。由于发展过程中所存在的问题，对园艺业未来的发展前景也存在着危机。如何培育创新型专业园艺人才是当前亟待解决的关键问题。所以，政府要积极开展创业教育活动，从根本上推动园林行业的健康发展。

一、中等职业学校园艺专业基本概况

中等职业学校园艺专业旨在培育具备综合的园艺生产、管理、技术与营销能力的创新型人员，以及园林产业的工匠专业人才。该专业学员主要掌握园艺学与生物学的基本理论，进行园林花卉生产、研发与管理工作的基础训练，以及园林公司运作管理、园林花卉制作、技术开发与推广的基础能力。如果办学政策以职业为导向，教学的灵活性与适用性会降低，并与职业定位的具体要求相悖。为满足经济社会发展的需要，园艺学科必须培育具备扎实理论知识基础与专业技能的人才，这就必须构建基于专业人员需要的专业教学模式，调整专业解构，实施教学变革[1]。除此之外，在中等职业院校园艺专业的教学课程中，普遍存在理论教学与实践教学联系不够紧密、实践课程安排不合理等问题。中等职业院校园艺专业的教学课程设置不合理，需要学校和教师进行改进。

二、浅谈中职学校种植园艺专业人才培养的创新教育

1.以高考为目的调整课程结构

要坚持科学基础理论的必要性和充分性，注重学科基础理论的针对性与应用性，做好科学主干课程的基础教育。把职业技能训练与职业技能鉴定贯彻在企业教育实践中，从而推动员工职业技能的掌握与整体水平的提升，配合新课程的实施。随着地方经济建设的要求，引进新的知识和技术，使教学内容更加精练、新颖、全面、开放，满足专业重新定位的需要[2]。

2.培养学生的跨学科知识和综合能力

当今社会对人才的需求与过去大不相同。要求学生不但要掌握每一个领域的基本知识结构，还要注意提升基础知识掌握的实效性与专业的通用性，增强跨专业的整合意识，更加重视传统园艺学和现代农业中生物技术技能的结合，这就需要学生在掌握基础和专门学科知识结构的基础上，更加重视专业，锻炼实际操作能力。同时，园艺专业学生还需要辅修计算机信息技术、市场营销和农业经济管理。此外，鼓励学生在业余时间多去图书馆，积累知识，丰富和综合他们的知识结构[3]。

3.加强实践教学环节，提高学生实践能力

目前，由于實践教学场地、仪器设备和实验经费等原因，很多课程的实践教学活动往往无法得到有效保障。在教学过程中，实践教学的数量和质量只能减少，学生的实践能力无法提高，因此，我们应该高度重视并大力加强实践教学环节，提高学生的实践能力、问题分析和解决能力，建立和完善实践教学体系，突出实践环节在人才培养中的重要地位，围绕实践环节打造人才培养特色，严格按照培养计划的要求制定实践课程大纲，确保开课率。实践性课程的开设条件和教学质量促进了实验内容和实验模式的改革创新，努力增加综合性实验、设计性实验和研究性实验，加强与行业、企业和科研机构的合作，积极为学生早期参与科研和实践教学创造良好条件，大力加强实践教学基地建设，确保学生实践的时间和质量[4]。

4.营造浓厚的学术氛围，提高人才的综合素质

学术活动是教育教学实施过程中提高人才培养质量的重要途径，要求学生每学年参加学术活动不少于3次;要求具有副教授以上职称的专业课程组教师每学年至少为学生召开一次与课程教学内容有关的学术报告会;同时，积极邀请国内外同行专家进行学术交流。此外，大力鼓励学生开展创新活动，不时举办竞赛，学术交流活动制度化、系统化，极大地激发了学生的学习兴趣和热情，拓展学生思路提高人才综合素质。

结语

综上所述，我国园艺教育和管理还存在许多不足，甚至对园艺产业的发展构成严重威胁。因此，相关管理者必须针对存在的问题，结合各地区的实际发展，提出更加合理有效的建议。同时，要通过加强队伍建设、制度管理和理论体系管理，提高园艺教育创新人才的实践能力，进一步促进园艺产业健康高效发展。

参考文献

[1]吴红，李成忠，姜宗庆，等.高职院校园艺技术专业学生创新能力培养研究[J].安徽农学通报，2018（8）：128～130.

[2]徐记迪，龚小庆，李智.园艺专业创新型人才培养现状及建议[J].现代农业科技，2017（18）：278～279.

[3]徐洋， 彭雪. 浅谈中等职业学校教师创新教育融入人才培养的全过程策略[J].  2021.

[4]张转民. 浅谈中职教育中的园艺专业教学[J]. 共产党员：上半月， 2016（8）：61-61.